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《中国教育信息化》2007,(11)
微软技术俱乐部是微软亚洲研究院与高校合作培养人才的一种探索。俱乐部本着"学习先进技术,开拓创新思维,体验多元文化,成就一流人才"的宗旨,在各高校团委指导下,通过学术讲座、技术沙龙、兴趣小组、大型比赛、参观访问等活动,活跃学生学术气氛,丰富校园活动。目前,全国共有30个微软学生技术俱乐部。自2002年第一个实践项目申请开始,微软亚洲研究院已经收到1500多个实践项目申请,微软亚洲研究院已经资金支持了300多个项目,将近10000名学生在这些项目实践中得到锻炼。学生不仅在实践项目中很好地与学生的课堂学习形成互补,同时学生可以把在课堂上学到的理论、知识在实践项目过程中得到运用和进一步的理解。另外,在实践项目过程中,培养学生的团队合作精神。通过这个栏目,不仅将微软技术俱乐部的优秀创新创业案例展示出来,更重要的是要通过它引导大学生自觉培养创新精神和实践能力。 相似文献
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《中国教育信息化》2007,(15)
微软技术俱乐部是微软亚洲研究院与高校合作培养人才的一种探索。俱乐部本着"学习先进技术,开拓创新思维,体验多元文化,成就一流人才"的宗旨,在各高校团委指导下,通过学术讲座、技术沙龙、兴趣小组、大型比赛、参观访问等活动,活跃学生学术气氛,丰富校园活动。目前,全国共有30个微软学生技术俱乐部。自2002年第一个实践项目申请开始,微软亚洲研究院已经收到1500多个实践项目申请,微软亚洲研究院已经资助支持了300多个项目,将近10000名学生在这些项目实践中得到锻炼。学生不仅在实践项目中很好地与学生的课堂学习形成互补,同时学生可以把在课堂上学到的知识在实践项目过程中得到运用和进一步的理解。另外,在实践项目过程中,培养学生的团队合作精神。通过这个栏目,不仅将微软技术俱乐部的优秀创新创业案例展示出来,更重要的是要通过它引导大学生自觉培养创新精神和实践能力。 相似文献
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3月25日,微软亚洲研究院2008年“创新之旅”系列活动正式启动。由微软亚洲研究院院长洪小文博士带队、研究院众多知名专家组成的代表团,将在全国13个城市的近30所高校展示研究院的最近研究和技术成果。并进行一系列学术访问活动。这次“创新之旅”,也开启了微软亚洲研究院庆祝建院十周年系列活动的序幕。 相似文献
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2008年11月5日．微软亚洲研究院十周年“创新日”活动在京举办．来自微软全球各大研究院以及与之合作的亚太区高校的四十余项最新技术参展．其中大部分是此前从未对公众公开过的技术。“创新日”活动将微软亚洲研究院十周年系列庆典活动推向了高潮．来自微软全球各大研究院的院长和科学家,为学术界、产业界、政府部门的合作伙伴和嘉宾们献上了一场震撼的“创新技术汇”． 相似文献
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8月21日,主题为"用技术点亮未来"的2007微软学生夏令营在位于北京的微软亚洲研究院隆重开营。来自国内三十余所高校微软技术俱乐部的近一百三十名骨干 相似文献
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3月25日,微软亚洲研究院2008年"创新之旅"系列活动正式启动。由微软亚洲研究院院长洪小文博士带队、研究院众多知名专家组成的代表团,将在全国13个城市的近30所高校展示研究院的最近研究和技术成 相似文献
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高校作为创新型人才的培养基地,大力开展大学生课外学术科技创新活动,对培养学生的实践能力和创新精神有重要意义。本文通过大样本问卷调查了解在校大学生课外学生科技创新活动开展的现状,并从营造氛围、向课内延伸、完善课外学术科技创新活动的体系等方面提出了促进大学生课外学术科技创新活动健康良性发展的对策。 相似文献
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5月14日,2008“微软小学者”夏令营在清华大学开营。来自全国10所高校的50名“小学者”候选人和10名老师受邀参观微软亚洲研究院最新研究成果,并与计算机大师面对面。该项目在为中国培养拔尖创新人才,发掘基础研究“未来之星”方面做出了卓越的贡献。 相似文献
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高荣霞 《中国科教创新导刊》2013,(6):41-41
"劳动与技术教育"是综合实践活动三大领域之一,它是以项目为载体,使学生通过作品制作实践掌握技能、探究创新、形成良好的技术素养。它更多的是通过教师指导学生运用自主探究的学习方法,学习技能创造作品,培养学生的创新意识、创新精神和创造能力。经过多年的教学实践,笔者总结出这一课型有四个重要环节:一是形象感知、剖析探究;二是指导操作、动手实践;三是自主合作、大胆创新;四是展示成果、分享快乐。结合省编小学综合实践活动(四下《)多变的线》为例说说小组合作学习在以上四个环节中都能取得实效,培养学生的劳动技能素养。 相似文献
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10月30日，微软亚洲研究院在北京举行了主题为“梦想绽放，领跑创新”的活动，同时宣布任命洪小文博士为微软亚洲研究院新一任院长，洪小文院长携郭百宁、王坚两位副院长亮相，并宣布微软亚洲研究院进入十周年倒计时。 相似文献
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课程改革后的英语课堂应创设富有探索性、挑战性的问题,让学生通过自主探索和合作交流,不仅能更好地激发学生的学习兴趣,更重要的是培养学生的创新意识和创新能力。实施课堂教学的过程中,教师应注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的发生、发展与变化,培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神。 相似文献
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一、活动目的1.让学生在游览活动中亲身体验数学知识与日常生活的密切联系,从而认识数学知识的价值,激发学生学习数学的兴趣。2.把课堂上学到的有关比例的知识运用到实践中去,不仅巩固所学的知识,而且引导学生主动探索和解决简单的实际问题。3.组织学生亲自参与调查、测量、计算等活动,培养学生的创新精神和发散思维能力,以及动手操作的实践能力。4.通过小组合作学习,培养学生的合作意识,具有团 相似文献