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1984年前后,我国高教界曾展开过一次大规模的讨论,其中心议题是:大学是否办成教育和科研“两个中心”?在高等学校,教学与科研孰先孰后?孰轻孰重?这场论争言犹在耳。1987年底至1988年春,一次规模更大的讨论再次席卷了整个高教界。这次论争的热点是高等学校的“第三职能”,即为社会服务问题,而争论尤其激烈的是高校的“有偿服务”问题。 相似文献
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高校高教研究机构职能定位刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了高校高教研究机构在新世纪的了能定位，即在高等学校里，高教研究机构具有研究职能，培养培训职能，学科发展职能，管理职能，服务职能，传播与交流职能等等。 相似文献
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改革浪潮冲击着旧的体制和传统观念,社会在变化,高教界在变革,传统的办学模式在改变。在高教论坛上继论高校的“两个职能”之后,又出现高校具有“三个职能”的新说;高校的科技开发也形成大趋势,社会有偿服务、兴办科技企业方兴未艾。在这种形势下,有必要思考另一个重视不够、研究甚少的问题——高校的基础研究如何加强与发展? 相似文献
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什么是高校自主权 ?高等学校办学自主权可以理解为 ,高等学校作为相对独立的教育实体而拥有的自我支配、自我约束、自我发展的权力。高等教育活动的主体是高等学校。高等学校的主要职能是通过其自身的种种活动形式 ,为国家培养人才、开展科学研究以及社会服务。高等学校要成为相对独立的自主活动实体 ,或者说在实施教育的人、财、物、事方面有自行决定的权力 ,其主要目的就在于促成高等学校各种职能的实现 ;而又因为培养人才是高等学校最基本的职能 ,所以学校自主权的最重要的功用则在于通过对办学过程的自我支配、约束和发展 ,创设全面发展… 相似文献
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中德高校联合办学比较研究 总被引：5，自引：0，他引：5
高等学校联合办学是当前我国高等教育改革的一个热门话题,也是六十年代末以来外国高教结构改革的一种重要模式。本文试图以联邦德国和中国为对象国,分析中外高等学校联合办学的动因、主要措施、面临的难题等,并提出当前我国高校联合办学应注意的问题及对策 相似文献
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高校的编制管理是高教事业发展的保证,它既是办学思想的体现,也是显示办学效益高低的一个重要方面。然而,建国以来对高校的编制管理一直缺乏系统的研究,国家教委及地方高教主管部门虽然对编制管理作过一些具体规定,但由于种种原因,难以参照实践。1989年,上海市高教局承担了市编委下达的《上海市高等学校编制管理科学研究》的课题,其中有关高等专科学校的研 相似文献
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强化体制机制创新 提升教学管理水平 总被引：2，自引：0，他引：2
高等学校教学管 理工作是学校各项管 理工作的核心,是学校 办学思想和办学水平 的集中体现,是提高教 学质量的基本保证。高 等教育大众化对高校 教学管理工作提出了 严峻挑战。相对于高校 教学管理工作非常薄 弱的现实,高校必须强 化体制机制创新,全面 提升教学管理水平。 一、健全教学工作 规章制度,规范教学管 理 健全和完善教学 管理规章制度,能合理 划分各级教学管理组 织的职能,明确工作程 序和要求,夯实教学管 理责任,实现教学管理 相似文献
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本文对高教管理体制由“条块分割”向“条块结合”转变过程中，高等学校管理在配置教育资源、提高办学效益方面的问题进行了研究，提出新形势下高校管理应实行“吸纳、配置、辐射”三项职能并举，并以“适应”与“促进”的有机结合作为工作原则。在分析存在弊端的基础上，文章还就高校的管理队伍建设、加强管理的导向性和选择性、高校管理与区域发展等问题进行了讨论。 相似文献
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在高校体制改革中,如何切实扩大高校的办学自主权,谈几点意见供研讨: (一)主管高校的行政管理部门职能的转变。建国以来,我国教育部门为发展我国高等教育事业做了大量工作,成绩应该充分肯定。但由于过分集权,也存在着管理部门职能的扩大化与片面化的弊端。所谓职能扩大化,就是“越位”管理,政府教育主管部门过多地干预了高校办学过程中的事情,如招生、分配、教育计划、课程设置、教材编写等;所谓片面化,就是片面强调对高等学校行政命令与行政监督的职能,而忽略了宏观的指导和管理,缺乏行施立法,服务等职能。要扩大高等学校办学自主权,必须在思想上有一根本性转变,主管高校的行政管理部门职能也要来一个彻底的变化,使之成为 相似文献
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汤树来 《连云港职业技术学院学报》1993,(2)
基本建设是国民经济各部门固定资产的再生产活动,是社会扩大再生产,提高生产力,推动社会各项事业发展的重要手段。 高等学校基本属于后勤保障工作的范畴;没有土地,没有校舍就从办学,高等学校的基本建设是办学的物质基础,是高教事业发展的先决条件,搞好这项工作对高校近期办学需要和长远发展都具有重要的意义和作用。 相似文献
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谢强 《延安教育学院学报》2010,24(6):47-48,50
建国初期,为适应高度集中的计划经济需要,我国照搬了前苏联的高教模式,高校内部机构按照一级党委和政府设置。近年来,随着市场经济的逐步建立,各种弊端日益凸显。管理部门繁多、工作人员日趋膨胀并没有带来行政的高效、只带来了高校办学成本的日益高涨。随着高校部门的增多,机构职能重叠的现象也越发明显。因此,改革高校的内部行政管理模式迫在眉睫。以＂大部制＂改革作为突破口,加快行政管理体制改革的步伐,对于提高高等学校行政管理水平是具有重要的理论意义与实践意义。 相似文献
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高等学校办学自主权:历史与比较 总被引：4，自引：0，他引：4
“高等学校办学自主权”与“大学自治”都是高等学校对于自身与政府之间关系的一种信念，即高等学校应该拥有依法独立处理自己内部事务的权力。自中世纪起，西方大学与政府的关系从大学高度自治逐步走向政府控制。长期以来，我国高等学校缺乏必要的办学自主权，政府对高校统得大多、管得过死。现阶段我国高等学校需要依法获得更多的办学自主权。当然，高等学校办学自主权同时也是受制约的权力，它以保汪高等学校社会职能的充分实现为限度。 相似文献
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高校办学目标定位 必须考虑的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
在我国经济工作逐步实现两个根本性转变的时候,高等学校的办学目标必须定位。本人曾在“试论高等学校办学目标定位”（《中国高教研究》1997年第4期）一文中,就高等学校办学目标定位的内涵、社会主义市场经济条件下高校办学目标定位的必要性及意义和定位的原则进行了论述。本文拟就高等学校办学目标如何才能正确定位、高校在定位中的主观能动作用、政府在办学目标定位中的统筹协调作用等问题进行探讨。一、遵循四条原则正确定位高校办学目标定位,必须遵循需求、整体优化、可行（能）性和特色原则,不能只要一条,不及其余。否则,便不能… 相似文献
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现代高等教育的发展,使得高等学校的职能在时代趋势中得以扩展。原有以教学、科研为主的职能增加了“社会服务”的内容。社会服务——作为高等学校职能的第三个作用已成为人们的共通的认识,并付诸实践探索之中。现代高等教育第三个职能作用的问世,它在高校应占什么样的位置?理论认为,它应当是与教学、科研同等重要的位置。但就其高校中的比重来说,还得因校而异。如西德对高教考核教学、科研、社会服务三者评价指标大致是4∶3∶3。我国目前培养专业人才量也较大,承担国家科研任务占30—40％左右,前两个职能作用的发挥总的看来 相似文献
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政府加强管理与高校扩大自主权的对立统一问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
扩大高等学校办学自主权是高等学校内在发展逻辑的客观要求 ,也是现代社会赋予高校的基本权利 ;同时 ,政府加强管理 ,又是确保学校基本办学方向 ,充分实现高校社会职能的基本保障。政府加强管理与高校扩大自主权是一对矛盾 ,但两者之间又有同一性 ,在社会发展的不同历史时期 ,其表现形式具有多样性。在现代社会条件下 ,一方面要求政府加强对高校的宏观管理 ,依法治教 ;另一方面 ,要求高校扩大办学自主权 ,加强自律 ,依法办学 ,成为面向社会、自主办学的法人实体 相似文献
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一、西方发达国家高等教育办学体制比较研究比较世界各国的高等学校管理，我们不难发现，在高等教育办学体制方面，值得我们借鉴的经验有二：其一是公私立高校并举，提高高教的普及率；其二是中央和地方协力，发展高等教育事业。l、公私立高校并举，提高高教的普及率。在世界各国中，美、英、日等国都允许私立高等学校存在，采取“两条腿走路”的方针发展高等教育事业，公私立高校并举，大大提高了高等教育的普及率。例如，美国是世界上高等教育的超级大国，它的高校毛入学率超过了50％，无论是高校毕业生在社会劳动者中的比重，还是每亿美… 相似文献