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副校长必须明确自己的工作职责,找准自己所处的正确位置。首先,思想认识上要定位准确。要承认校长是主角,居于核心地位。副校长虽也能独当一面,但处于“配角”的位置上。副校长要自觉强化“配角”意识,甘当“绿叶”,做到不喧宾夺主,不越位,不抢位。其次,在工作责任上定位要准确。副校长要明确自己分管工作的范围和职责,明白自己主管什么,对自己分管的工作要做到心中有底,具体包括:了解并熟悉与分管工作有关的教育政策法规,分管工作的现状与今后的发展趋势。 相似文献
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周小峰 《北京教育(高教版)》2003,(11):12-12
副校长既是校长的助手,又是所分管工作范围内的指挥员,承上启下,地位十分重要。笔者在几年的工作实践中深深体会到,要演好这个角色,使对上负责与对下负责相结合,必须掌握好以下原则:一、职责,找准坐标。在学校行政管理上,副校长是“兵头将尾”,校长是“主角”,副校长是“配角”,工作中我首先给自己准确定位。为当好这种配角,我树立三种意识:一是整体意识。学校工作是一盘棋,考虑问题、处理事情应该从学校大局出发,不能损“公”利“己”,不能搞个人英雄主义,要做到分工要当家,分工不分家,分工不乱抓。二是核心意识。自觉维护校长的权威,做好… 相似文献
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副校长是校长全面工作的助手,是学校管理上的“兵头将尾”,其主要职责是配合校长,在校长的领导下主抓专项,对某一方面负责,唱“配角”。在工作过程中,副校长要坚决维护校长决策的严肃性,坚定不移地贯彻执行;对自己分管的工作,更要敢于拿主意,尽职尽责,全身心投入,做出成绩。但现实生活中,有些副校长认为自己只是个“配角”,工作不应太主动,只要尽心尽力完成校长布置的任务就不错了。因此,工作起来缺乏主动性,对自己分管的工作畏首畏尾,放不开手脚。 相似文献
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副校长是校长的助手,是学校一支重要的管理力量。副校长的职责虽然在不同的书上有不同的表述,但基本上是一致的,即:受校长委托,协助校长分管或者负责某一个方面的工作,并对校长负责。校长要有效地领导学校的各项工作,应当给副校长进行明确的分工,并给予相应的权限,努力实现副校长责、权、利三者的统一,以充分调动副校长工作的积极性、主动性和创造性。同时,副校长也应该摆正自己的位置,及时向校长请示、汇报工作,真正在工作上做到“对校长负责”。 相似文献
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副校长是校长的助手,是学校一支重要的管理力量。副校长的职责虽然在不同的书上有不同的表述,但基本上是一致的,即:受校长委托,协助校长分管或者负责某一个方面的工作,并对校长负责。校长要有效地领导学校的各项工作,应当给副校长进行明确的分工,并给予相应的权限,努力实现副校长责、权、利三者的统一,以充分调动副校长工作的积极性、主动性和创造性。同时,副校长也应该摆正自己的位置,及时向校长请示、汇报工作,真正在工作上做到“对校长负责”。 目前,由于副校长的产生,在多数情况下并非由校长提名或者聘任,再加上校长自身的素质不同,许多… 相似文献
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李德民 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(1)
怎样才能当好副校长呢?我想应当处理好以下几方面的关系。 一、要处理好副校长和校长之间的关系 一般说来,校长在学校工作中统揽全局,唱的是“主角”。副校长主抓专项,对某一方面工作负责,唱的是“配角”。其主要任务就是协助校长搞好学校工作。副校长与校长的关系,是分管与主管的关系,配角与主角的关系,一句话,是被领导与领导的关系。 相似文献
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副校长在学校的组织结构中,处在一个非常特殊的位置:上有“公婆”,下有“小姑”,角色很难扮演,既是校长的“左膀右臂”,又可称为“兵头将尾”,是分管工作范围的指挥员,承上启下,地位十分重要。一般说来,校长在学校工作中统揽全局,对全面工作负责,唱的是“主角”;副校长主抓专项,对某一方面工作负责,唱的是“配角”,其主要任务是协助校长搞好学校工作。在外界和一般老 相似文献
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分管德育副校长是全校德育工作的组织者、领导者,是全校学生思想道德健康发展的引路人,是全校学生美好心灵的塑造者,是全校学生良好行为习惯的培养者。可以说,好的分管德育副校长,就是学校优秀德育工作的灵魂。分管德育副校长要在校长的领导下,做到正确定位,不越位、缺位,努力做好五个“师”的工作。 相似文献
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副校长在学校中,上有“公婆”,下有“小姑”,角色很难扮演。但如果采取换位思考的思维方式,结合自己所处单位的实际情况,正确认识副校长的角色和职责,工作起来就会得心应手。一、站在正职的角度处理问题在学校,副校长一般分管某一方面的工作,或教学,或后勤,但学校的工作很难明确地设立“分水岭”。因此,作为副手,对校长和书记安排的工作要积极主动地去完成,如果想法与他们相悖,就要想一想:假如自己是校长和书记,应该如何处理这类问题,会不会有更好的解决办法呢?如果没有更好的解决办法,那么工作就按照领导说的去完成;如… 相似文献
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