共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
<正>教师与学生之间的沟通是进行教育教学工作的重要环节,要完成好各项教育教学工作,就必须加强师生间的沟通与交流。那么,如何与学生进行沟通呢?本人结合多年的班主任工作经验和自己的"与学生的沟通艺术"的课题研究,总结如下:一、关心学生,深入内心,尊重人格,保守秘密有人说,没有爱就没有教育。教师要教育好学生,首先要热爱学生,关心学生,让学生体会到教师的爱心,学生才会对教师说真心话,说心里话,而不是言不由衷,敷衍搪塞教师。当学生对教师说 相似文献
2.
3.
有位名人说过:“没有情感,没有爱,就没有教育。”作为教师,要引导好教育好学生,常常要与学生沟通。笔者就如何沟通教师与学生的心灵,强化育人效能谈几点做法。一、利用书信形式沟通利用书信形式沟通师生之间感情,达到心与心交流,情与情相融,此举缩短了师生感情上的距离,是一座沟通师生心灵的桥梁。二、利用晨会,班(队)会时空沟通利用晨会、班(队)会时间,以真挚的感情对学生进行日常行为规范教育、品德教育、心理健康教育、交通安全教育、生活安全教育等。可以介绍有伟大成就的人物的感人事迹,还可以随季节性发展变化进行信息宣传,或进行知识… 相似文献
4.
作为教师，尤其是班主任，要引导好、教育好学生，就要经常与学生沟通。在新形势下，教师与学生的沟通，需构建交流的立交桥。 相似文献
5.
崔少波 《中国教育研究与创新》2006,3(1):39-40
一个人要做好一件事，就必须与别人进行有意义的沟通；一个教师要做好教学工作，教育好学生，也必须与学生进行有意义的沟通。一个想尽力叫学生听懂课并记住所讲内容的教师，一个想用语言来突破学生防线的教师，就必须讲究语言技巧。利用感性语言图像，就是重要技巧之一。 相似文献
6.
师生沟通是进行教育教学工作的重要一环,要完成好各项教育教学工作。就必须加强师生间的沟通与交流。当今学生的基本情况发生了根本的变化,基本上都是独生子女,没有吃过苦．心理承受能力往往不是很强。因而与学生沟通的技能技巧．越来越突出地摆在了教师面前。如何和学生有效交流成为教师需要思考的问题。本文针对聪明且好学的学生、聪明但不好学的学生、刻苦但始终无法提高成绩的学生、经常犯错误的学生提出师生交流的建议。 相似文献
7.
受过情感教育的人，善于与人沟通且对生活热爱。情感教育是心灵的对话与真情的沐浴。近代教育家夏尊先生说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”学校是情感教育的摇篮。培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感觉，是完整人的教育所需要的。教师和学生之间不仅存在着知识的传递，更重要的是存在着相互信任、尊重、民主、宽容，即师生之间要有爱。学生美好的开端是掌握在教师手中的，教师要情感充沛、精神饱满，要全心投入、心无旁骛，要信心十足、追求卓越，这是学生获得更充分发… 相似文献
8.
教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话,爱是教育的灵魂,因为没有爱就没有教育。关爱学生是教师必须具备的人文情怀,以人为本是学生发展之根本。每位学生都有被肯定、被重视、被激励的期待、愿望和需求,这就要求教师要做一个有心人,要从学生的需求出发, 相似文献
9.
作为校长,除了要有良好的教育理念、创新思路、领导艺术外,最要紧的还是校长要用心,用心去谋划学校的发展前景,用心为学生创造良好的学习环境,更要用心为教师营造和谐的成长环境。没有好的教师就没有好的学生,没有好的学生就没有好的学校,没有好的学校就没有好的校长。一、精心营造和谐的校园氛围作为一名校长,我觉得为教师创造一个和谐的校园氛围是校长的第一职责“。和谐”两字,是令人向往的,它包含了人类生活中许多美好的情愫。它或者是一种亲近,一种和睦,一种人与人之间的沟通和理解;它或者是一种关爱,一种友情,一种支撑,甚至是一种尽释… 相似文献
10.
保桂芬 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(5)
夏丐尊先生说，“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”。教师对学生真诚的爱，能赢得学生对老师的信赖与爱戴，沟通师生之间的感情，为学生接受教育奠定基础，在这个基础上，教师对学生的要求才能被学生所接受，并转化为学生接受教育的内在动力。 相似文献
11.
<正>新课程理念下的新型师生观认为:教师与学生都是教学过程的主体,教师与学生间的关系只能是一种平等对话的关系。这就要求我们教师要与学生这一教育主体进行积极有效的沟通,即师生间的"信息交流"。法国教育家保罗·弗莱雷曾经说过:"没有了对话,也就没有了交流;没有了交流,也就没有了真正的教育。"那么,作为一位生物教师,如何才能较好地进行师生间的交流与对话呢?怎样的师生沟通最美丽? 相似文献
12.
陈惠洁 《中国基础教育研究》2006,2(6):55-56
新一轮教育改革提出了“一切为了学生的发展”的基本理念，这要求教师要在与学生的平等对话交流、沟通中共同拥有知识，相互理解、分享快乐，在亲睹学生成长过程中体验生命的支付与升华达到的和谐平衡。要达到这一目标，必须实现师生在一种宽松、和谐的班级环境中的沟通和交流，没有沟通、没有交流就没有教育，教育者尤其是班主任需要用爱心去营造宽松、和谐、健康向上的班级环境，打造一个师生之间、同学之间思想、知识、情感沟通与交流的平台。 相似文献
13.
徐靓 《中国教育科研与探索》2006,(3):108-109
没有爱，就没有教育，爱是一切教育的基础。作为一名人民教师，要爱护每一位学生，亲近每一位学生，赢得学生的爱戴和尊敬，才能沟通教师与学生的感情，使学生对学习充满热情。作为班主任，最大的心愿就是使自己所教的学生在各方面都能够得到全面发展。每个班级，学生与学生的水平总是参差不齐的，推行教育必须面向全体学生，因此，在教学转化“后进生”的能力与学业成绩的提高是我们当前一个永恒的课题任务。 相似文献
14.
爱就是教育，教育就是爱，教育的前提就是教师的爱心。热爱教育事业、热爱学生是一个教师的最基本的要求。一名教师要想教育好学生，首先就是要对学生有诚挚的爱，没有诚挚的爱，就没有成功的教育。教师面对的教育对象是有思想、有感情、有意志的活生生的人，他们普遍希望得到 相似文献
15.
罗索曾指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展”。没有爱就没有教育。关心爱护学生，是教师的基本职业道德要求，是班主任树立威信的必要条件，也是搞好班级工作的关键所在。教师要想教育好学生，就应该献给学生一片爱心。在热爱学生、关心学生的前提下，我认为班主任要从以下四个方面入手。 相似文献
16.
17.
教学的本质就是一系列的沟通,没有沟通就没有地理教学,没有沟通就没有课堂主体,没有沟通就没有学生的良性发展。因此地理教师要掌握沟通的技巧,善于沟通。 相似文献
18.
19.
20.
杨尧 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
沟通是人与人之间取得相互联系的一个重要渠道,没有沟通,人类就不能得到发展,所以学会沟通是相当重要的,所以我认为,教师教学的过程中,不但有教会学生知识和教会学生如何学习,更要的是教会学生如何与人沟通。同样,在教学过程中如何营造良好的教学氛围,都取决于良好而有效的沟通。由此可见,我们的一切教育活动本质上说就是师生双方借助于沟通而实现的,没有交往和沟通,教育活动便不可能产生。 相似文献