共查询到20条相似文献，搜索用时 19 毫秒
1.
唐亚琴 《中国小学语文教学论坛》2005,(3):59-59
一、想象——让学生在空白处寻找快乐 儿童时期是想象力表现最活跃的时期，儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础。一切创新活动都是从创新的想象开始的。古希腊生物学学家、散文学家普罗塔戈曾经说过：“头脑不是一个被填满的容器，而是需被点燃的火把。”那么，就让我们用想象的火种点燃学生的创造之火吧。 相似文献
2.
冷文君 《华夏少年(简快作文 )》2015,(3):98
幼儿时期是想象力表现最活跃的时期,儿童的想象力是儿童创新活动的基础,所以,要尽早的为孩子插上想象的翅膀,激活孩子的想象力,培养孩子的想象力。在我班的美创活动中,收集了各种大小不同的纸盒及各种形状的酒瓶,进行艺术加工,主要是通过欣赏作品,提升想象等方式,丰富孩子对颜料作画的经验,提高幼儿美术创造的技能技巧。一、提供具有创造性空间的材料幼儿在学习过程中的主动与被动,往往取决于主观能动 相似文献
3.
毛沛定 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(5):142-144
想象能力是人的创造力形成的基础，而儿童早期又是想象力发展的重要时期。在儿童美术教育中，创造条件、采用多种手段、丰富和积累儿童的视觉表象；结合具体的教育活动，鼓励和正确引导儿童进行大胆地幻想：通过写生画、主题想象画等训练都有助于儿童想象力的培养。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>"儿童绘画"是绘画门类中的一个块面,是人在儿童时期绘画表现的一个总称。"儿童绘画"也是我国美术课程标准规定的必修科目,是发展儿童想象力以及训练儿童眼、手、脑协调运作的重要途径之一。一、儿童绘画的目的是什么在人的一生中,绘画活动是人类接触最早的手工操作活动之一。大多数人在童年时期就开始进行绘画活动。一两岁的儿童,只要他手上拿着笔,他就会乱涂乱画。这时,他的绘画是毫无目的的涂鸦,他只是将兴趣全部集中在手的运动 相似文献
5.
钱琳 《学生之友(初中版)》2011,(15):50-50
教育学理论告诉我们＂：儿童和青少年的创新是一种积极的学习过程。＂＂创新是一种高级的思维活动,即使是儿童和青少年的创新,也充满了思索的艰辛和成功的喜悦。儿童和青少年的创新活动,会成为一种积极的自激过程,给尔后的开拓性思维敞开大门。＂初中生有较强的好奇心、求知欲,他们有丰富的想象力, 相似文献
6.
7.
中师统编教材《心理学》中指出:"想象是在实践活动中产生的."(第143页)我认为这个提法不够全面.什么是实践?《现代汉语词典》对"实践"的解释是:"人的改造自然和改造社会的有意识的活动."而事实上"在婴儿时期,也可以开始看到想象的最初形态",学前儿童的"想象也就进一步发展起来了"(朱智贤著《儿童心理学》第131、138页).幼儿是富于幻想并具有较丰富的想象力的,然而他 相似文献
8.
唐亚琴 《中国小学语文教学论坛》2005,(7)
一、想象———让学生在空白处寻找快乐儿童时期是想象力表现最活跃的时期,儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础。一切创新活动都是从创新的想象开始的。古希腊生物学学家、散文学家普罗塔戈曾经说过:“头脑不是一个被填满的容器,而是需被点燃的火把。”那么,就让我们用想象的火种点燃学生的创造之火吧。如教学《狐狸和乌鸦》一文时,师:第一次,听了狐狸亲热的问候,乌鸦“没有回答”,她可能在想些什么?生1:乌鸦可能会想,“狐狸以往对我不怎么友好,今天却,对我这么亲热,真有些奇怪,我不能理它。”生2:乌鸦可能会想,“狐狸今天对我特别… 相似文献
9.
10.
11.
想象力是儿童心理发展的内驱力,是人的创造力本源之一.小学低年级学生处在人一生中想象力迅速形成和发展的时期.如何不失时机地培养和发展儿童的想象力,激发儿童的创新意识和用于展现自我的个性,是推进素质教育的重要课题. 相似文献
12.
矫蕊 《中国科教创新导刊》2012,(21):154-154
儿童的天性都喜欢绘画.在一双双稚嫩的小手下绘出点和线,是每一个儿童对世界的梦想和认识.儿童美术活动,是培养儿童审美创造力的一种活动儿童的绘画过程是儿童追求美向往美表达美的过程.教师要在教学过程中积极发挥主导作用,大胆的推行新的教学方式方法培养儿童绘画兴趣真正做到寓教于乐激发儿童丰富的想象力和创造力让儿童在教学过程中体验快乐使儿童的潜力能得到最大限度发展使他们通过绘画的形式来展现生活中的美和内心世界的美.成功的教育实践认为儿童期是儿童智力发展最快的阶段同时也是能力可塑性最佳的时期. 相似文献
13.
想象力的培养学龄前儿童想象的发展,特别跟儿童游戏活动发展有关。在儿童的游戏,特别是创造性游戏中,应要求儿童进行丰富而有目的的想象。下面介绍几种培养想象力的方法。 1.通过绘画培养想象力鼓励孩子绘画再现生活现实或表现想象中未来生活。比如,到公园游玩之后。画一张公园景色的画,乘坐了 相似文献
14.
一、目的想象力是智力的重要组成部分。儿童想象的发展,国内外都有过一些研究,特别是对学龄初期儿童想象的研究较多,而且取得了具有重大价值的材料。但是对学龄前期(3岁至6岁)儿童想象的研究却不多见。而正是在幼儿阶段,是培养儿童想象力的重要时期。了解这一时期儿童想象发展的特点,对于幼儿教育机关制订幼儿教育计划,以及 相似文献
15.
近年来,随着社会的日益进步和发展,儿童美术教育越来越受到社会的广泛重视。人们越来越深刻地认识到:儿童美术活动的价值远远大于活动本身,它能激发孩子的活力,开发孩子的智力,促进他们身心的和谐发展,特别是对儿童想象力、观察力和创造力的培养起着重要的作用。我在美术教学中始终坚持以美育人,努力达到育完美之人的目的。一、激发儿童的兴趣兴趣是一种积极的情绪,它能激 相似文献
16.
17.
根据儿童的生理和心理发展特点,儿童期是发展想象力和创造力的重要阶段。美术创造活动是借助鲜明生动的形象进行思维的一种方式,是发展想象力、创造力非常有效的手段。美术教师要切实了解儿童的感受与体验,帮助儿童从自己的创作作品中体验到自己的经验,获得成长。 相似文献
19.
儿童时期是人的想象力迅速形成和发展的重要时期,关注学前儿童想象力的发展,是促进儿童智力发展的重要方面,也是培养他们创新能力的重要途径。文章是在德国埃莉萨.迪肯佩＂想象旅行＂模式的基础上,根据现代信息社会的特点和全脑发展的理论,提出＂信息技术支持下的想象旅行＂新模式,并对这一模式的可行性进行分析。这种模式充分利用现代信息技术打破时空界限,为学前儿童提供形象逼真的媒体资源,能丰富儿童的表象积累,吸引儿童的注意,激发儿童的兴趣,帮助儿童顺利进入静心状态,达到＂静纳百川,定中生慧＂的境地。 相似文献
20.
爱因斯坦曾经说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"同样,在评价一幅儿童绘画作品时,一个重要的标准就是看作品是否具有丰富的想象力和创造力。可见,想象力和创造力的培养对儿童来说是何等重要。喜欢涂涂画画是小学生的天性,但这种兴趣是短暂的。在美 相似文献