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1.
《常州工程职业技术学院学报》2008,(1)
课堂互动是每一位英语教师都十分关注的课题之一。本文讨论了两个层次的英语课堂互动,即表层互动和深层互动,分析了深层互动的要求以及无法实现深层互动的原因,并在结论部分点明了深层互动的实质。 相似文献
2.
孙晓燕 《广州广播电视大学学报》2012,(4):6-11,28,106
远程教育已经成为我国完成学习型社会转变的重要教育手段,然而互动缺失作为远程教育中的一个不可避免的问题需要得到更多的关注和解读。本文阐述了互动的概念及远程教育中互动的特殊性,并以某高校远程教育互动平台为案例,通过对现有互动平台的分析,了解目前互动平台仍未能解决的互动问题,从而给出了如何有效提高互动参与度及有效性的相关建议。 相似文献
3.
体育教学中师生互动的几个问题研究——以辽宁省五所学校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
采用观察法、问卷调查等研究方法,在研究体育课堂教学中师生互动的程序及师生心理互动特征的基础上,揭示了体育课堂教学中师生互动存在的问题。研究发现,师生互动作用失衡,控制一服从的单向型互动居多,缺少生生互动;师生互动存在着大量的差异性;体育课堂教学中缺乏师生间的情意互动等,并提出了体育教师要树立科学的学生观、尽快转变角色意识、正确把握教师期待等教学对策,以期在体育课堂教学中建立和谐、适宜的师生互动。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2015,(19):145-146
基于建构主义学习理论,本文构建了大学英语"互动式"翻译教学模式,提出翻译教学应该包括师生互动、生生互动、人本互动、人机互动的"四层面"和课前互动、课堂互动、课后互动的"三阶段",力图为大学英语翻译教学的开展和大学生翻译技能的培养提供具体的教学参考模式。 相似文献
5.
当前,教师教育与基础教育都处于重大转型之中,要求两者之间建构积极的互动发展关系.然而,实践中存在着互动文化不融合、互动组织不健全、互动方式不完善和互动机制建设滞后等突出问题,这对解决彼此发展问题和实现两者有效对接、相互促进发展具有明显的消极影响.推进两者互动发展的主要举措有:融合教师教育与基础教育互动的文化;建立教师教育与基础教育互动的新型组织;完善教师教育与基础教育互动的评价制度;重构教师教育与基础教育互动的管理机制. 相似文献
6.
周文红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(12)
当前,在课堂教育中,学生参与互动的机会不均衡、互动意识不强烈的情况非常多见,互动理论化,形式化,对教学质量造成了比较大的影响.根据哈贝马斯交往行为理论,其倡导主体之间进行平等的协商、对话、尊重和理解.该理论对课堂师生互动重构具有重要启示:课堂互动属于主体间性范围;课堂互动要具有明显的价值性;互动的实践理性;课堂互动要注意动、静结合. 相似文献
7.
薛玉成 《六盘水师范高等专科学校学报》2015,(4)
以教师和学生为双中心、以多媒体技术为载体的人机互动教学方式在思想政治理论课教学中已经取得了卓有成效的进展,但在进展过程中仍存在人机互动主体不均衡、互动内容形式化、互动方式狭隘化和互动反馈机制边缘化等现象。为进一步提高高职院校思想政治理论课教学的实效性,还需要树立科学的人机互动观念,打造合理的人机互动过程,构建完善的人机互动反馈机制,以保持教学生态均衡发展。 相似文献
8.
戴志鹏 《山西师大体育学院学报》2014,(4):58-61
基于学理和实践层面,探讨了体育专业英语互动式教学中的＂互动＂范畴。研究发现,对于体育专业英语教学改革来说,互动式教学是一个重要发展方向。其＂互动＂范畴包括主体互动、空间互动、内容互动和知行互动。 相似文献
9.
张桂敏 《滨州教育学院学报》2000,(3)
教学互动是指教学过程中构成教学的各要素的相互影响与作用。教学互动贯穿教学过程的始终 ,作为基本的教学策略 ,教学互动策略可分为目标性互动策略与支持性互动策略。二者在教学过程中是相互影响与制约的 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2015,(1):89-91
具有普遍价值意义的社会互动理论是社会科学研究的重要理论依据。以广州大学城为实例,系统分析大学文化与城市文化互动关系,并总结两者之间在互动中存在着互动目标异化等问题。基于这些分析再结合有效互动的基本要素,提出明确互动目的,增加大学文化与城市文化的交流;建立开放的互动情境,促进大学文化与城市文化的良性互动;大学文化主体与城市各群体之间密切联系,实现大学文化与城市文化的互动等对策。 相似文献
11.
赵利华 《扬州教育学院学报》2012,30(4):97-99
摘要：课堂教学反思是促进教师专业成长的一条重要途径。课堂教学反思的内容或切入点有多种,本文就导学课堂教学模式下师生互动环节进行了反思,通过课堂教学实录片段的呈现,侧重互动环节中教师的教学设计、学生课堂中生成处理及学生在教师指导下的自我学法提练的反思,旨在通过反思提高课堂教学的设计能力、通过课堂师生互动促进学生数学思维发展的能力。 相似文献
12.
王尚敏 《唐山职业技术学院学报》2006,(1)
文章主要对以“师师互动、师生互动、生生互动“为主要特征的合作教学法进行了探索和研究,对合作教学的组织实施的方法、原则和注意事项进行了进一步的探讨。笔者认为合作教学有利于教学资源的有效利用和教学水平的提高;有利于培养学生的创新思维和提高学生的学习主动性。 相似文献
13.
随着信息技术本身及其在教育领域的应用得到突飞猛进地发展,多媒体教学正成为一种必然趋势.将多媒体英语教学与传统英语教学有机结合起来,合理组织课堂教学,优化教学内容,选择适合学生的教学进程,注意师生互动和情感交流,注意多媒体教学中的思维空问,培养学生的创造力. 相似文献
14.
15.
对多媒体教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈秀君 《唐山职业技术学院学报》2006,4(2):50-51
计算机多媒体教学正在走进学校,走进课堂,以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境,促进教育技术的信息化,是一种新型教学模式。然而,我认为利用多媒体教学还存在着主观或客观上的一些弊病,多媒体并不是万能的,我们应正确地地对待和使用计算机多媒体和其它的教学模具,把课堂教学做得更完美。 相似文献
16.
钱丽璞 《河北体育学院学报》2006,20(2):95-96
在阐述多媒体教学特点的基础上,对当前多媒体教学过程中存在的问题进行了分析,并提出了针对性的建议,旨在为多媒体技术更好地服务于教学实践提供参考。 相似文献
17.
多媒体技术在体育教学中运用的再认识 总被引：3，自引：0，他引：3
多媒体技术运用于体育教学,使得体育教学的效果发生了根本的变化。本文通过几种常用的技术手段论述了多媒体技术是如何运用于体育教学的。 相似文献
18.
以现代体育教学基本特征为切入点,以调动师生互动和突出学生主体性的教学方式为主线,采用多种角色扮演的教学实验方法,探讨多角色教学方式对普通高校大学生健康素质的影响。结果表明:多角色乒乓球教学方式无论是在大学生的运动技能掌握上,还是在大学生健康水平方面均有较好的效果;多角色教学方式比传统教学方式更有利于大学生健康水平的提高。这对培养学生的创新能力、理论联系实际的能力和综合分析问题、解决问题的能力提供方法学基础。 相似文献
19.
吕明 《扬州教育学院学报》2012,30(2):86-88
随着时代的发展,越来越多的英语课堂开始运用多媒体技术。然而高科技的介入并非能保证好的教学效果。师生间情感交流受限,教材及课程设置受制,整体教学效果似乎低于期望值。以当今流行的"被…"字句型为切入点,阐述了目前英语多媒体课堂的状况,并提出传统与现代的教学优势都应发挥最大化。教师也应有选择的运用多媒体技术,且学生可参与制作多媒体课件。 相似文献
20.
现代远程开放教育多媒体教学资源建设初探 总被引：2，自引：0，他引：2
程里璇 《广西广播电视大学学报》2004,15(2):5-9
多媒体教学资源是开放教育教学中一个很重要的因素。加快具有较高水平的多媒体教学资源建设是深化教学改革、提高教学质量的重要保证。本文针对目前多媒体教学资源建设存在的主要问题,提出了今后教学资源建设应进一步加强的几项工作。 相似文献