共查询到19条相似文献，搜索用时 502 毫秒
1.
英语姓名的文化阐释 总被引：4，自引：0，他引：4
李世荣 《延安教育学院学报》2002,(3):34-37
本从英语姓名的起源、结构以及取名动机入手，分析了英语姓名这一特殊系统中蕴涵的特殊化内涵，印证了英语姓名不仅是一种语言现象，更是一种内涵丰富的化现象。对英语姓名的研究将有助于我们全面、深刻地了解和掌握英语语言。 相似文献
2.
梁超启 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(2):45-48
美国英语和英国英语歧异现象的产生有其深远的历史根源。了解两种语言的歧异会加深我们对英语特点的认识，从而提高实际运用英语的能力，本文根据历史的发展以及语言变迁的规律分析认为；总的趋势是在相当长的一段历史时期内，英美英语将继续保持大同小异的现象，并不断向着简明，科学、规范、进步的方向发展，直至演变成一元化的混合式英语。 相似文献
3.
李琨 《河南广播电视大学学报》2012,(1):43-45
文章主要从语言与社会现象关系的角度,从男性语言泛化、词缀、称谓、词汇、词序和习语方面,探讨了英语语言中的性别歧视现象,以帮助英语语言学习者了解英语语言的文化和帮助他们在英语写作中避免性别歧视。 相似文献
4.
英语习语汉译中的“似是而非”现象探微 总被引：2，自引：0，他引：2
英语和汉语是差别巨大的两种语言。前体现的是西方化，后体现的是东方化。无论在语言层面上还是在思维层面上，英语和汉语都有很多不同之处。而习语是语言和思维的浓缩，是化的典型体现。由于东西方语言化的差异，有些英语习语看似与某些汉语习语含义相同或近似，而实质上却大相径庭。正是这些“似同实异”或“似是而非”的情况给英语习语的汉译增加了困难。只有了解这些“似是而非”之处才能在英汉翻译时避免“失足于陷阱”，避免出笑话，防止出大错。本拟就英语习语汉译时的“似是而非”现象进行初步探讨，以期能为读提供借鉴。 相似文献
5.
语言是“传道、授业、解惑”的主要手段，教师传授知识、技能靠语言，组织教学活动靠语言，帮助学生进行操练实践也靠语言。我们的母语是汉语，对于我们的学生来说，教师的教学语言是他们学习英语的重要来源，是他们掌握英语的桥梁和了解英语的手段。教师课堂上若能时刻充分利用多元化的教学语言，势必使学生由始至终对英语这一学科产生浓厚的兴趣，既可以使教师的教学效果明显提高，也可以防止学生“两极分化”现象的出现。 相似文献
6.
著名语言学家吕叔湘有一句名言：“英文不是中文”。英语和汉语各有自己的规律。因此，把握好二者的差异，对于英语学习或英汉翻译大有裨益。在英语学习和英语教学过程中，我们发现，在英语中存在着一种为汉语所没有的语言现象：数个语言单位表示同一语义。而这一语言现象为不少人所忽略，因而，常常造成对英文理解的偏差或英汉互译的误差。为此，本文拟就这一语言现象进行分析。 相似文献
7.
大学英语写作中的汉语负迁移 总被引：1，自引：0，他引：1
柳淑芬 《广东教育学院学报》2006,26(2):104-107
负迁移是由不同民族文化之间的差异而产生的。大学生英语写作中出现的中式英语大都源于汉语的负迁移作用。其原因包括：学生的语言知识不完善，不了解英汉语在词汇和句法方面存在的不对应现象。直接在写作中套用汉语的用法，从而导致负迁移；学生不了解英、汉语篇思维模式的差别，受汉语语篇思维模式的影响，产生篇章结构上的负迁移。因此，外语教学中应加强母语与目的语语言系统和思维差异的对比分析，减少和排除母语干扰，提高学生写作水平。 相似文献
8.
余静 《湖北广播电视大学学报》2013,33(4):134-135
本文通过分析听说材料中的实例了解冗余产生的因素,阐明了在英语听力和口语训练过程中应注重培养学生辨别分析语言材料中的冗余信息,了解冗余现象在语言交际过程中所能承载的有效信息,充分发挥冗余现象在英语听说训练中的积极作用。 相似文献
9.
在大学英语中as well as这个短语的出现频率是很高的。它具有多种语法功能和语义，用法也相当复杂，常常给学生带来理解和翻译上的困难，下面就as well as的基本用法作一简单讲解，希望能对大学生们了解英语中这一独特的语言现象有所帮助。[第一段] 相似文献
10.
语言是社会的一面镜子，社会中男女不平等现象也生动地体现在语言上。英语中的性别歧视表明英语是以男性为中心的语言，偏向男性，自然地贬低女性。英语中经常出现的一些词语的用法以及女性自己对英语使用的许多特征有力地证明了这一点。从语言与社会关系的角度可对英语中的性别歧视现象作初步的论述。 相似文献
11.
词汇是最敏感、变化最快的语言要素。科技的进步、政治经济教育的发展以及社会生活的丰富是新词产生的主要原因。它丰富汉语的表现形式,但也造成了消极影响。对此,应进行积极的干预、引导,促使网络语言的规范化。该文通过对英语专业学生在日常汉语交流中网络英语新词运用现象进行调查研究,分析其主要表现形式为语法偏离、语义偏离和语域偏离。并探究其根源为学生的心理结构和知识结构的差异,最后参照二语习得的迁移理论,为英语专业学生第二语言学习提出用语用词规范化的对策,使其注意避免不同语言中词义的混淆,更好的进行文化交流。 相似文献
12.
黄敏 《新疆职业大学学报》2011,(6):37-39,48
歧义现象是任何语言在使用过程中都会产生的一种语言现象。英语歧义现象不仅直接影响英语语言表达的准确性,还常常给英语语言翻译增加难度,使得英语书面翻译和口语翻译经常会出现误译。将从词汇、语用和句法结构几个层面中的一些典型的英语歧义的表现类型和歧义现象进行阐述。以期对如何在英汉翻译中正确理解英语歧义现象,更好地消除英语歧义现象所产生的负面影响给出建议。 相似文献
13.
英美正式报刊新闻的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读英美正式报刊新闻是了解国际动态,学习地道英语的好途径。但英美正式报刊新闻语言因有别于其它文体,常造成英语学习者和爱好者理解上的困难。本文就英美正式报刊新闻语言内容、词汇和句法的特点进行分析。 相似文献
14.
大学英语课堂环境下的回避现象研究 总被引：2，自引：0，他引：2
裘姬新 《浙江教育学院学报》2004,(3):84-90
大学英语的课堂是学生语言实践的重要场所,学生所获得的英语基础知识和听说读写译等项技能需要在课堂教学实践中进行检验.然而在课堂活动中,由于害怕出错,害怕丢面子,或者为了达到交际目的,有些学生对自己不太熟悉的,没有把握的或较复杂的语言现象、语言结构采取一种消极的不作为,也就是回避,这极大地阻碍了学习效率的提高.因此,在英语教学中应采取相应的对策,以防止和减少回避现象的发生. 相似文献
15.
英语被动句是英译汉中常用的句式。初学翻译者在翻译这种句式时往往有一种趋势,就是过多地使用一些不必要的“被”字,使译文显得生硬、刻板,不符合汉语习惯。这里介绍了几种常用的翻译法,以帮助翻译初学者克服翻译中容易出现的“洋”化现象。 相似文献
16.
英语语感培养的整体原则与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
黄海滨 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(2):127-130
本文对英语语感培养在整个英语教学中的重要地位进行了阐述，指出语感是学习规范语言长期积淀的结晶，英语教学的核心内容是注重语感培养，全面培养学生的听、说、读、写的语言技能和交际能力，着重探讨了语言能力和语感培养的途径和方法。 相似文献
17.
18.
时秋勇 《湖北广播电视大学学报》2014,(9):95-96
语言本身就是一种模因,模因寓于语言之中,依靠语言来复制、传播,何自然称之为"语言模因"。本文针对语用学方面进行了深入研究,探讨从语用角度看语言的模因现象,激发英语语用学习的动机,并全方位、多角度提出了学习语用语言模因现象的方法和具体化策略。 相似文献
19.
由语言发展的动因与模式看英语的现状与未来 总被引：3，自引：0，他引：3
本文首先试图从动因与模式两个角度描述语言社会发展的基本规律,指出人文及国力因素对语言的宏观发展所起的重要作用并剖析了分化与融合这两种语言发展的主要方向;在此基础上,文章对当今世界英语的现状进行了分析,认为无论从外部环境还是语言本身来看英语都具有成为国际通用语言的条件;最后,文章对英语发展的前景作出了预测. 相似文献