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1.
皮红生 《涪陵师范学院学报》2003,19(4):121-124
我国成人高等教育事业的丰富实践经验和理论研究，为在我国建构终身教育体系开拓了广阔的沃土。在我国的成人高等教育中，高等教育自学考试经过20年的发展，取得了很大的成绩，从而使终身教育思想在世界上最大的国家快速地从理论走向了实践，并成为到目前为止最能体现终身教育理念与终身教育特点的教育形式。它将在多种形式发展高等教育，特别是在构建终身教育体系中，发挥不可替代的作用。 相似文献
2.
成人高等教育在终身教育体系构建中发展的突破口 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高等教育作为终身教育体系的主要组成部分，在这一体系构建中，理应确定自己的坐标，加大改革的力度，寻求自然的发展，并发挥积极的、独特的作用，为此，本文根据终身教育体系构建的需要和成人高等教育自身的实际，提出成人高等教育发展的若干关键问题。 相似文献
3.
雷丹 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(2):21-23
随着我国高教大众化目标的提出，成人高等教育在高教体系中如何定位与发展，从而积极促进高教大众化进程，已成为我国成教理论界关注的一个热点。本文从发达国家成教实践、大众化教育、终身教育理论出发，认为确立我国成人高等教育科学定位，并通过提高质量、在展开放性、健全法制体系等方面改革，是我国成人高教在大众化进程中获得持续发展的关键。 相似文献
4.
姜宇 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(1):27-28
本文探讨了当前成人高等教育存在的主要不足，并试图从终身教育体系的逐步建立，普通高校的扩招，高等职业教育的发展几方面入手，分析我国成人高等教育在新世纪的发展机遇。 相似文献
5.
近年来,终身教育理念在我国社会得到广泛认可,以成人教育为基础的终身教育模式已逐步发展并初具规模。终身教育理念的诞生既是对传统教育理念与教育模式的创造性发展,也是实现教育为人类终身发展服务的重要途径。目前,我国高等教育改革正在如火如荼地进行中,利用高等教育的丰富资源与发展经验,能有效促进终身教育体系发展。因此,基于高等教育与终身教育的特殊关系,应从教学与课程两个方向入手,从而促进融入终身教育体系的高等教育实现改革与创新。 相似文献
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成人高等教育作为终身教育体系的主要组成部分，在这一体系构建中，理应确定自己的坐标，加大改革的力度，寻求自然的发展，并发挥积极的、独特的作用。为此，本文根据终身教育体系构建的需要和成人高等教育自身的实际，提出成人高等教育发展的若干关键问题。 相似文献
8.
建设学习型社会进程中成人高等教育的定位与发展研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本文对当前我国成人高等教育的现状和问题以及成人高等教育在建设学习型社会中的重要性进行了分析。论述了在构建终身教育体系和学习型社会进程中,我国的成人高等教育的科学定位和改革发展对策。 相似文献
9.
针对新形势下我国成人高等教育的现状和问题以及成人高等教育在建设学习型社会中的重要性,浅谈了在构建终身教育体系和学习型社会进程中,我国成人高等教育的科学定位和改革发展的相应对策。 相似文献
10.
成人教育作为人类社会发展到一定阶段的新的教育形态,是社会政治、经济、文化变革的产物,也是教育现代化的重要组成部分。在科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪的今天,成人教育特别是成人高等教育已成为全球化的活动,越来越受到人们的高度关注。虽然成人高等教育在构建终身教育体系的过程中发挥了重要作用,但由于体制、管理、观念等方面的影响,我国成人高等教育遇到了前所未有的挑战。本文在介绍成人高等教育取得的成就的基础上,针对当前成人高等教育存在的问题提出切实的发展思路,为终身教育体系的的构建添砖加瓦。 相似文献
11.
终身教育体系构建中的成人高等教育 总被引：3，自引：0，他引：3
成人高等教育在构建终身教育体系中具有不容忽视的地位,本文全面翔实地论述了成人高等教育如何在这一体系构建中寻找其突破口的问题。 相似文献
12.
在进入高等教育大众化的进程中,我国成人高等教育作出了积极的贡献,几年来,成人高等教育的规模不断扩大。2002年成人高等教育招生222．32万人,在校生达559．16万人。在终身教育体系中,成人高等教育已具有举足轻重的作用.就美国来说,成人教育制度在美国终身教育体系中已形成一种制度,发展成人教育,创建学习化社会,是美国成人教育发展的基本观念。从宏观上讲,美国的成人教育已是充分开发人力资源从而促进社会和个人全面发展的战略手段。 相似文献
13.
王庆 《沈阳教育学院学报》2001,(Z1)
构建终身教育体系 ,已成为我国教育改革与发展的方向 ,成人教育是终身教育体系中最重要的部分 ,其中成人高等教育是成人教育阶段的最高层次 ,是人生中一体化教育系统的高级阶段 ,在终身教育体系的构建中具有独特的作用 相似文献
14.
张连英 《江西电力职业技术学院学报》2023,(3):100-102
成人高等教育是终身教育的一种类型,兼具普通高等教育、职业教育等属性。现阶段,我国成人高等教育发展存在管理体系不完善、就业困难、教学资源匮乏等实际问题,从而影响了终身教育体系建设。基于此,阐述了新时期终身教育背景下成人高等教育发展存在的问题,并提出了成人高等教育改革应以终身教育发展为核心,完善监督管理机制、强化教育资源供给、加强对外教育合作等策略,旨在提升终身教育发展背景下成人高等教育水平。 相似文献
15.
终身教育体系与成人高等教育二者之间的关系是共同发展、相互促进的。随着终身教育体系的构建,必然促进它在功能上的巨大扩展与延伸,极大地推动成人高等教育的发展。与此同时,成人高等教育在实践中不断地促进着终身教育体系的构建与成熟完善。基于此,对终身教育背景下的成人高等教育改革与发展进行探讨,以期为进一步完善终身教育体系提供借鉴。 相似文献
16.
成人高等教育以其自身独特的优势和丰富多元的培养模式,为满足多样化教育需求做出了历史性贡献,成为推进高等教育规模发展的重要方面军。特别是在新时期,我国加快实现高等教育大众化目标的过程中,成人高等教育为实现从精英教育到大众化教育的历史性跨越式发展做出了巨大贡献。本文探讨成人高教在终身教育构建中的发展,以提高人们对其在完善我国高等教育体系中发挥重要作用的认识。 相似文献
17.
王庆 《西北成人教育学报》2001,(3):16-19
成人高等教育在终身教育体系构建中要想有实质性的行动,我们必须努力做到:1.打开入学通道,形成成人高等教育的通途。2.拆除成人高等教育之间以及与其它教育之间的围墙。3.架设成人高等教育与劳动世界联系的桥梁。4.加强成人高等教育与社区的沟通,营造学习化社会。 相似文献
18.
王庆 《河北大学成人教育学院学报》2001,3(1):20-21
构建终身教育体系的关键是教育制度一体化，各种类型教育协调发展。成人高等教育作为终身教育的一个重要方面，实现其整体相关性和协调发展，对于建立完善的终身教育体系具有重要意义。实现这一目标，需要处理好成人高等教育内容发展之间的关系、成人高等教育与相关教育之间和成人高等教育与环境之间的关系。 相似文献
19.
宣兆凯 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):94-96
社区终身教育理念是21世纪学习化社会教育发展,特别是成人高等教育发展的一种基本理念,其内容包括两个基本组成部分;终身教育思想和以社区为实现终身教育目标的依托,社区终身教育理念从根本上改变了人们对成人高等教育的认识,也为21世纪中国成人高等教育发展提供了思想基础,首先,社区终身教育理念明确了未来成人高等教育的目标及实现的途径,其次,社区终身教育理念提升了21世纪中国成人高等教育的地位和作用。社区终身教育理念还提供了成人高等教育最大限度也获得取教育资源。提高教育活动效益和质量的方法,途径。 相似文献
20.
终身教育体系的构建,有赖于成人教育的改革和发展,但是也应该看到成人高等教育在成为终身教育体系构建的重要力量方面,仍然存在着很大差距。本文系统全面地分析了成人高等教育在终身教育体系中发展的基本障碍以及解决问题的对策。 相似文献