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1.
基础会计课程是远程教育经济与管理学科各专业必修的专业基础课程,传统教学过程存在的不足及远程教育中学生学习的独特性,使得教学改革成为必然。学生自主学习与教师指导教学相结合,在教学中针对不同学员,设计多种教学形式,引导、帮助学员在多种学习形式下合成自己最优学习组合方案,并汇总成课程组合式教学模式,即＂三七三＂基础会计课程组合式教学合成设计。经过教学实践验证,取得一定的效果。 相似文献
2.
“基础会计”课程是财会专业一门极为重要的专业基础课程,课程理论性、实践性、技术性比较强。在课程导学中,教师应善于应用电大教学手段,在教学中抓住“导”,提倡善于导学,启发性教学,充分利用各种资源,从而促进学生自主学习,达到自我学习、自我管理和有效评价的目标,达到培养实用性人才的电大教学目标。 相似文献
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《江苏广播电视大学学报》2012,(4):2+97
"基础会计"课程教学团臥"基础会计"课程是开放教育专科会计学、工商管理等专业的一门统设必修课。课程的学习安排在第一学期,学习体验直接影响到后续课程的学习。同时,课程的学习人数规模很大,如何保证教学质量是个严峻的挑战。要让每个学生都能获得同质的教学支持服务,课程教学团队是重要保障之一。 相似文献
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随着市场经济的发展，社会对经济类人才的要求越来越高，基础会计学作为经济类专业的必修课，其重要性就愈为突出，高校的管理类、经济类专业已将其作为一门重要基础课程。自学考试等成人教育会计专业也将其作为专业基础课。也是经济、管理、计算机等专业的公共课。每年都有成千上万的学员参加学习和考试。如何学好这门课，成了大家关心的一个问题，本文结合多年的教学经验。谈一谈如何技巧地学好基础会计学，如何学习备试．以便为学员进一步学好会计及相关专业的后续课程打下坚实的基础。 相似文献
5.
基础会计学是财经类各专业的一门公共必修课,也是财务会计专业的专业基础课,该课程既有一定理论性,又有一定的实践操作性,为使九九级财经类学生能够更好地学习和掌握这门课程,特撰写本文以便于学生了解各章的要求和重点.本文主要供电大学历班的学员使用,注册视听生学员仅供参考.第一章 总论一、了解会计的产生和发展,掌握会计的概念. 相似文献
6.
《江苏广播电视大学学报》2012,(4):F0002-F0002
“基础会计”课程是开放教育专科会计学、工商管理等专业的一门统设必修课。课程的学习安排在第一学期,学习体验直接影响到后续课程的学习。同时,课程的学习人数规模很大,如何保证教学质量是个严峻的挑战。要让每个学生都能获得同质的教学支持服务,课程教学团队是重要保障之一。 相似文献
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《基础会计》是会计专业的专业入门课程,是会计专业教学体系必不可少的奠基石．是进一步学习和理解后续各门专业会计课程的先修课程,但对于入学时年龄小、理解能力差、社会经验不足的中职生,要把握其内在规律．并不容易。而对老师而言,正确引导,调动他们学习的积极性．是上好这门课的关键。如何使初学者尽快入门．一直是从事基础会计教学工作的老师们所思考的问题。 相似文献
8.
会计基础是会计专业教学课程的一门重要基础课程。会计基础是会计学科的入门课程,是为以后学习专业会计课程打基础的,同时也是非会计专业学习的必修课程。本文结合教学实际,对会计基础教学改革中遇到的问题和对策进行详细分析。 相似文献
9.
开放教育《微机接口技术》是一门应用性较强的课程。该课程实践教学占整个教学总学时的一半。实践教学分为课程实验和大作业。通常学员在实验室通过专用实验平台完成这两个实践环节。在师生分离的开放教育远程教学环境下,教师使用现代教育技术构造一个虚拟实验平台,学员通过仿真实验平台自主实验,则便于学员自主学习,符合远程教育特点。分析总结开放教育传统实验课教学过程中出现的弊端,探究如何采用计算机多媒体技术构建微机接口技术仿真实验平台,解决学员自主实验。 相似文献
10.
刘大鹏 《吉林广播电视大学学报》2011,(3):105-107
英语课程是本、专科各个专业的公共课,也是基础课,更是必修课,课程本身价值不亚于各专业的专业课,其作用可见一斑。那么,如何有效的实施英语教学,如何有效的处理英语教学过程中存在的问题,如何让成人学员通过英语课程实现英语水平又一次提升,本文通过对学员英语基础程度、学校资源建设和教学过程中普遍存在的问题所分析,指出了几种解决措施,论述了在开放教育模式下,教师资源、教学资源和教学方法对学员英语学习产生的影响。 相似文献