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毛月悦 《黄河之声(科教创新)》2016,(14):86-87
正一、把位和指法的运用(一)非传统把位的运用换把是二胡演奏中一个重要的技术,二胡的把位可以简单地解释为四个手指按在弦上的位置,即以食指切弦作为把位定音点。传统把位以四度或五度音程为一个把位的间距。新把位即以半音位最小单位的任何音程距离都可以作为把位音。这首乐曲中有大量的带有快速琶音、变化音,远距离音程、半音模进的旋律进行,由于旋律风格有别于传统二胡旋律曲风,使得大量的非传统把位替代了传 相似文献
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换把是二胡演奏中的一项重要技术。长期以来,二胡换把技术理论在二胡的演奏及教学中发挥着重要的指导作用。但是由于理论的版本较多,加之各种理论产生的时期与角度不同,使得已有的二胡换把技术理论在分类及命名上见仁见智、互不相同。命名的不统一性给二胡的教学带来了诸多不便,因而对更加有效地训练和掌握二胡换把技术也非常不利。为此笔者列举了已经出版的二胡专著中专家们在二胡换把技术方面的几类具有代表性的理论,并从二胡技术发展及教学需要的角度指出了统一二胡换把技术命名的重要性和必要性。简述了二胡把位的基本概念,提出了二胡换把技术分类及命名的新观点,详述了新的命名理论与换把过程中必然涉及到的关于方向、速度和把位三个方面的相关理论。在提出的二胡换把技术的新命名中,借鉴了西方弦乐器小提琴以及键盘乐器钢琴和手风琴演奏法中的某些指法命名,意在使二胡换把技术的命名规范化、科学化并国际化,同时逐步消除二胡与其它乐器融合的障碍,从而促进二胡演奏技术和演奏理论的全面发展,使二胡艺术不断走向世界。 相似文献
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邱少春 《福建教育学院学报》2013,(5):97-99
二胡演奏中的柔弦技法,是提升音乐美感,增强演奏表现力,促进音乐流动,活跃气氛的主要手段之一,也是演奏者的风格个人标签。柔弦是一个综合技术过程,与二胡基本功、音准、作品处理等关系密切,并不容易掌握好。文章从基本功与柔弦关系的剖析,从演奏姿势与柔弦技法、把位与柔弦的关系、长弓对柔弦的帮助以及柔弦练习作品《大车谣》的练习心得等几个方面阐述,对柔弦之奥秘进行有益的探索。 相似文献
5.
林俊卿 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
二胡课是高师音乐系本科生管弦乐必修课的选项学科。作为培养中等学校音乐教师的摇篮,高师二胡课的设置,旨在使学生进一步热爱民族器乐,培养学生对民族音乐的深厚感情,通过教学,使学生熟悉二胡的性能、掌握二胡演奏的有关理论知识,并在不同程度上具有一定的演奏能力。为学生在今后的教学中组织好课内外民族音乐活动奠定基础。 相似文献
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王萃 《黄河之声(科教创新)》2019,(24)
二胡作为我国比较具有代表性的乐器之一,在民间广为流传,二胡教学也可以说是音乐专业的重点,当学生熟练的掌握了基本功以后,就能够慢慢的提升难度技巧,将二胡演奏的水平提高上去。在二胡教学的过程当中,基本功训练比较关键,这在一定程度上决定了学生最终的二胡演奏能力,教师必须要对基本功训练产生重视,充分发挥出其作用。 相似文献
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周丽娜 《开封教育学院学报》2015,(2):253-254
二胡艺术的不断发展使移植曲目在二胡演奏中出现的频率越来越高,而移植曲目的广泛深入,也使二胡演奏技巧有了适应时代发展的进步和提高,两者相辅相成,成为彼此发展的主要动力。就移植曲目对二胡演奏技巧产生的推动作用进行深刻分析,发现移植曲目的传承与创新为二胡演奏艺术拓展了更为广阔的空间,使二胡演奏风格更加多样、二胡演奏技巧更加多变,有利于二胡演奏在更大程度上贴近时代特色,跟上社会发展步伐,适应文艺发展的大背景、大潮流。 相似文献
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杨梦娜 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(2):235-236
二胡演奏是高等院校音乐学专业中的专业方向课程之一.学生在校期间,不仅仅需要学习正确的演奏理念,科学合理的演奏技巧来适应未来社会广大中小学学生的二胡教学工作需要,并且需要学生具备良好的二胡舞台演奏能力来接受各方面的考核与展示性表演.通过在日常教学中逐渐培养学生的内在律动感为学生建立一个良好的二胡演奏音乐感觉之外,还要求学生自己拥有良好的、稳定的演奏技术水平和现场演奏的心理状态,通过现代化的舞美设计,来增强二胡现场演奏的艺术感染力. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(11)
<正>确的二胡演奏姿势其价值是不可估量的,影响二胡基本演奏姿势的原因有很多,本文将从二胡形制构造的各个部分对二胡基本演奏姿势的影响来阐述二胡形制构造与二胡基本演奏姿势的关系,提醒从事二胡演奏及教学工作与二胡学习的相关人士应该重视二胡形质构造对二胡基本演奏姿势产生的影响,加强对二胡形制构造的改进。 相似文献
10.
《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
随着我国对二胡演奏的日益重视,现阶段二胡演奏已难以满足观众对二胡乐曲的高需求。因此,本文分析了肢体动作应用于二胡演奏中的积极作用。将肢体动作应用于二胡演奏能够使脊椎四周的伸展、放松,将身体各关节、肌肉组织吸收新鲜氧气及血液,从而唤醒演奏者感官系统的感知能力,加强肢体运动机能的敏感度。进而提出肢体动作应用于二胡表演的有效策略,旨在为二胡演奏应用肢体动作提供理论参考。 相似文献
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
二胡是一种富有歌唱性的拉弦乐器。能否通过二胡的两根弦奏出优美动听、感人肺腑的音色来,这是衡量每一个演奏者和每一个二胡教师演奏水平、教学能力的重要标准之一。因此,我们在二胡教学过程中,无论是对初学者,还有对具有一定演奏能力的人都必须要求他们注重音色。二胡的优美音色是人拉出来的。所以如何发挥二胡本身固有的优美音质,通过各种演奏 相似文献
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林雅 《开封教育学院学报》2014,(12):267-268
小提琴独奏曲《查尔达什》分为"拉绍"(Lassau)和"弗里斯"(Friss)两个部分,作曲家通过这两个部分向世人充分展现了小提琴丰富的演奏技巧。单弦高把位换把演奏和附点节奏演奏,是拉绍演奏的难点;快速音符演奏、连续切分节奏演奏、泛音演奏是弗里斯演奏的难点,针对这些难点提出了详细的演奏技巧,希望为音乐学习者进一步理解、诠释以及演奏该作品提供参考。 相似文献
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魏巍 《中国校外教育(理论)》2014,(21):162
在高校中,无论二胡专业还是二胡选修课,二胡基础训练应作为教师在教学中重中之重的教学内容,没有扎实的基本功,二胡的演奏与学习将带来捉襟见肘的状态。而二胡的演奏无外乎左手技巧、指法等演奏与右手运弓的综合配合的运动,在二胡教学中,有效地要求演奏要领,使学生学习与练习时能更好地抓住练习重点,帮助学生更好更快地理解二胡的运动规律。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
成功的二胡演奏中离不开技术与情感的统一,只有通过分析二胡曲目,采用适合的演奏技术、合理把控曲目中含有的情感,才能更好地展示二胡演奏艺术,使观众欣赏到更优美的二胡演奏。基于此,本文就在分析二胡演奏技术与情感的基础上,提出三点技术与情感统一的策略,希望能够为相关演奏人员提供理论支持。 相似文献
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在小提琴演奏艺术史中.换把一直是一项重要的研究课题.换把是小提琴扩展音域、表达音乐语言和丰富色彩的一种技术手段.本文追溯到16世纪前.从只有一个把位开始介绍了把位的演变过程,并对一些教材中关于把位的不同划分法作出了分析.同时对换把的类型和具体方法也进行了详细的论述,对于一些妨碍左手换把动作的原因作出了明确的分析. 相似文献
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卢璐 《黄河之声(科教创新)》2016,(10)
民族乐器是中国传统音乐的载体。每一种乐器都具有自身显著的优势。较之其它乐器,二胡的独特之处就在于自然,其声音同人声有着一定的相似之处。二胡演奏是否成功,很大程度上在于演奏者的演奏技巧,假如演奏者的演奏水平有限或者并非十分出色,则二胡的艺术魅力无法得到充分地展现。本文首先对二胡演奏过程中需要使用到的一些技巧和乐感进行了介绍,进而阐明了对于二胡演奏而言,演奏技巧具有非常重要的意义。 相似文献
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音准是二胡演奏基本功的重要表现形式之一，也是衡量二胡演奏水平的重要标志之一。对于初学二胡的学生来说，音准问题是一个必须解决的问题。 相似文献