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“尽善尽美”的示范课背后 总被引：1，自引：0，他引：1
好的示范课起到的作用既是显性的,也是潜在的,所以无论校领导还是执教者本人都十分重视。为了一堂"成功"的示范课,不仅执教者本人全力以赴,而且常常是整个教研组联合起来进行集团作战,他们彼此分工、精心设计、刻意包装,力求使示范课"尽善尽美",然而,"尽善尽美"的背后则隐藏着令人担忧的浮躁,更有对新课标的曲解。 相似文献
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汤玉萍 《中学数学研究(江西师大)》2007,(11):8-11
好的示范课起到的示范作用既是显性的,也是潜在的,所以无论校领导还是执教者本人都十分重视.为了一堂"成功"的示范课,不仅执教者本人全力以赴,而且常常是整个教研组联合起来进行集团作战,他们彼此分工,精心设计,刻意包装,力求使示范课"尽善尽美",然而, 相似文献
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为了一堂"成功"的示范课,不仅执教者本人全力以赴,而且常常是整个教研组联合起来进行集团作战,他们彼此分工,精心设计,刻意包装,力求使示范课"尽善尽美",然而,"尽善尽美"的背后则隐藏着令人担忧的浮躁,更有对新课标的曲解。 相似文献
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柑橘飘香的初冬时节，教育部“十五”规划课题的会员单位及热心于该课题的老师和教研人员，共约800余人，汇聚屈原故里的秭归新县城，于2003年1125日-28日围绕“学会学习”(学会运用多种阅读方法)及“个性化作文”专题进行了深入的学习探讨。第一天，大会观摩了全国知名特级教师于永正老师的交际作文示范课及全国知名中青年特级教师窦桂梅的阅课教学示范课， 相似文献
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在漫长的历史长河中,没有任何一位人物能像孔子那样对中国文化产生如此深刻久远的影响。没有任何一门学说能象孔子所创立的儒学那样占据国家社会意识形态主导地位二千多年而不衰。所以．中国人常常将孔子看作是中国思想或中国文化的基本价值取向之精髓的集中体现。“乐而不淫,哀而不伤”和“尽善尽美”都是孔子的音乐思想,表达的“过犹不及”与“中和”的审美哲学,情感、道德、理性的交融,达到高度的统一,这样的音乐才会更大、更正、更有力量、更感动人深,尽善尽美。 相似文献
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随着课程改革的深入,各种各样的示范课、研究课不可谓不精彩：“生成”成了时尚,“感悟”成了主流,“对话”成了新宠。可“乱花渐欲迷人眼”,而对各种各样可参考的“蓝本”,很多一线教师却迷失了自我,热衷跟着感觉走,热衷跟着理论的潮流走,其结果是直接导致课堂教学行为的变异和低效。为此,我们很有必要摈弃浮躁,沉静下来静听风舞松林,浪涌海滩,然后在不断的质疑和否定中,完善自我、超越自我,以换取“涅磐”后的阅读课堂新境界。 相似文献
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陈金兰 《中国基础教育研究》2007,3(12):96-97
作文教学伤脑筋,教师厌教,学生厌写,教学结果事与愿违。一到作文课,教师烦恼、叹息;学生头疼、打呵欠,谁也理解不了谁。公开课也好,示范课也好,观摩课也好,不管是什么形式的课,就是很难有人敢以作文课公开教学。无可奈何作文课,教师再有办法,也不外是“阳春白雪”。 相似文献
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时下,“校园开放”已成为学校开门办学的一道靓丽风景。然而,许多学校无端地视“开放”为花朵的专利,开放日或开放周上,“一枝独秀”的要么是千挑万选的“名师示范课”,要么是久经考验的“经典校园节目”,要么就是众里寻他千百度的“知名专家讲座”;“群芳争艳”的要么是充分准备的校际公开课,要么是群策群力的佳节盛典, 相似文献
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在第二届国家级新课程培训班上，笔有幸听了本班学员特级教师刘德武的一堂示范课——“可能与一定”。短短的一节课。让我领略了刘老师的风采，其中感触最深的是刘老师在整堂课中使学生“跳出数学学数学”的巧妙设计。 相似文献
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“对话”是课改试验区的领导和教师使用频率最高的词汇之一，也是与新课程相关的核心概念。然而通过与试验区的领导和教师接触、交流，看了一些试验区的示范课、观摩课，听了个别专家的评课和一些教师的说课后，深切感到许多人对教学对话特别是阅读教学中的对话理解有偏颇，认为“讨论”即“对话”。 相似文献
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前不久,福建省初中地理学科毕业班教学研讨活动中,笔者上了一节示范课,内容为毕业班复习课型“区域的地形特征及其影响”。选取教学实践中几个环节进行回顾,引发几点反思,以期对教师专业发展培训中示范课教学模式有所借鉴。一、言传与身教之间找对支点——返示范课开课理念之本“一课千面”,同样一节课,因不同教师,有不同上课风格。要是示范课没有出陈推新、上出高度,何谓“示范”?“示范课”要不“失范”又“返璞归真”,那么示范课定位就非常重要。 相似文献
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笔者有幸观摩了一些新课程改革背景下的示范课，感觉不少教师的“问题式”课堂教学最常见的形式有两种：一是教师的问题一个接一个，师问生答。二是学生看课本自主学习后，向教师提出问题，由教师或学生进行解答，表面上看是“师生互动”、“自主探究”，实际上是教师控制着学生的思维，没有真正摆脱传统的教学模式，实践后发现教学效果一般，于是好多教师对“问题式”课堂教学产生了怀疑：其实这些都不是“问题教学”出了错，而是教师提出的“问题”出现了问题。 相似文献
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“对不起,我不知道你对这个问题一时还没想清楚,就匆匆地把你叫起来,真对不起。”这是全国中语会副理事长陈钟梁先生所上的示范课儆橡树》中学生回答不出问题时所说的第一句话。 相似文献
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中和之美作为中国古代一种重要的美学理论，它始终追求的对象是对于人来说的最为和谐状态与“最高价值。”反映的是一种深刻的、辩证的和谐关系。而这也是许多思想家渴望的美学境界。从孔子提出的“尽善尽美”——美与善的相互结合、和谐统一。到老子所说的“音声相和”——音与声的美丑相互对立与协和，再到《乐记》所提出的“天人合一”的美学思想，无不是“中和之美”思想精髓的体现， 相似文献