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《基础教育改革动态》2005,(4):33-35
自1999年教育部下发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以来，越来越多的中小学校开始重视心理健康教育在促进学生全面发展中所发挥的作用，并以积极认真、科学求实的态度推进中小学心理健康教育工作，一些学校在开展心理健康教育方面也取得了不少成功的经验。 相似文献
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自教育部《中小学心理健康教育指导纲要》颁布以来,国内不少具备条件的农村中小学校积极开展心理健康教育,促进了学生心理素质的提高,取得了一定的成效,但条件相对较差的青海农村中小学校在这方面并没有给予应有的关注。在以农村教育为国民基础教育重头戏的中国西部,这种情况尤其值得关注。 相似文献
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李慧 《中国科教创新导刊》2011,(27):239-239
近年来,我国提出了素质教育的发展目标。在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。本文结合当前农村中小学心理健康教育实际情况,对存在的问题进行分析并提出针对性的对策。 相似文献
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张华 《福建教育学院学报》2006,(8):30-31
教育部于1999年印发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，随后又于2002年印发《中小学心理健康教育指导纲要》。《意见》和《纲要》发布以后，北京、上海、广东等地的城市学校纷纷开展心理健康教育工作，这一工作已经基本在各大城市得以普及。然而在中国农村中小学心理健康教育与心理辅导工作仍处于刚刚起步阶段．各地有关部门对农村学生心理健康教育的重视程度不够，专业心理教师队伍和适合农村心理健康教育活动模式缺乏, 相似文献
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目前农村中小学生的心理辅导是中小学心理健康教育的一个薄弱环节，既缺乏需要心理辅导的意识，也缺乏相应的教师。从大学生心理咨询的实践中可以发现采自农村的学生，尤其不发达地区的农村学生对大学校园生活的适应性相对城市学生较差。以前，我们总是强调心理辅导要针对这些大学生，要给予这些大学生更多的关爱。从个体心理健康的角度来看，对儿童心理发展中不健康的因素的干预和预防比大学阶段的心理辅导和治疗更有意义。由于种种原因，宁夏中小学整体缺乏心理辅导专职人员。在这样的情形下，在农村中小学展开心理健康教育更加困难。如何投入最少的人力、物力在农村中小学开展心理健康教育呢？团体心理辅导有着得天独厚的优势，尤其是在农村小学中。 相似文献
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心理健康教育是素质教育的一部分,在当前中小学教育中的地位越来越重要。当前,很多中小学校已经意识到心理健康教育的重要性,并开始采取相关手段推动中小学心理健康教育的开展。当前,我国中小学心理健康教育仍然存在很多问题亟需解决,本文将详细阐述当前我国中小学心理健康教育存在问题及解决途径,以期推动中小学心理健康教育的发展。 相似文献
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农村教育量大面广,农村中小学校是全国义务教育的主体。科创教育事关国运兴衰和学生终身发展。当前,较之城市学校,农村中小学的科创教育比较薄弱,搞好这项教育很有必要性,也很迫切。在农村中小学开展科创教育,就要立足农村实际,充分挖掘有利因素,探索一条科创教育与农村社区实践相结合的道路。 相似文献
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中小学心理健康教育指导纲要 总被引：1，自引：0，他引：1
《中小学心理健康教育》2002,(9):4-7
1999年8月13日,教育部颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。为贯彻这一文件的精神,各级各类教育行政部门及中小学校广泛开展了心理健康教育,并取得了丰硕的成果。为了使中小学心理健康教育工作进一步科学、规范地开展,教育部于今年8月5日特颁布《中小学心理健康教育指导纲要》。相信《纲要》的颁布必将引导中小学心理健康教育工作朝着健康、科学的方向发展。 相似文献
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近年来，我省中小学生心理健康教育活动开展得轰轰烈烈，取得了明显成绩和教育效果，但也出现了一些政策性、科学性的问题，必须引起教育界，特别是开展心理健康教育的中小学的高度重视和注意。一、心理健康教育的政策性问题首先是目的性方向性问题。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》是中小学开展心理健康教育的指导性文件，它明确规定心理健康教育的主要任务：一是对全体学生开展心理健康教育，使学生增强承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科… 相似文献
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王培华 《福建教育学院学报》2004,(11):56-57
当前，在中小学教育中开展心理健康教育已成为共识，尤其在2002年教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》之后，各级教育行政部门和中小学校积极贯彻文件精神，广泛开展心理健康教育，取得了丰硕的成果。不少学校选择一些班级开设心理辅导课，设立心理辅导室，开设心理热线电话和心理信箱等，这些活动是学校开展心理健康教育的主要途径。但是，学校要全面开展心理健康教育，应同时把心理健康教育全面渗透到学校教育教学管理的各个层面上去，也就是说，要在学校的学科教学、学生工作、课外活动、校园文化建设等方面“融入”心理健康教育，尤其是学科教学渗透心理健康教育，这是学校实施心理健 相似文献
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农村教师是广大农村教育的主力军,他们的心理健康直接影响着学生身心发展。有效地解决农村教师心理健康问题,对提高农村中小学教育教学质量,推动农村教育和谐发展有不可低估的作用。 相似文献
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本作对一个正在实施“区域性推进中小学心理健康教育”的县级市－浙江省富阳市的112所中小学（主要是农村中小学）学校心理辅导站的工作开展情况作了较为全面的调查，调查结果表明；该市教育行政部门在“区域性推进中小学心理健康教育”时提出的“全员参与、全程渗透”的有关决策及配套措施是基本可行的，全市学校心理教育已经奠定了一个较好的基础。当前存在的问题主要是要继续加强对班主任队伍的业务培训，进一步提高他们开展心理健康教育的认识及操作水平；同时，要加强对农村边远地区学校心理辅导站的业务指导，尽快缩小农村学校与城镇学校之间客观存在的差距。 相似文献
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在我国基础教育深化改革、全面推进素质教育的今天，中小学心理健康教育越来越被重视，学生的心理素质是整个素质的基础、核心和归宿。目前，我国中小学心理健康教育取得了很多成果，中小学校特别是城市中小学校和各级教育行政部门越来越重视心理健康教育；高校与科研工作走向实际，与中小学心理健康教育相结合，培养了一批心 相似文献
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农村中小学心理健康教育校本课程的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
李宁 《赣南师范学院学报》2004,25(4):38-41
新课程的实施,要求在农村中小学开发心理健康教育校本课程。由于农村地区差异性大、教育文化发展不均衡,开发心理健康教育的校本课程是现阶段农村中小学开展心理健康教育课程建设的最佳方式。农村中小学应根据各自特色开发心理健康教育的校本课程,同时应注意四方面的问题。 相似文献
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游蕴琦 《南阳师范学院学报》2014,(9):61-64
以河南省农村中小学部分学生和体育教师为访问调查对象,对中小学校体育活动开展现状展开调查与分析,发现农村学校体育教育存在着基础设施条件不足、体育师资力量匮乏等问题.结果显示,目前农村中小学体育活动的开展情况尚不能满足体育教育的需求.本研究着重从农村中小学体育设施、体育活动开展、师资力量、教育政策及应试教育环境等方面展开研究,为农村中小学校体育活动的开展提供理论参考. 相似文献
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我国学校心理健康教育从８０年代起步，如今已为全国许多中小学校所重视。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”，一些省、市的教育部门为全面贯彻落实党中央、国务院的《决定》精神，提倡在中小学校开展心理健康教育。如何科学有效地开展中小学心理健康教育也成为广大中小学教师和教育部门有关人员关心的问题，在此，我谈谈自己的观点和看法，仅供大家参考。 一、中小学开展心理健康教育的原则 心理… 相似文献
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农村现代远程教育工程在中部地区农村中小学的开展。对农村中小学校教育教学提出了更新更高的要求。下面谈一谈农村中小学如何更好地应用现代远程教育资源，推进素质教育的深入开展。 相似文献