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传统的英语社团局限性很大,开展常态的英语社团活动存在着"五限制":资源受限,辅导教师受限,活动场地受限,活动时间受限,参与学生受限。为了打破传统社团活动的"五限制"弊端,让更多的师生参与到英语活动中来,卢氏县基础教育教研室将目光瞄准了"互联网+英语社团",尝试开展了"跟Shelley学口语英语社团""快乐小主持英语社团""城乡手拉手英语社团""情景剧+英语社团""微信互助英语社团"等新型网络社团,从而使学生打破学习边界,实现跨校参与英语社团活动,极大地调动了学生学习的热情,为学生个性发展开辟了崭新的途径。 相似文献
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促进经济困难学生全面发展是高校资助工作的最终目的。经过多年探索,虽然在经济困难学生"经济支持"上取得了长足进展,但在"素质支持"上的成效却不够显著。通过对经济困难学生社团参与现状的分析,认为经济困难学生参与社团活动对其综合素质的提高有重要意义。提出促进经济困难学生社团参与的具体途径,即加强经济困难学生社团参与的经济支持,提高社团活动质量,培养民主和谐的社团文化。 相似文献
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高校学生社团承担着提高学生综合能力、丰富校园文化等重要责任,因此制定适合高校学生社团运行的管理机制很有必要。本文深入了解了高校学生社团的特点,通过对学生参与社团活动的动机、社团活动内容、社团活动形式的研究提出了高校学生社团管理机制,通过项目化管理机制来实现对学生社团的监督管理,而"服务+自治型"管理机制、团委主导型社团管理机制都是针对高校社团具体情况进行创新的机制之一,真正意义上引导大学生开拓自身的综合素质。 相似文献
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民国时期,北京大学学生社团组织及活动具有五个方面的鲜明时代特征。从学生参与社团活动内驱力的影响因素来看,社会需要起了更大作用;从学生社团的组织行为来看,体现出更强的民主性;从学生社团活动的内容来看,既做了大量的"本职工作",更完成了不少的"兼职任务";从学生社团活动的政治环境、人员构成及主题来看,表现出更高的复杂多样性;从学生社团活动的性质来看,体现出更明显的爱国性。 相似文献
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杨卫红 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):90-91
<正>一是探索社团活动,培养自我管理和自治精神。推行"小先生"制和组建小先生宣讲团,由学生担当传播陶行知先生事迹和思想的小使者。组织"小陶子"红领巾社团、营造自主参与氛围。搭建社团活动平台,让学生参与各种多元化的社团活动,发挥学生的个性特长。二是策划体验主题活动,陶冶高尚情操。组织学陶、思陶主题活动,组织细节教育主题活动,在日常 相似文献
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多元化学生社团活动吸纳了不同能力的学生,在共同的社团建设框架下自主参与、获得锻炼。学生多元化社团活动是由强有力的理论支持,也符合当代学生的需要。随着素质教育的全面实施,学生社团面临着如何进一步完善工作机制、加强队伍建设、满足多元化需求等问题。本文从分析社团的现状、社团建设的重点、社团活动的多元化、学生需要多元化的学生社团活动、学生社团活动多元化建设的实践,对大学生社团建设的多元化进行探讨和研究。 相似文献
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2013年10月11日山西省首个"红领巾梦想园"在太原市晋阳街小学启动,"中央电视台新闻联播""山西电视台"与"山西新闻网"等媒体给予报道。几年来,我校致力于学生的全面发展,培养学生多种兴趣和爱好,为此我校成立了多个校园社团:书法社团、绘画社团、手工社团、器乐社团等。通过展示社团活动风采,提升了社团活动品质,巩固了社团建设成果,从而打造精品社团,进一步激发学 相似文献
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高职院校专业社团对学生职业素质的培养作用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文探讨高职院校专业社团在培养学生职业素质方面的影响,运用调查研究的方法,抽取四百多学生样本,包括参与社团和无参与社团的学生,通过数据分析,结果发现：社团成员的领导能力、奉献、道德、创新等四种职业素质显著高于非社团活动成员,＂知识＂因素上也高于非社团成员;社团成员中男生的＂领导能力＂显著高于女生;在社团中担任干部的学生在＂领导能力＂和＂知识＂这两种职业素质上显著高于干事。同学参加社团活动的频率和其所具备的职业素质具有显著正相关的关系。 相似文献
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《考试周刊》2020,(76):9-10
随着素质教育的全面推进,初中生社团数量日渐增多,在促进学生发展、丰富校园文化等方面取得了一定的成功,但也面临重重困境。为提升初中生社团活动质量,更好地发挥初中生社团立德树人育人功效,吴江区实验初级中学对初中生社团开展行动研究,根据初中生生理、心理、知识等特点,在学校层面设置面向全体初中生的"自然、自我、社会"进阶式宏观活动目标,并指引校内各初中生社团依据参与社团活动的学生的实际情况,对学校层面的宏观目标进行自主、灵活的实施,将每层大目标分解为更为细致和具体的"被动活动""意识活动""联想活动"和"自主活动"四级进阶式社团活动目标,努力提升初中生社团在锻炼学生综合能力,提升学生核心素养等方面的实效。 相似文献
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高职院校学生社团活动现状及优化策略 总被引：4，自引：0，他引：4
目前,高职院校的学生社团大致有文学艺术类、体育类、知识学术类、专业技能类、社会服务类等类型。参与社团活动的学生约占在校生人数的1/4。学校对社团活动一般比较重视,社团内部的管理也比较有成效。但从总体看,社团活动缺少激励机制和经费保障,多处在自发状态。应加强管理,以充分发挥学生社团促进学生全面发展的教育职能。 相似文献
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近几年,我们以＂参与一个社团,获得一种体验,养成一种品质,学会一种本领＂为活动宗旨,将社团组织看作是学生素质发展的新平台、个性发展的新舞台、特长教育的新渠道,通过营造社团活动氛围、丰富社团活动内容、优化社团辅导队伍、搭建社团展示平台等,多种手段推进规范管理,扎实有效地推进社团建设。目前,全校＂加盟＂学生社团的学生超过全校人数的一半。丰富的社团活动成为学生课余时间的成长大舞台。 相似文献
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为了充分调动学生参与积极性,培养优秀的设计竞赛储备人才,文章首先阐述了开展社团活动的意义,然后从社团活动的开展和社团保障机制的建设两个方面论述了如何发挥社团活动在大学生结构设计竞赛人才培养中的作用。 相似文献
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学生社团是高等学校学生自我锻炼、自我教育的载体,社团活动是校园文化的重要组成部分.内江师范学院学生社团所涉内容丰富.规模发展迅速,活动影响力也日益扩大,但是,存在的问题是优秀的精品社团不多,管理不足,社团活动专业化不够,社团规划连续性较差,学生社团的资源不足,发展受限.为此提出了相应建议:改变社团依托重点;打造特色;加强学生社团管理;提高社团负责人的素质,促进社团活动资源来源多元化. 相似文献
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郑雪飞 《北京教育(高教版)》2013,(9)
我校学生社团建设以"幸福教育"实践研究和"构建自主开放的课堂"理念为指导,以拓宽学生的知识、开发智力、培养能力、发挥特长、激发潜能为主要目的,学生在各具特色的社团活动中体验幸福学习生活,提升综合素养,涵养心灵,实现多元化成长.
因地制宜,开设多种社团活动
学校的社团活动力求多元,张扬学生的个性,激发学生的潜能.目前,学校共有社团29个,包含艺术、科技、体育与健康、数学四大类,每个学期大约有900人次参加.其中,艺术社团包括书法、电脑绘画、漫画、剪纸、男童舞蹈、女童舞蹈(5个班)、管乐团(2个班)、合唱团(1个班)、古筝社团(1个班),体育社团包括篮球(5个班)、足球(1个班)、乒乓球(2个班)、武术(1个班)、独轮车(1个班)、象棋(1个班),我校社团的"大户". 相似文献
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本学期初,山东省枣庄市市中区实验小学在该市中小学机器人大赛上以“黑马”之势勇夺小学组两个单项的第一名。这是该校学生社团活动呈现出喜人态势的生动写照。近几年,该校以“参与一个社团,获得一种体验,养成一种品质,学会一种本领”为活动宗旨,将社团组织看做是学生素质发展的新平台、个性发展的新舞台、特长教育的新渠道,通过营造社团活动氛围、丰富社团活动内容、优化社团辅导队伍、搭建社团展示平台等,多种手段推进规范管理,扎实有效地推进社团建设。 相似文献
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方先义 《岳阳职业技术学院学报》2014,(6):12-15
当前,高职学生社团活动中人文素质教育的难点问题主要有:社团建设投入不够;"导师型"社团指导教师缺乏;社团骨干的培训缺乏系统性;社团文化缺失,人文素质教育缺乏精品效应等。要解决这些难题,必须转变工作思路,将社团活动与人文素质教育巧妙结合,在基地建设、导师配备、骨干培养、品牌打造等方面寻求突破,全方位、多渠道拓展社团人文素质教育的领域和空间,努力提升学生社团人文素质教育的成效。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(23)
高校体育社团是培养学生实践能力的重要平台,但在发展中也存在着诸多问题,如体育社团数量较少,活动开展力度较低;体育社团组织管理有待加强;体育社团活动场地器材经费有所欠缺.通过对滁州学院体育社团活动开展现状分析,建议从利用体育社团,丰富实践教学体系;加强体育社团的组织管理,提升社团影响力;充分利用学校场地器材资源,丰富社团活动内容;拓宽经费来源渠道,构建学生与社会联系平台等几个方面入手,发挥体育社团在学生实践能力培养中的作用. 相似文献
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近年来,越来越多的学生参与到各色各样的社团活动。大学生能否适应这种新形势的社团管理模式．参与社团是否会对自己的日常生活产生一些影响．能否使其在高校校园文化建设和大学生全面成长成才中发挥更大的作用．是当前面临的一个很棘手的课题。文章通过调查大学生参与社团活动的现状,分析参与社团活动对大学生日常生活各个方面的影响,并在此基础上,就大学生权衡社团活动与大学生活的关系提出了一些建议。 相似文献
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一、主题社团,唤醒"认知"与"实践"的统一社团活动,打破了原有课堂的限制,学生走出教室,自主选择感兴趣的社团,参与其中,在活动中丰富课余生活,发展个性特长,这种形式上的变化为认识和实践之间的互通提供了极为广阔的天地,在进行社团设置时,如果能做到有心而为,一定可以让小小社团扩展开无限张力,为学生的品德形成开垦出一片沃土。1.从百草园到三味书屋。借助鲁迅笔下的"百草园"和"三味书屋"原型,我校着力打造了这两大主题社团,让品德课的教学实践在社团活动中得以落实。"诚信鼎"的设计 相似文献