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1.
只有依托行业、融入企业,才能使培养的高职学生适应企业的需求;只有认真服务行业和企业,高职院校才能充分发挥职教功能;只有通过提升企业的人力资源水平来促进企业经济技术、质量和发展水平的提升,高职院校的发展才有真正的动力,才有适应市场的竞争能力。 相似文献
2.
现代企业对于英语人才的要求随着不断推进的经济全球化进程而越来越高.在社会人才的供应中,作为社会专业技能型人才培养摇篮的高职院校有着重要的作用.高职院校只有提升英语教学水平,才能使学生更好地适应社会发展的需求.EOP转向应用于高职院校的英语教学中可以提升学生的社会适应能力,有效提升英语教学质量.该文首先对EOP转向应用于高职院校英语教学的重要性进行了阐述,其次对EOP转向应用于高职院校英语教学的现状进行了分析,最后总结了EOP转向应用于高职院校英语教学的影响因素. 相似文献
3.
《兰州教育学院学报》2017,(1):112-113
高职教育的职业性和区域性,决定了高职院校要立足本地,以服务区域经济发展为目标。高职院校只有主动适应区域经济结构调整对人才的需求,优化专业结构、改革人才培养模式、完善师资队伍、深化校企合作机制,使高职教育与经济发展同步,才能满足社会经济发展的需要,培养的人才才能适应行业发展和企业对人才的需求。 相似文献
4.
赵青林 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(12):9-9
高职院校教师队伍的状况直接关系到教学质量的好坏,是发展高职教育、提高教学水平的关键。作为高职院校,必须重视师资队伍建设,使师资队伍的结构适应高职教学的需求。因此,学校必须有一支稳定的专兼职教师队伍;师资队伍结构应合理;同时教师必须具有良好的职业道德;不断加强自身学习,不断学习新知识。只有这样,培养的学生才能适应社会发展的需要,得到社会承认,从而为高职院校健康发展奠定良好的基础。 相似文献
5.
Wang Feng-lan 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
企业管理是高职院校的一门专业基础课,也是基础性学科。传统的教学模式已不适应企业管理课程的教学,只有创新教学方法才能提高学生的理解和应用能力。本文着重分析高职院校的学情,针对性地提出多种参与性教学方法和实践性教学方法,以提高课程教学水平,实现教学的目标。 相似文献
6.
高等职业院校教师的教学和科研水平能否跟得上当前高职教育的发展速度已经成为当今学术界研究的重要课题之一。只有教师教学和科研能力不断提高,学校教学质量和办学水平才能得到提高,才能为社会培养真正有用的人才。本文就当前高职院校教师教学与科研能力培养现状与提升受阻的原因进行研究分析,提出一些帮助高职教师提升自身教学与科研水平的方法。 相似文献
7.
高职院校开展产教融合具有现实意义,但高职院校推进产教融合受到各种制约,既有学校因素,也有企业因素。改变这种状况,需要提升高职院校社会服务实效、提升高职院校治理体系和治理能力现代化程度。只有这些问题得到切实解决,产教融合才能深入推进。 相似文献
8.
造就高素质的职业教育师资队伍 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育的发展水平,在很大程度上取决于建设一支高层次的技能型、创新型人才队伍,一支高水平的教师队伍,高职院校只有通过内部人事制度改革的不断深化,才能进一步提高高职教师队伍的整体素质,使职教师资队伍适应21世纪职业教育改革和发展的需要。 相似文献
9.
申屠江平 《中国职业技术教育》2012,(10):92-96
高职院校的专业公司是高职院校走产学研结合之路,提高办学水平的重要环节。认识不足、基础培育不实、政策引领不力、主攻方向不明、管理考核跟不上是高职院校专业公司经营管理中存在的主要问题。只有遵循规律,精心培育,因势利导,分类扶持,实行动态管理,才能通过集教学、科研和社会服务于一体的专业公司的健康发展,来促进高职教育办学水平的进一步提升。 相似文献