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在小学英语教学过程中要重视绘本的应用。本文主要分析了小学英语绘本阅读对培养学生思维的作用,对绘本阅读教学过程中存在的问题进行剖析,提出了在绘本阅读教学中培养学生思维的有效策略,力图创新小学英语教学方式,调动学生绘本阅读的积极性,促进学生英语思维能力的提高。 相似文献
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郑秀梅 《试题与研究：高中理科综合》2020,(5):0142-0142
在素质教育下,社会各界越来注重学生思维能力 的培养,要求教育教学工作者将培养学生的思维能力作为教育 教学中的重要部分。在当下英语语言广泛运用的形势下,教育 教学中也将培养学生英语阅读思维作为重要的目标。本文从 思维能力分析浅谈小学英语阅读教学中培养学生思维能力的 有效策略。 相似文献
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概述高阶思维和群文阅读的内涵及作用。结合教学实例,提出在初中英语群文阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略,即合理确定群文阅读议题,作好高阶思维培养准备;结合群文阅读设计预测活动,激活学生发散思维能力;绘制群文阅读思维导图,强化学生逻辑思维能力;围绕群文阅读设置问题,发展学生分析思维能力;依据群文阅读自由互动,训练学生评价思维能力;依托群文阅读以读促写,培养学生创造思维能力。 相似文献
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小学生创新思维能力的培养关系到小学生在将来学习过程中运用创新意识思维的能力,所以,如何在小学语文教学中加强学生创新思维能力的培养,是广大小学语文教育工作者面对的共同课题。目前小学语文教学模式仍以传授知识为主,忽视对学生创新精神和创新能力的培养,这种教学理念严重束缚了学生的创新思维。文章从引导学生在阅读过程中主动质疑,用悬念、情趣激趣,通过自主探究阅读,利用现代阅读手段四方面入手,对在语文阅读教学中培养学生的创新思维的方法展开论述。 相似文献
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概述小学生高阶思维能力的培养现状,即思维启发不够、思维过于被动、思维缺乏创新性。分析利用英语绘本培养小学生高阶思维能力的意义。以朗文小学英语分级阅读绘本为例,探索指向高阶思维能力培养的小学生英语绘本阅读教学策略,即挖掘绘本内容,探究高阶思维能力培养素材;借助绘本知识,拓展学生高阶思维能力;深度提问,提高学生高阶思维能力;组织合作交流,培养学生高阶思维能力。 相似文献
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数学思维能力的培养是小学高阶段数学教学的重要任务之一,对小学生综合素质的提高有着重要的作用。本文首先论述了小学高阶段教学中应该重点培养学生的思维能力,为下一个阶段思维能力的发展打好基础,然后论述了提高小学高阶段教学思维能力培养的有效方法,主要论述了四点：教师创设情境,激发学生的学习动机;渗透数学思维方法,循序渐进地培养学生的思维能力;把握思维规律,理清学习脉络;采用现代化的教学方法等方面培养学生思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
小学阶段是学生形成敏锐思维能力最重要的阶段。数学作为小学教育中一门重要的学科,具有有效锻炼学生思维的能力。因此,小学数学教师应当重视对学生思维能力的培养。教师可以根据学生已经具备的能力,训练其数学思维能力,进而培养学生形成敏锐的思维能力。分析了小学生培养思维能力的重要性,进而讨论数学思维在小学数学教学中的体现。 相似文献
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在小学语文教学中,培养学生的阅读思维能力有助于学生语文核心素养的提升。结合统编语文教材的特点及学生的阅读实际,教师可以从整体性思维、发散性思维及创造性思维三方面对学生进行思维能力训练,以使学生在积极思考中积累阅读经验,形成对阅读内容个性化、多角度、有创意的解读,从而有效地促进学生语文核心素养的提升。 相似文献
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文章从教师培养学生思维能力的意识、培养策略和教学模式三方面分析了小学英语课堂教学中培养学生思维能力的问题,提出教师应增强培养学生思维能力的意识,研究英语课堂中需要培养的思维能力,设计有效培养学生思维能力的教学活动,以提高学生的思维层次,改进学生的思维品质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学语文重视阅读理解,重视培养小学生的自主思考能力。从小学语文教学中不难发现,阅读占据主导地位,着重训练小学生的思维能力,让小学生自由想象,自主创新,激发灵感,逐渐形成创新型思维模式。语文阅读是锻炼学生思维能力的最佳方式,所以要让小学生爱上阅读,并提供良好的阅读素材,才能达到语文阅读培养小学生的创新思维能力的教育目标。创新思维不仅能促进个人进步,同时也能拉动国家发展。 相似文献
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众所周知,思维能力主要是指人的大脑的思维活动能力,它也是我们在语文阅读课堂教学中要着重培养的能力之一.在学科教学中培养学生的思维能力是一项充满战略意义的工作.作为一名小学语文教师,我认为在阅读教学中培养学生的思维能力是非常关键的.它关乎学生能否全面、深刻地理解课文内容,能否提高阅读兴趣.那么,如何在小学语文阅读教学中培养学生的思维能力呢?下面,我谈谈几点看法. 相似文献
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<正>小学阶段不仅是培养学生学习能力的重要阶段，更是培养学生思维能力的基础阶段。阅读思维能力不仅影响着学生对语文知识的理解，也决定着学生语文核心素养的培养与提升。基于此，本文分析了培养小学生语文阅读思维能力的重要性，并提出几点教学策略。语文阅读思维不仅对学生的语文能力发展具有关键作用，也对学生其他学科的能力培养起到重要的推动作用。在信息时代背景下，人们获取信息的途径越来越多，阅读思维能力能够帮助人们从丰富的信息中获取有用的关键信息。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
语文阅读一直是语文授课的重要组成部分,对学生的语文技能培养起到至关重要的作用。并且,现代教学中更加注重对学生创造性思维的培养。针对小学语文阅读教学中培养学生的创造性思维做出了进一步探究,对创造性思维能力的内涵、小学语文学习的特征、培养学生创造性思维的策略给出了指导性建议。 相似文献
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<正>阅读是语文学习的基础,不仅是学生获取文本内容的途径,也是培养学生思维能力和文化修养的重要手段。小学语文阅读教学的目标是帮助学生树立正确的阅读观念,并培养他们的阅读兴趣和语文能力,提高学生的文学素养。随着课程改革的不断深入,提问在小学语文教学中也变得越来越重要,有效的提问可以促进学生进行自主学习,培养学生的思维能力。本文具体探讨小学语文阅读教学中的提问策略。 相似文献
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小学阶段是培养学生思维能力的关键时期,在小学语文教学中,利用“关注课堂语言、激活学生思维;恰当设疑、开发思维;多重教学方法诱导、培养学生自主思考”的方法,可以很好地培养学生的思维能力。 相似文献