共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
2004年7月,笔者参加了广东省高中新课程历史科的培训,期间认真阅读了高中新课程的部分教材和培训资料,感觉与许多跟旧教材打过多年交道的“老教师”是一样的:教材变化之大远远超出了预想!教学理念也发生了很大变化,我们这些“老教师”能否适应“新课程”的教学?同年9月,新课程在我省高一年级全面实施,笔者所在学校是“样板校”,新课程结合课堂教学 相似文献
2.
3.
4.
在中学历史新课程改革走过8个年头．新课标重新修订。进一步反思和总结历史课程改革的经验得失之际。由上海《历史教学问题》杂志社和上海市静安区教育学院共同主办的“中学历史课程目标研讨会”于2008年12月25日在沪召开。这是上海将要举行的系列研讨中的第一次研讨会．会议就历史课程“三维目标”中的“过程与方法”目标展开了讨论。 相似文献
5.
6.
在新一轮的新课程改革中，新课程能否顺利实施的一个重要条件是教师能否实现教育教学方式的转变，那么新课程对教师的教育教学方式有何要求呢?简单地说就是变“独白式”教育为“对话”式教育。 相似文献
7.
8.
高中语文新课程的实施为应试教育下的传统语文教学注入了鲜活的气息,促进了语文教学的发展。但由于师资水平、学生水平、学校教学设施的落后,以及教育评价方式与新课程目标之间的不协调,在高中语文新课程的实施中出现了盲从、抗拒、不知所措等现象。高中语文新课程代表着新的教育理想,但其具体实施应着眼于现实,在教育理念上兼顾工具性与人文性,在教材上兼顾新课标教材和校本教材,在教法上兼顾传统与现代。 相似文献
9.
为了及时了解和掌握新课程的实施情况,有利推动新课程的顺利实施,我们进行了集安市小学数学新课程下教情、学情实地调查研究。在这次调查研究中或多或少地透视出了新课程下小学数学课堂教学的"喜"与"忧"。 相似文献
10.
<正>新课程的实施,是素质教育的一道亮丽的风景线。时代在发展,社会在进步,新课程提出一些新的新的思维和理念,正是当前教育中的一些新的思想理念。新课程的实施,为课堂教学带来了一些新的思维和活力。同时新课程的理念就是以人为本的课程理念,这也是以前课程标准所没有的。下面就在教学工作中的体会来谈谈对新课程中的一些理解与认识。 相似文献
11.
12.
在新课程深入施行的过程中,“有效教学”已经是一线教师普遍与基本的追求,科学教学应该从“有效”走向“优质”,其中最重要的是在日常教学中体现、落实科学新课程理念,努力在日常教学中用新课程理念进行教学设计以践行新课程理念的教学。在具体进行教学设计时,我们主要可借用建构主义理论,以体现新课程理念,进而走向科学优质教学。 相似文献
13.
随着新课程改革的实施,我县、乡新课改工作正在井然有序地进行。组织教师外出考察、学习、听课、听讲座、写体会等形式的活动接踵而来,这些无不映射着新课程改革的必要性。新课程的生机与活力,就在于促进学生的健康发展。据外出培训教师的反映。“新课程的确有了很大的变化。‘自主、合作、探究’‘民主、平等、和谐’的教育理念在教学中体现得淋漓尽致”。学生就如快乐的小鱼儿在知识的海洋中尽情畅游。 相似文献
14.
在新课程深入施行的过程中,有效教学已经是一线教师普遍与基本的追求,科学教学应该从有效走向优质,其中最重要的是在日常教学中体现、落实科学新课程理念,努力在日常教学中用新课程理念进行教学设计以践行新课程理念的教学。在具体进行教学设计时,我们主要可借用建构主义理论,以体现新课程理念,进而走向科学优质教学。 相似文献
15.
本文分析了原有的应试范围,与江苏高考化学卷实际结合从高层次对化学的教学、复习进行设计.对新课程的进展情况、教学、教学中的问题三方面进行了分析.一、高中化学新课程的进展现在的高考都是站在新课程的角度上出发,如果不对新课程下的化学课程有所了解,对于高考则无法更细致的分析.通过高中化学新课程的实施进展,随着更多的地区进入新课程的教学,可见新课程对高中化学的考试及教学的指导作用也变得更明显.1.课程理念:重视学生的整体发展;2.课程设置:关注学生的发展需要,适应学生的认知的特点;3.课程目标:在课程目标方面强调人的社会、自然、自主性;新课程在实际的运用中加强了课程的内容和学生的生活、科技发展与现代社会的 相似文献
16.
17.
新课程改革已经有十年了,我们都在思考改革到底给我们留下了什么成果。仅仅是一些新教材、一些新名词吗？在新课程改革之初,有人极力反对,有人举双手赞成,然后不管怎样,新课程改革还是风风雨雨走过了十年,我们有必要进行总结、反思,我们有必要思考新课程改革今后将怎么走的问题。 相似文献
18.
一、新课改的“四个问题”
1．单向度思维倾向课程改革的前提和关键,在于变革思维方式。然而变革并不意味着以非此即彼、单向度的思维方式来看待新旧课程范式,也不是对旧课程所倡导、坚持和采用的在新课程中都要予以否决、批判和抛弃,这会导致对新课程的误解和误读。当前,在新课程中,不乏这种单向度的思维倾向,主要体现在以下四个方面：在思想上,新课程范式以“学生、 相似文献
19.
20.
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确了农村教育在全面建设小康社会中的基础性、先导性、全局性的重要作用,把农村教育放在教育工作重中之重的战略地位。可见,深化农村教育改革,加快农村教育发展,扎实推进农村新课程改革,是当前全党的战略任务。然而农村教育资源匮乏,优秀教师奇缺,科研意识不浓等因素严重影响农村中小学关注新课程、学习新课程、走进新课程、实践新课程、研究新课程、体验新课程的进程,本文试图从教学一线这个实际工作层面对贫困山区农村新课程的实施作些剖析。1、抓基础建设,让设施硬起来而教学活动是借助于一… 相似文献