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吃得安全吗？穿得漂亮吗？住得舒适吗？行得方便吗？话说衣、食、住、行,看起来件件不过是鸡毛蒜皮小事,细细究来,小事背后却有大文章。三鹿奶粉让人们意识到原来一种化学元素,如果利用不当,宝贵的生命将被夺走; 相似文献
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《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(5):37-42
【解析】Howis／was…是问候别人近来过得怎样或询问健康或某一方面的情况或询问事情进行如何的习惯表达。类似的表达还有：“Howareyou？你好吗？”“Howarethings？近来怎么样？”“Howisitcoming？日子过得怎么样？”“How’severythinggoing？ 相似文献
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问题一：过于强调情境创设
“两位数减两位数”教学,教师出示情境图,让学生观察画面,感受北京申奥成功的喜悦,然后引导学生看相关的统计表,提出数学问题。学生提出：北京和多伦多共得多少票？北京比多伦多超出几票？多伦多和巴黎共得几票？多伦多和伊斯坦布尔共得几票？多伦多比巴黎多几票？巴黎比多伦多少几票？ 相似文献
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曹公奇 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(11):F0002-F0002
语文教学最终的目的是什么？语文教学追求的理想境界是什么？是追求教给学生足够系统的语文知识？是追求老师讲得精彩透彻、学生理解得清楚？是追求学生会选择ABCD？还是追求学生掌握丰富的学习方法，养成基本的语文素养？ 相似文献
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《少年文艺(南京)》2011,(10):48-48
崇高理想
老师：能说说你的理想是什么吗？
卡特：吃得好,穿得好。
老师;轭……你的理想能不能更高一些？
卡特毫不犹豫地说：吃得更好,穿得更好! 相似文献
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在素质教育全面实施的今天，为什么许多地方的领导，仍然是以高考上线人数兑奖惩？为什么许多家长仍然以分数高低论英雄？为什么许多学校仍然是“素质教育喊得震天响，应试教育做得踏踏实实”？许多教师也深深感到：没有必要的应试，学生怎能在中、高考中得高分，而没有较高的分数，哪儿还有较好的教学质量？是耶？非耶？ 相似文献
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在新课程背景下,语文教师怎样上好一堂真语文课呢？这是我市当前教育教学的热门话题。本文笔者围绕教师备课时如何备得深、备得广？教师如何运用有效的教学策略,教得淋漓尽致？学生是否学得真实有效？这三个问题并结合自身的教学实践来探讨新课程理念下的语文教学。 相似文献
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答：帮助孩子学画画,家长不能采取简单和生硬的做法,首先要了解学画画是家长对孩子的要求,还是来自孩子自己的需要？是让孩子自己画得满意呢？还是让家长满意？是让孩子在绘画过程中“玩”得开心？还是家长希望得到一幅认为“美”的作品重要？有 相似文献