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教学过程是由一个个教学环节组成的。每个教学环节，好比是散乱的珠子，而过渡语则是串联这些珠子的丝线，缺少这根丝线，再璀璨的珍珠也不能成为精美的项链。因此我们要充分注意教学过程中过渡语的设计和运用，串联一个个知识点，巧妙运用过渡语，使语文课堂教学自然连贯。下面结合我的课堂教学经验，谈一点认识和看法。 相似文献
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贺慈满 《教学月刊(小学版)》2015,(3):21-23
在教学目标这条主道上的一个个教学环节好比是颗颗珍珠,而各个环节活动间的过渡则是串联珍珠的丝线,缺少这条线,再好的珍珠也成不了美丽的项链。在一堂课中,课堂过渡就是把教师施教的各种手段,各环节的内容、方法等有机地串联起来,给学生一个完整的学习过程,使整个课堂上下贯通,结构紧密,浑然一体,以整体形象感知学生。 相似文献
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正如果把课堂比作一条珍珠项链,每个教学活动就是每一颗珍珠,而把这些珍珠连起来的就是"过渡语"这条线。没有这线,再好的珍珠也都散乱的。因此,从某种意义上来说,一堂课的成功与否,与过渡语的设计与运用有关。一、精彩的过渡语,激发兴趣精彩的过渡语在课堂教学中起着举足轻重的作用,它就如同一首好诗,是一篇文中的点缀一眼感人至深,引人入胜。请看教学片段:走进博莱克。师.这位小伙子是指谁?(出示幻灯片) 相似文献
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如果说精心设计的每一个教学环节是一颗颗晶莹的珍珠，那么，巧妙的板书设计便是将整个教学过程串成一条熠熠生辉的项链的线。 相似文献
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如果把课堂比作一条珍珠项链,每个教学活动就是每一颗珍珠,而把这些珍珠连起来的就是＂过渡语＂这条线。没有这线,再好的珍珠也都散乱的。因此,从某种意义上来说,一堂课的成功与否,与过渡语的设计与运用有关。 相似文献
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课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。语文课堂教学中的过渡艺术就像一串璀璨的项链，贯穿于课堂教学活动的始终，使整个课堂自然衔接，融为一体。它是教学各环节及知识、能力之间的桥梁，是教师发挥主导作用的一种生动体现，也是教师进行教学设计和实施教学方案所不可缺少的一个主要环节。所以，探究语文课堂教学中的过渡艺术，对语文课堂教学的优化、激发学生学习的兴趣、提高教学效率有着十分重要的意义。语文课堂教学中的过渡艺术一般可分为导语过渡、衔接过渡、总结过渡。 相似文献
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魏玲 《教学月刊(小学版)》2013,(Z1):21-23
教师教学语言的清晰度、准确度、连贯性以及技巧性等均与学生的学习效果正相关。但是,有一种教学语言常被教师们所忽视,那就是课堂教学过渡语。所谓课堂教学过渡语,即在课堂教学过程中,不同教学内容或教学环节之间承上启下的语言。它与导入语同中有异:相同的是它们都有启下的作用,不同的是导入语单纯启下,一般用于一节课的开始,过渡语则既启下又承上。一、有效整合,用过渡语"串联"教学内容英语教学涵盖了包括词汇、句型和篇章在内的 相似文献
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教学过程是教师与学生在教学活动中双方共同实现教学任务的实施过程,是在教师组织与指导下,引导学生有目的、有计划地认识世界的过程。在教学过程中,教师起着决定性的作用。因此,教师要善于安排每一个环节,使丰富的教学内容具有优美的教学形式。教学过程的艺术美,是指教师在教学过程中艺术地安排每一个步骤及每个步骤之间的衔接与过渡。 相似文献
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历史就是一条长长的项链,每一个历史事件和人物就是项链上的一颗耀眼的珍珠。如何将这些闪亮的珍珠成为学生学习的榜样和经验借鉴。是一位历史教师的最重要的责任。现在的中考历史开卷考试,有许多人认为这很容易,翻开课本、资料抄上就是了。那么开卷考试后的历史教学究竟该怎么去做才能让学生得高分,掌握得更牢固呢? 相似文献
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范璐 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(7):140-141
波光粼粼的濠河是南通的一条项链,启秀桥就是这条项链上的一颗闪闪发光的珍珠。一个风和日丽的下午,王老师带着我们一起去看美丽的启秀桥。 相似文献
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一颗珍珠毫不起眼,但穿成一串则光彩夺目。如果把课堂的各个环节比作一颗颗珍珠,那课堂过渡语就似串珠的线,起连接、转换、过渡的作用,只有经过渡语串起来的课堂才会精彩纷呈。但在平时的小学英语课堂教学中,许多教师的教学过渡语言要么滥用;要么不用。整个课堂给人以支离破碎的感觉,学生更是在索然无味中结束了一堂课的学习。 相似文献
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地理教学中的过渡技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
过渡是指在课堂教学中,由一个问题向另一个问题、或由这部分教学内容向那部分教学内容转换的一个环节。教学过渡与新课导入、课后小结等环节一样,是课堂教学过程中的重要环节。所谓过渡技巧是指教师通过练习而形成的一种教学活动方式。一般说来,过渡技巧主要是设计巧妙的过渡语,将两部分内容或多部分内容连接起来,从而使整个课堂成为一个连贯紧凑、浑然天成的有机整体。在课堂教学中,设计巧妙的过渡语可以使各知识之间能够很自然地衔接起来,将学生的注意力转移到新的教学内容上。这不仅有利于使知识系统化,而且有利于学生系统地把握教学内容… 相似文献
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联想集团的"项链理论"认为:企业要有自己的"一条线",能够把一颗颗零散的珍珠串起来,共同串成一条精美的项链.这条线是什么呢?就是团队精神.它能把每个人凝聚在一起,步调一致,和谐共处,为共同目标而努力. 相似文献
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魏玲 《教学月刊(小学版)》2013,(1)
教师教学语言的清晰度、准确度、连贯性以及技巧性等均与学生的学习效果正相关.但是,有一种教学语言常被教师们所忽视,那就是课堂教学过渡语.所谓课堂教学过渡语,即在课堂教学过程中,不同教学内容或教学环节之间承上启下的语言.它与导入语同中有异:相同的是它们都有启下的作用,不同的是导入语单纯启下,一般用于一节课的开始,过渡语则既启下又承上. 相似文献
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正俗话说:过河要搭桥,爬高要架梯.这"桥"和"梯"就是从此岸到彼岸、从低处到高处的工具.过渡也称作为"承转",指从一个环节到另一环节之间的衔接,它在教学过程中起着承上启下的作用,把课堂中的各环节上下内容串连起来.恰当的过渡能使课堂教学结构严谨、层次清楚、脉络贯通、浑然一体,使课堂教学成为一个完美的艺术整体.一般而言,过渡在语文教学中讲得比较多,也使用得比较多,而在数 相似文献
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每每观摩名师的课堂教学,总有一种行云流水、浑然天成的感觉。细细揣摩他们的课,除了新颖、别致的设计吸引我们的眼球之外,自然、巧妙的过渡语更是能将各环节之间的"有痕"化为"无痕"。事实上,单元中各板块之间的内容转换需要使用过渡语,每堂课环节与 相似文献