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"世界上最美的声音,是童声,其中最动人的歌声,是童声合唱。"合唱艺术是一种结构严密、声音丰富的集体艺术。童声合唱则更富有自然、纯净的特征。童声合唱教学在音乐教育中占有非常重要的位置,它对激发学生的学习兴趣,培养音乐感受力、表现力和审美能力,陶冶学生的集体主义情操都有着重大意义。但是,童声合唱必须训练得当,才能体现其价值。在合唱活动中有两种不同的现象:一种是歌声纯净优美,学生演唱轻松自如,面带微笑;另一种是声音浑浊刺耳,学生演唱时肌肉僵硬,脸红脖子粗。显而易见,第一种是我们所希望达到的理想目标。那么,在童声合唱教学中,应如何科学地进行声音训练,以获得优美的童声呢?笔者在多年的合唱教学中对声音训练作了一定的实践和探索,取得了较好的效果。一、童声合唱与儿童嗓音的特点1、童声合唱童声合唱是指由尚未变声的少年儿童组织的合唱,包括小学男女同学组成的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组成的合唱。童声合唱与其它类型的合唱一 相似文献
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合唱是声乐艺术领域中的最高表现形式。随着我国合唱事业的发展,童声合唱以其独特的艺术魅力得到了越来越多人的认可。由于受年龄、声带发育程度、理解力、表现力等多方面因素的影响,童声合唱训练与成人合唱训练之间存在很大的区别。下面,笔者结合教学实践谈一谈童声合唱训练的一些体会。一、进行呼吸训练,奠定发声基 相似文献
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马新媛 《黄河之声(科教创新)》2016,(10):30-32
童声合唱是合唱艺术门类中一种普及性较高的艺术形式。它以其纯净、优美、明快的艺术特点广受群众喜爱。在精神文化生活高速发展的今天,我国各地市中涌现出众多童声合唱团。在这些合唱团发展的过程中,常因为排练者和指挥者对音乐理论知识的缺乏,且辨别声音的能力较差,导致合唱团在训练中出现呼吸、共鸣与音色、节奏等常见问题。这些问题如不加以正确的解决,会导致儿童在学习音乐知识与技能技巧的道路上走入误区,严重者会对儿童声带产生危害。本论文以童声合唱中常见的呼吸、共鸣与音色、节奏三个问题为切入点,通过资料的学习与实践的探知,得出正确的解决发法,为以后学习合唱指挥打下基础。 相似文献
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童声合唱音色透明、音质清澈,被称为"天籁之音"。欧美的童声合唱源于教堂的唱诗班,具有悠久的传统和很高的水准。我国音乐课的合唱教学是一种集体的声乐教学形式。它能把每个人声音的个性统一到共性之中。学生在演唱多声部合唱时,既要独立完成自己承担的声部演唱,还要与其他声部协调,对培养学生的音色感、协调 相似文献
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随着人们文化素质的不断提高以及少年儿童艺术生活的需要,乡村小学童声合唱作为一种高雅的音乐艺术形式在我国得到了蓬勃发展。"想象模拟"主要从气息音准训练与想象、音色统一训练与想象、音乐处理训练与想象三个方面进行了合唱教学探索,对抓好乡村小学合唱团的教学训练有一定的启示作用。 相似文献
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宗宇晖 《黄河之声(科教创新)》2015,(4):39
随着社会文化的发展,基础素质教育得到人们的日益关注。我国的合唱发展呈现上升的形势,人们越来越意识到艺术教育的重要性,而艺术与创新具有十分密切的发展联系。目前,在全国中小学中,童声合唱团更是具有相当的普遍性与专业性。本文针对童声合唱中的声乐训练与达尔克罗兹音乐教育体系中的体态律动的结合运用,进行一系列探讨与思考。 相似文献
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童声合唱属于同声合唱的范畴,它由两个基本的声部——高声部和低声部组成。每一个声部都是有相似的音色、音域的同声组合而成的。合唱是一种合作的歌唱活动,也是培养学生团队精神、群体意识、进行亲情教育的极好的方式。那么如何在中小学做好童声合唱教学,我以为应从以下几点着手:一、了解童声的特点,努力培养学生们对合唱的兴趣6周岁到15周岁属于人的童年期。此阶段的孩子吸气量已增大,语言能力增强,声带发音已开始具有弹性,音域也逐渐增宽,音量也逐渐增大,音色的可塑性增强,对音准的掌握也比较灵敏。这一时期也是童声合唱训练的最佳时期。… 相似文献
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谢婷 《学生之友(小学版)》2012,(15):74-75
随着广泛开展校园文化活动的需要,童声合唱艺术作为一种高雅的音乐艺术表演形式得到了蓬勃的发展。优美动听的合唱不仅可以引导学生步入丰富多彩的音乐世界,还可以培养良好的音乐感觉和高尚的艺术情操。本文结和实际谈了童声合唱团训练几点体会。 相似文献
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童声合唱是义务教育阶段美育的重要实施载体，加强童声合唱团的有效训练可以促进更多儿童感悟合唱艺术的魅力，提升音乐核心素养。文章基于童声合唱团训练的实践经验基础，归纳出了“一增气、二咬字、三稳态”的童声合唱训练的有效策略，并结合具体案例加以阐述，对教师的童声合唱训练教学具有指导意义。 相似文献
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在音乐艺术活动中,声乐是最容易被人们接受理解的艺术表现形式。合唱作为声乐艺术的最高表现形式,是中学音乐课内与课外活动中的重要内容,在音乐教育中,合唱教学是学生进行艺术实践,表现音乐的最有效的手段。童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力受到很多学生的喜爱。大多数中小学校都成立了合唱队,但从整体上看,合唱队演唱水平不高,不能体现合唱统一和谐的美感。原因是多方面的,最主要的还是教师在合唱训练中不能用科学的方法和技巧针对童声的特点进行训练,有的照搬成人训练方法,有的合唱队甚至用“大白声”随教师或歌曲的情绪高声喊唱。对变声期的初中学生,这些不科学的训练方法,会造成歌唱方式缺少色调变化和层次感,声音炽白、不柔和,使童声合唱缺乏协调性,破坏了童声合唱的美感,甚至对学生的嗓音发育也很不利。 相似文献
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合唱艺术是声乐艺术的最高级形式,在整个合唱教学体系中,童声合唱教学最具基础性.当前,童声合唱教学存在教师文化素养和专业素质参差不齐、童声训练的科学性欠缺、不同类型音乐的转变过程以及乐曲具体分类选取缺乏合理性等问题.有效开展童声合唱教学,应注重提高教师的专业素质和文化素养,根据儿童生理发展特点科学选择训练方法,激发儿童参... 相似文献
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童声合唱要靠集体歌唱来共同完成,如何提高童声合唱整体素质,笔者在平时的训练中最有感触的,也觉得比较重要的有四个方面:音色的统一、音量的均衡、音准的和谐、情感的表达。通过这四方面循序渐进的训练,最终达到提高其整体素质之目的。 相似文献
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童声合唱被人们称为是世界上最动人的声音,靠着自然纯净的童心、美妙和谐的音色,使得青葱万物在音乐中折射出宁谧、圣洁。作为童年成长摇篮的学校自然少不了这样美妙的歌声,越来越多的学校里都组建了合唱团。在指导过程中,我对合唱教学中存在的问题不断摸索、不断尝试解决的方法。如古医所云:"方不在多,心契则灵;症不在难,意会则明"。准确地"诊断"合唱教学中存 相似文献
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在音乐艺术领域中,合唱是一种互相配合、互相协作的集体艺术。对于小学生而言,和谐动听的童声合唱不仅可以引导学生步入丰富多彩的音响世界,体验人声的无穷魅力,还 相似文献
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童声合唱是集体的声乐艺术,必须经过科学的训练,才能达到声音的统一、平衡、和谐。童声合唱训练的方法和成年人基本一样,但是少年儿童正处在发育成长时期,肺活量小,声带柔嫩．不能经受和成年人一样的活动量,如有不慎．就会导致病变,影响儿童的发育。所以在童声合唱训练中,教师要注意以下几个问题。 相似文献
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童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力和广泛的普及性深受人们的喜爱。童声合唱团队的组建,是学校音乐课外进行儿童美育的一种独特、有效的活动方式,在音乐基础教育中发挥着巨大的作用。让孩子们演唱一些优秀的童声合唱歌曲,对于孩子们道德的培养、性格情操的熏 相似文献
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童声合唱以其高雅、清纯、甜美的声乐表现艺术魅力深受人们的喜爱,被人们亲切地称为"天使的歌声"。它不仅能引导孩子们步入丰富多彩的音响世界,启发孩子们的艺术形象思维,并且能培养孩子们优秀的道德情操和集体主义精神。但合唱艺术是一种典型的群体艺术,这就决定了统一性是它的根本要求,而统一性和整体性取决于每个合唱队员的艺术素质和个人修养素质。我们知道,儿童声音的生理特点是:气息浅,声音稚嫩,对声音的控制能力不强;而且这个年龄阶段对歌曲情感体验和对音乐的理解能力也较弱。所以从"集体音响"这一角度出发,童声合唱的统一性就显得尤为重要。只有在各种技术因素都达到高度统一,才可能使合唱队灵巧而有 相似文献