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虽说学生是教学的主体,但是要提高教学的效果离不开教师教学主导性作用的发挥,为此需要我们教师不断地对自己的课堂教学不断地反思,在反思中成长.不过笔者在教学中发现,我们高中物理教师的反思能力不是很强,为什么会这样呢？本文首先就影响高中物理教师教学反思能力的主客观因素进行分析,接着就如何提升教师的反思能力谈几点笔者的建议,望... 相似文献
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仇一飞 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):85-85
高中物理教学课改要求每一位物理教学工作者进行教学反思,这是培养优秀教师的必要环节.本文从高中物理教学反思的重要性入手,提出高中物理教学反思的实践探索,包括理论和专业基础的反思和教学基本策略的反思两方面,以供广大物理教学工作者参考. 相似文献
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孙晶 《数理天地(高中版)》2023,(2):77-79
在新课程改革进程中,高中物理教学也相应地发生了显著变化,这对于高中物理教学而言,不仅是一个发展契机,同时也是必须面对的全新挑战.在新课改背景下,如何进一步优化高中物理课堂教学已经成为广大物理教育工作者必须思考的重要课题之一.高中物理具有较强的抽象性、逻辑性以及系统性特点,学生理解起来难度较大,这就给高中物理课堂教学带来极大困难,教学效果难以保证.要想切实提高课堂教学效果,就必须在高中物理教学实践过程中反思更多问题,并且采取有效措施加以改进,如教学观念老旧、教师占主导地位、课堂气氛呆板、教材内容与实际严重脱节等.所以,高中物理教师要想提高教学水平就必须不断地研究,对教学手段与教学方法进行不断地改革与创新,凸显学生在学习过程中的主体作用,从而能够切实促进高中物理课堂教学效果的提升. 相似文献
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教学过程的优化是不断实践和反思的过程.在新课改下,高中物理逐渐从传统以教师为中心的"填鸭式"教学逐渐过渡到以学生为中心的探究式教学,而在这个转变过程中,传统教育观念的束缚,对新课改理念的理解和实践都还存在诸多问题.因此,教师要结合教学实践不断进行学习、反思,在反思中不断发现问题,从问题中寻找解决对策,再实践,如此才能不断提高高中物理课堂教学效率,推动课堂教学改革,促进学生发展. 相似文献
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新课程下高中物理的教学反思有利于教学水平的提高,促进教师的专业成长。物理教师进行教学反思可从教学理论和专业基础方面、教学基本策略方面进行。物理教学反思启迪我们一定要构建高效的高中物理课堂。 相似文献
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随着素质教育的全面推进和创新教育的日益深入,新一轮的高中物理教学改革和新高考政策已初露端倪。新课标为物理教学树立了新理念,提出了新要求,高中物理教学正在发生巨大的变化,物理教师应积极、迅速地反思过去和现在的物理教学,理解新的物理教学理念,建立新的高中物理教学观。由于物理学是一门自然科学,当今高新 相似文献
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<正>高中物理教学是培养学生科学素养和创新能力的关键环节,教师的高阶反思则被认为是提升教学质量的有效途径。本文探讨了基于教师高阶反思的高中物理大单元教学设计,深入分析教师在明确课程目标、教学设计与实施、学科单元教学、引导学生自主学习,以及育人理念与关注学生需求等方面运用高阶反思的必要性,从明确单元重点、知识建构、基础知识学习角度进行探讨,旨在为教育实践提供可行的策略和启示。 相似文献
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新课程下高中物理的教学反思有利于教学水平的提高,促进教师的专业成长.物理教师进行教学反思可从教学理论和专业基础方面、教学基本策略方面进行.物理教学反思启迪我们一定要构建高效的高中物理课堂. 相似文献
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根据新教育课程改革颁布的对高中课程的课程标准,本文就新课程改革对高中物理教师教学的新要求,就教学反思和高中物理教师如何在新教材教学过程中进行教学反思问题进行探讨。 相似文献
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新课程改革的一个重要目标是培养反思型的学生,高中物理课是培养学生反思能力的一门重要课程。本文简单阐述了在高中物理教学中培养学生反思能力的意义,并对在新课标下如何提高学生的反思能力提出了几点策略。 相似文献
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毛红丹 《试题与研究：高中理科综合》2020,(32):0097-0097
随着新课程标准的制定,教育事业的发展越来越 好。物理教师作为物理教学中最重要的一环,应以学生为本,及时进行物理教学的反思。在教学活动中不断地更新自己的 教学观念、教学方法,吸引学生的注意力,让学生真正爱上物理 课堂。利用多媒体的教学方法,提高学生课堂积极性;注重物 理理论知识与实践的结合;注重对物理考评机制的更新,改进 教学方式。本文围绕高中物理教学的反思进行阐述,指出了目 前国内高中物理教学中存在的问题。 相似文献
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李童 《数理天地(高中版)》2023,(14):66-68
传统的高中物理教学方式无法满足新课改对高中物理教学的要求,这体现了高中物理教学改革与创新的必要性.为达成新课改要求,助力学生完善物理知识体系,培养学生物理技能与素养,教师可以实施高中物理单元整合教学,以此合理创新教学,助力学生全面发展.本文从明确课程标准、注重教学指导、反思教学过程、利用信息技术和借助思维导图五个方面入手,提出实施高中物理单元整合教学的建议. 相似文献
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构建高效的课堂,是每一位老师都在不断追求的目标。如何构建高中物理高效课堂,是每一位物理教师都应思考的问题。本文提出了在高中物理教学中,可以利用新教材的可接受性,激发学生的学习兴趣;注重过程反思,优化教学思路;构建知识载体,促进学生探究学习;提高物理教师的综合素质,助推高效课程出彩,从而全方位地构建高中物理高效课堂。 相似文献
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新课程改革的一个重要目标是培养反思型的学生,高中物理课是培养学生反思能力的一门重要课程.物理习题教学是高中物理教学的重要组成部分,教师应充分利用习题教学来培养学生的反思性学习能力. 相似文献
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正自高中物理新课标和新课改实施至今,高中物理在教学改革上取得了明显的成效,教师的教学思想也发生了质的转变,他们都能够从传统的教学方式中走出来,积极运用新的教学理念、教学策略,大胆地进行教学实践,努力提升课堂教学的有效性和学生的物理学业水平。但在新课改实施的过程中,高中物理教学仍存在着这样或那样的问题,期待我们广大教师去反思、去探讨。大家都知晓:在我们国家高中教育是最能影响学生未来发展方向的,由此可见高中物理教学活动对选择理科的学生来讲其 相似文献
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郑维华 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
在新一轮的课程改革中颁布了高中物理课程标准,作为高中物理教师,本人不断反思自己的教学,本文立足于新课改对物理教师教学的新要求,就如何提高高中物理教学质量、促进学生全面发展为出发点,简单谈谈自己的几点体会。 相似文献