共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
正如今的青少年身心发展和以往相比都有了很大变化,这些变化为学校的教育教学工作带来了更为严峻的挑战,特别是对农村初中更是如此。要想更好地完成农村初中的教育教学工作,特别是班主任工作,我们应与时俱进,通过不断学习与努力,让自己成为学生的"严父慈母",扮演好这一角色是做好农村初中教育教学工作,特别是班主任工作的关键,这要求我们具备一些基本的素质。一、班主任应该有较高的思想修养作为一名农村初中的班主任,应该是学生的教育者和 相似文献
3.
4.
5.
随着我国城市化的发展,很多农村劳动力转入城市,导致出现大量的农村留守儿童,尤其是初中阶段,正处于青春期这一关键时期,思想偏激,价值观不稳定,这就给农村初中孩子的教育带来了较大的困难。留守学生教育问题,给学校和老师带来了困难和压力,而压力最大的是班主任。作为一名在农村的初中班主任需要做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验,要通过实践不断总结。二十多年的农村工作经历,让我积累了不少经验,我觉得农村孩子的教育应该从以下几个方面进行。 相似文献
6.
7.
在农村初级中学,由于留守儿童大量增加,住校学生多,班主任工作面临较大挑战。我从教24年,担任过20年的初中班主任,在教育实践中感受到要当好农村初中班主任,就必须把握好五个关键要素。勤奋。一个责任心强的班主任,他必定是一个勤奋的班主任,勤奋是做好一切工作的起码要求。 相似文献
8.
辛国鹏 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
班主任一直是一个班级管理的主要核心,班主任的管理工作和教育理念直接制约一个班级良好氛围的营造和学生整体成绩的提高。在现在我国教育改革工作稳步推进的过程当中,每一个阶段的教育工作都有更多的变化因素,这意味着班主任的教育管理工作在此情况之下更加重要。初中阶段的学生在具体学习活动当中承担着比以往更加繁重的学习任务,并且这时期的学生都开始进入青春期,经历着心理和生理上的双重变化。这个时候班主任管理工作的教育艺术就显得尤为重要,因此本文立足于初中阶段的班主任管理工作现状,分析如何促进初中班主任管理教育艺术的质量提高。 相似文献
9.
10.
班主任难当,难当好班主任,这是很多班主任尤其是农村中学班主任的切身体会。农村学校教学条件相对落后,教育资源短缺,农村学生的综合素质相对而言较差,因此,农村学校的教育教学工作,尤其是班主任工作,难度颇大。笔者在农村初中担任了十几年的班主任,饱尝了其中的酸甜苦辣,现就自身的实践,略谈一些体会。一、农村中学班主任工作难做的原因 相似文献
11.
众所周知,当前我国农村发展还比较落后,多数学生父母外出务工,留守学生由于缺乏父母的教育引导,在成长中出现了这样那样的问题。可以说,做好农村初中班主任工作,是新形势、新任务下社会关注的热点问题。笔者结合自身工作实践,在本文中分析了当前农村初中学生存在的主要问题,并在此基础上,提出了做好农村初中班主任工作的对策措施,供业内同行借鉴参考。 相似文献
12.
我是一个青年教师。几年来,一直担任农村初中毕业班的班主任。在党组织的培养和老师们的帮助下,我在工作中注意研究农村初中毕业生的思想特点,努力探索班主任工作的规律,帮助学生树立正确的人生观,教育学生要“一颗红心,两种准备”,热爱农村,热爱家乡,为实现四个现代化刻苦学习。班主任的首要任务是要对学生进行思想政治教育。不同年级的学生有不同的思想特 相似文献
13.
14.
进入21世纪,我国农村出现了大量留守儿童,相当多的农村初中学生为留守儿童,作为与之朝夕相处的初中班主任应该怎样搞好这样的班级管理?该文对当前农村初中班级管理内容与方法进行了探讨,认为:班主任应通过建好班委、制定班规、确定目标、灵活落实四项工作和加强自身德育科研能力来搞好班级管理。 相似文献
15.
16.
17.
农村初中学校的班主任,工作时间长,每天要工作15小时以上,教学负担重,通常教两班主课还要搭副科,工作特别辛苦。不少班主任由于长期超负荷工作,有的积劳成疾,有的英年早逝。因此,笔者认为农村初中班主任要学会自我解放。 相似文献
18.
19.
中小学班主任是班级工作的组织者,是中小学生健康成长的重要引领者,农村初中班主任要了解农村初中学校的现状;组建班委、形成班集体荣誉感;利用日记和学生谈心;多做学生思想学习的转化工作;经常家访,掌握学生动态,才能胜任班主任工作,引导学生走向成功的彼岸。 相似文献
20.
对初中班主任来说,德育和班级管理是他们在学校中的重要工作。纵观我国的整个教育体系,初中作为义务教育的最后阶段,对学生未来的发展方向与上限能够产生极大的影响,因此初中班主任更是要站在德育视角下不断提升自己的班级管理与教学能力,以促进学生智力与德育水平的提升。对此,文章以德育视角下初中班主任班级管理方法作为对象展开分析,对德育在初中班级管理中的必要性与能够影响初中班主任班级管理效果的因素进行讨论,结合当前初中德育情况展开对初中班主任班级管理方法的探讨,以期能够更好地促进初中生道德体系的构建与道德水平的提高。 相似文献