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张利萍 《中国科教创新导刊》2010,(3):65-65
小学毕业生刚升入初中时对初中的科学学习有较多的不适应,原因之一是中学科学和小学科学在教学过程和方法上存在差异,再加上初一正是学生从童年过渡到少年的阶段,学生在这个时期的心理较为特殊。因此在初一科学的课堂教学中,开发游戏资源,让学生在快乐的气氛中完成科学知识的有效学习,显得非常的有意义。 相似文献
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与初一新生的家长交流,不难听到“我孩子初中语文成绩为什么不及小学?”诸如此类的话语。透过这些话语我们可以看出,不仅学生不适应初中的学习生活,甚至家长也不适应孩子在初中的表现。为何会出现此现象?分析原因有:(一)初一新生跨入初中大门,心理年龄特征仍处于半幼稚、半成熟 相似文献
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初一作为起始年级,是学生从小学到中学过渡的最关键阶段,是人生的一个"紧要处",也是学习生活的第一个"转折点"。初一管理的好坏,与学生初中三年的发展密切相关,关系着优良校风的形成,甚至影响到学生的终身发展。能否顺利度过这重要的转折点,关乎孩子的前途与发展。几乎每位升入初一的同学都认识到了上好初一年级的重要性,他们会暗下功夫,一定要在新环境里从零开始,好好努力,甚至成绩较差的同学,也深信自己的潜力,发誓要打个翻身仗。初中不同于小学,最大的区别是学科增多了,内容加深了。面对新的环境, 相似文献
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初一年级是初中生活的“适应期”,对于刚刚进入初中的学生来说至关重要。学生由小学跨入初中不免会出现各种心理问题,教师应全面了解并及时疏导。 相似文献
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谷丰 《牡丹江教育学院学报》2001,(2)
由小学到中学的过渡,并非简单的一个身份切换,从一定意义上讲是孩子由幼稚步入成熟,由依赖转为独立的一个艰难过程。作为初一班任,目睹了初一新生在了解、适应、熟悉初中生活的过程中出现的一些不容忽视的问题,有必要有责任对学生加强引导、教育,帮助他们更快地适应新环境,成为一个乐观、进取、健康的中学生。长期的教育实践过程中发现,学生出现的问题,很大程度上受其心理状态影响,要想及时有效地帮助他们适应初中生活,只能从“心”入手。 相似文献
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<正>孩子从儿童成长为少年,由小学升入初中,心智逐渐成熟,但同时也面临若干个问题：一是人际关系的更新。孩子进入初中以后,老师、同学、学校都是新的,需要重新适应和建立新的信任关系。二是生活规律的改变。初中的作息时间和学习节奏远比小学紧张,行动缓慢的孩子会觉得吃力,需要一个适应过程。三是学习方式的转变,初中的学习更强调自主、合作、探究,需要学生具备主动发现问题、解决问题的能力。四是思维形式的转化。和小学相比,初中更凸显逻辑思维能力、审辩式思维等。五是评价标准的提高。 相似文献
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房孝园 《作文成功之路(高中版)》2010,(11):7-11
【小引】奥数，是奥林匹克数学竞赛的简称。奥数培训本来是针对少数有数学天赋、学有余力的学生进行的课外辅导。但是现在很多小学生都在学，有的地方，奥数成绩甚至成了小学升初中的参考标准。有人说，奥数加分就像一场地震，先波及到初中，然后是小学，不断向低龄孩子扩张。 相似文献
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与初一新生的家长交流，不难听到“我孩子初中语文成绩为什么不及小学？”诸如此类的话语。透过这些话语我们可以看出，不仅学生不适应初中的学习生活，甚至家长也不适应孩子在初中的表现。 相似文献
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小学生升入初中,由小学数学发展到代数,知识面扩大了,难度加深了,抽象思维、逻辑推理的能力要求提高了,靠记忆为主、反复练习的学习方法已不能适应初中代数的学习。对此,有的学生经过顽强的努力由不适应,逐渐变为适应;有的学生则因众多因素不能适应新的教学环境,以至丧失信心。这既不利于学生的个人成长,又不利于数学成绩的提高。因此,搞好从小学数学到初中代数的过渡具有十分重要的意义。现谈几点看法,与大家商榷。一、内容上的过渡要自然作为一名代数教师,在教学前要搞清楚知识的来龙去脉,知晓初一代数的内容中哪些是小学数学的拓展, 相似文献
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由小学进入初中是英语学习的一个转折期,小学英语与初中英语教学的衔接问题已越来越突出,能否做好初一新生的英语教学工作,将会直接影响整个初中阶段的英语教学和学生后续英语学习能力的培养。 相似文献
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华如群 《四川教育学院学报》2000,16(6):51-52
初中班集体的建设最根本的目的,是要把一个由学生参与的集体,发展成为一个学生自主建设的集体。初一新生是由儿童期向少年期过渡的时期,这一时期导致了他们在生理、心理上的变化,处于一个独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期。他们在小学的班集体中,基本上只是一个集体生活的参与者。如何做好从小学班集体到中学班集体的转化,关键在于要培养初一新生的自主意识。所谓自主意识,就是帮助学生学会自己认识自己,自己塑造自己,自己肯定自己,这既是由初一新生自身的特点决定的,又是由现代教育中所要培养的现代人的发展所决定的。现代人… 相似文献
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同学们,你们每人都有几个好朋友吧?这里,我们向你介绍一位新朋友,她的名字叫《东方少年》。《东方少年》是北京作家协会、北京文联专为小学高年级和初中学生办的大型少年儿童文学刊物。登载有生动有趣的中篇 相似文献
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孙鹏 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
初中阶段是中学打好基础的阶段,而初一则是这个基础的启蒙阶段,这阶段数学学习的好坏将直接影响今后的学习。由小学进入初中,数学无论是内容和思想方法上都产生了不同程度的变化,并且有部分学生已开始不 相似文献
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<正>作为一名从事数学教学多年的教师,我深切知道学好小学数学对于学生的重要性,它不仅是学生数学的基础构建过程,还是学生数学思维的启蒙过程和数学素养的培养过程。从初一到初三,有的教师认为初三是初中最重要的阶段,它包括知识的系统复习、查漏补缺,它经历各种考试的千锤百炼。我却觉得,初一才是学生最重要的阶段,它是整个初中数学学习的基础,是学生新的数学思维、数学方法和数学态度的养成阶段,对于学生 相似文献
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初中二年级是孩子们学习成绩产生分化的阶段,是孩子学业历程中一个重要的分水岭。成绩上去了则“学途”光明,成绩下来了则“学途”暗淡,这已经是为实践所证明的一个不争事实,且带有一定的普遍性。一些在小学阶段学习成绩优秀的孩子进入初二时成绩迅速下滑,多数学习一般的孩子更是在初二惨遭淘汰。然而,也有一部分孩子在小学、初一成绩并不突出,但随着时间的推移,成绩稳中有升,有的孩子甚至提高得很快。这些情况被教育界有关专家称为“初二现象”。通过多年的中学教育工作实践,我以 相似文献
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<正>"良好的开端是成功的一半",在数学教学过程中我发现,从小学进入初中,总有一些学生在数学学习过程中不能适应新的教学方式和教学内容,他们的数学思想仍停留在小学已知数的范围里,不适应字母代替数字的新知识,容易对数学产生逆反心理,导致对数学失去兴趣与信心,影响数学成绩,形成两极分化。初一是整个初中阶段的起始年级,是基础的基础。基础打得扎实,将会使学生在今后的学习和深造中受益匪浅。那么初一数学与小学数学有什么不相适应的地 相似文献
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把握心理创设情趣因势利导──初一作文训练一得邢永红，宋小泉初一年级是从小学到初中的过渡阶段，实现小学与初中教学自然以至完美的衔接的任务，责无旁贷地落到了初一教师的头上。小学阶段的作文课，着重训练学生的造句能力和正确运用字词的能力，尤其是我们面对的复式... 相似文献