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(一)研究性学习,是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。它主要从学习者个体发展的需要和认知规律出发,提出了以创造为指向的学习形式及有关的学习内容。研究性学习具有重过程、重应用、重体验、重全员参与等特点。研究性学习是社会进入信息化时代对学习方式的必然选择,是对学生学习方式的一种必要补充。目前,研究性学习已进入高中的课程计划中,列为高中学生的必修课。许多初中也在尝试开设研究性学习课程。部分小学学科(如科学学科、社会学科)也在教学中注重蕴涵研究性学习的因素,进行了许多可贵的探… 相似文献
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研究性学习,指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式获取知识、应用知识、解决问题,它更加强调学习的过程而非结果。 地理学科是一门文理兼容具有极强的综合性、实践性的学科,和地理学科有关的知识在学生身边无处不在,所以,地理学科中可供开展研究性学习的素材很多,非常适合在教学中尝试研究性学习。 相似文献
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钢琴的学科特点是技术性很强,教师在教学中往往忽略了它的艺术性,过于注重训练演奏技能,师生交流也更多地停留在技术的探讨上。在这样的教学方式下培养出来的学生,无论在就学期间或是走上工作岗位后都缺少进一步探索的能力,因此,在钢琴教学中引进研究性学习必不可少。一、研究性学习的基本内涵研究性学习主要指研究性学习课程和学科教学中的研究性学习。从狭义上理解,它是一种专题研究活动,是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。它改变了学生单纯地接受知识的学习方式,构建了一种开放的学习环境,提供了多种获取知识的渠道,并能将所学知识综合运用于实践中,培养了学生的创新精神和实践能力,发展了学生的个性。二、研究性学习在学科中的体现一般来说,学科教学中的研究性学习主要体现在教学的组织形式和学习方式上。作为一种教学组织形式的研究性学习具有多样性、参与性与自主性的特征。多样性是指研究性学习以综合利用多种教学组织形式来完成课程目标。从空间上说,可以是课内教学时间,也可以利用学生的业余时间;从教学组织结构上说,可以是集体教学,也可以是小组教学、个别指导;从教学... 相似文献
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"研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。"它作为一种学习方式,具有开放性、探索性和实践性的优点。在学科教学中开展"研究性学习"应注重培养学生的质疑能力、自主能力、创新能力、合作能力和实践能力。 相似文献
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“研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.”它作为一种学习方式,具有开放性、探索性和实践性的优点.在学科教学中开展“研究性学习”应注重培养学生的质疑能力、自主能力、创新能力、合作能力和实践能力. 相似文献
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研究性学习是与接受性学习相对立的一种学习活动方式。在研究性学习活动中,学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究课题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题。开展研究性学习对于培养学生的创新能力和实践能力具有奠基性价值。那么,在小学数学教学过程中应如何开展研究性学习呢？ 相似文献
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正数学学科"研究性学习"是一个探索中的新课题.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.下面就我的教学实践谈点有关教学体会.一、数学研究性学习与数学教学1.数学研究性学习在初中的定位数学研究性学习是面向全体初中学生的必修课,而不是只 相似文献
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数学学科“研究性学习”是一个探索中的新课题.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.下面就我的教学实践谈点有关教学体会. 相似文献
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作为一种教学方式和学习方式,研究性学习是渗透于所有学科、所有活动之中的。在地理学科教学中,结合研究性学习,引入研究性学习的思想和方法,使书本内容与学生的生活联系起来,在书本知识的教学中能够让学生联想起他的生活经验,让学生全面发挥各种感官的作用,满足内在各种需要。现结合自己的教学实践,对高中地理教学中研究性学习进行粗浅的探讨。 相似文献
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研究性学习是以培养学生的创新精神和实践能力为根本出发点,着眼于学生学习方式的改变。而学习方式的改变不仅体现在研究性学习课程中,更要体现在学科教学中。那么学科教学中的研究性学习与研究性学习课程有什么不同？在学科教学中如何开展研究性学习？ 相似文献
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浅谈"研究性学习"在物理实验教学中的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
要培养学生的创新精神和实践能力,让学生得到可持续发展,其根本点之一是改变过去那种学科教学中偏重于知识的机械记忆、浅层理解、简单应用以及立足于教师传授知识的学习方式。为此,我们必须引入一种使学生的学习能力和知识层次得到总体提升的学习方式,其中“研究性学习”就是我们所期待的这种学习方式之一。所谓“研究性学习”就是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。通过“研究性学习”既可以培养学生善于发现、勇于探索、勤奋钻研、求… 相似文献
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传统的学科教学注重知识的拓展和加深,而研究性学习关注的是知识的联系和运用。语文研究性学习是新课改教学实践中大家普遍关注的一个问题,它是全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的一种非常有效的学习方式。本文阐述了语文课外研究性学习的特点和具体操作、过程设计等问题,有助于转变学生的学习方式和教师的教学方式。 相似文献
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研究性学习,是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。研究性学习是实施素质教育的重要途径,是课程改革中的一个亮点。在中等职业教育教学中如何实施研究性学习?本文试做初探。一、研究性学习的特征 (一)重过程研究性学习重在学习的过程、思维方法的学习和思维水平的提高。研究性学习比较注重掌握调查、实验及现代信息技术等科学研究的方法和技能,与现行的学科教学的联系更密切一些。但它并不是一种知识教育。在研究性学 相似文献
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研究性学习在化学创新教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
一、对创新教育和研究性学习的认识1.创新教育是以培养学生的创新精神和实践能力为价值取向的教育,包括创新意识、创新能力和创新人格诸方面。是创造性思维的培养和创新精神、人格的形成,应该把培养学生的创新精神和创新能力贯穿于教学的实践过程中。2.研究性学习是指学生在教师的指导下以自主性、探索性为基础,以社会、生活中感兴趣的问题为研究课题,以类似科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,它包括学科研究性学习和研究性学习课程两种形式。两者交互作用、相辅相成,学科研究性学习是研究性学习课程的基础,而研… 相似文献
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研究性学习着眼于学生学习方式的改变,而学生学习的主阵地是学科课堂教学。因此在学科教学中必须渗透研究性学习,使有形的研究性课程的设立和无形的研究性学习方式在学科教学中的渗透有机整合,实现“有无融合”,达到根本改变学生学习方式的目的。具体来说,在英语教学中渗透研究性学习可采用以下策略。第一,选择合适内容,确定探究类型。现行英语教材在内容方面有完整的体系,教材内容符合学生的知识水平、认知水平和心理发展水平;与现实生活紧密结合,具有时代气息且适合不同年龄段的学生的兴趣、爱好、愿望等学习需求和心理需求,能促进学生创… 相似文献
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研究性学习是指学生主动探究的一种学习活动，由于它适应于中小学所有学科的学习，具有开放性、探究性、重实践、重主体等特点，因而成为当今教学改革的一大热门话题。那么，在语文教学中进行研究性学习该如何发挥学生的主体作用呢? 相似文献
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"自行车中的物理"是我班研究性学习小组所选的课题之一,通过学生的研究过程,使我意识到:物理学做为一门实用的、与生产生活紧密联系的学科,为研究性学习的开设奠定了可持续发展的基础.如果离开这个基础,片面强调研究性学习,就会影响学生物理基础知识的学习,最终使研究性学习失去生命力.研究性学习对物理学科教学具有促进作用,学生在研究性学习中应用物理知识,加深了对物理知识的理解,激发了学生学习的动机,提高了发现问题、探究问题、解决问题的能力.通过推进研究性学习,有利于把研究性学习的方式引入课堂,为物理教学注入活力. 相似文献
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高中化学研究性学习的探索 总被引：5，自引：0，他引：5
季芳 《课程.教材.教法》2002,(6)
研究性学习是一种在教师指导下,学生以类似料学研究的方式,从自然、社会和学生自身生活中选择并确定研究主题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动方式。研究性学习具有五个基本特点:实践活动性、亲历性、指导性、开放性、综合性。化学学科课程中开展研究性学习的形式多种多样。结合教材确定研究性学习课题内容时既要注意具有一定的基础性,又要具有不同的层次性,提出的问题要能够引起全体学生的主动思考,使绝大部分学生都有思考的空间和余地。在研究性学习活动过程中,教师的精心指导是非常重要的。 相似文献
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所谓研究性学习,是学生在老师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,并在类似于科学研究的过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。受当前教学目标背离、教学方法模式落后等原因的影响,初中语文教学存在诸多弊端,不同程度地影响教学质量。研究性学习可以有效解决当前语文教学中存在的问题,对于改变学生的学习方式,促进教师教学方式的改变,培养学生的创新精神和实践能力具有至关重要的作用。本文就此探析了初中语文课堂中的研究性学习。 相似文献