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创造力是在创造活动中,人的智力特征、人格特征与知识特征融合成高度协调的最佳组合状态而形成的一种解决问题的心理能力。置身于幼儿的创造活动中,我忽然觉得创造力是有形的,它辉映在孩子们充满向往的笑靥上;创造力是有声的,它回荡在孩子们探索的足音里;创造力是有色的,它幻化在孩子们五彩缤纷的幻想中。愿我们的孩子能乘着创造力的＂翅膀＂自由翱翔在21世纪蔚蓝的天空! 相似文献
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Ipad是当下最流行的信息化工具,它使我们的美术课堂变得更加吸引孩子的兴趣,是孩子们心中的新宠。它的使用激发了孩子的好奇心,各种各样有趣的操作简单方便,也让绘画或者手工能力弱的孩子找回了自信心。Ipad参与课堂也更强烈地激发了孩子的创造力和想象力。教和学的效率比翼双飞,课堂更多的思考时间和实践时间还给了学生,老师也有更多时间单独指导学生,学生的作业还给课堂和老师一份创意和精彩。 相似文献
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今天，“精神分裂症”这个词，会让人想起Nash和Yates这些名字。Nash是奥斯卡获奖影片《美丽心灵》(A Beautiful Mind)的主人公，他显露出了数学天赋，因为他的前期工作，他最终获得了诺贝尔奖。Nash年轻时深受脑病的折磨，为此丢掉了学术职业，挣扎数年才康复。Yates是一位有5个孩子的母亲，同时患了抑郁症和精神分裂症，她因为要“把孩子们从魔鬼那里救出来”而将孩子溺死在浴缸里，现正在坐监。 相似文献
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随着电子产品的不断发展,儿童的阅读和交际能力都受到潜在的威胁,家长、老师及教育专家们一致认为,培养孩子们的阅读能力,可以丰富孩子们的识字量、词汇量,增强孩子们的语言组织能力、思维能力和丰富多彩的想象力,有利于开阔孩子们的视野,谈到阅读,更多的人会想到图书馆,它拥有丰富多彩的书籍、有安静的阅读氛围,还有专业的辅导员,无疑,它是一个最佳的阅读场所.但是面对越来越小的读者,图书馆应该如何开展儿童服务、建立一个让孩子能快速进入状态的阅读环境、激发孩子们的阅读兴趣呢？笔者就儿童图书馆的建设等问题,提出了一些个人见解. 相似文献
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一个人走进德育课堂并不意味着已接受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时候,德育才刚刚开始……——苏霍姆林斯基
一个人的阅读史就是他的心灵发育史。儿童阅读,是萌发童年梦想的沃土,为童年打开一扇神奇的窗,童书对于一个孩子来说,是成长的伴侣,是心灵的雨露,是精神的家园,它能赋予孩子们第二个生命。老师和家长们一起为孩子们搭建更多的阅读平台,与孩子携手,走进童书,让孩子们在潜移默化中明白宽容、合作、自律、慈悲、感恩、执着、信心、爱,让“书香”把彼此的生命擦亮,让“书香”为儿童的幸福和一生的发展提供生动活泼的营养。在“晨诵、午读、暮省”中编织出一张美丽的网,呵护孩子在漫长的精神旅途中保持着纯真、快乐与勇气。
大教育观认为：“德育的外延和生活的外延相等。”培养和提高学生的良好道德品质和素养,不能把全部希望仅仅寄托在课堂上,而要把课内与课外、学科内外紧紧结合起来,充分利用学校的一切可以利用的渠道和机会,强化德育活动,优化德育环境鉴于时代的需求和课程改革的要求,结合我校课程资源丰富的优势,经过充分的思考,和对课堂教学的实践研究与反思中,我总认真地审视着在“书香”中德育的问题。 相似文献
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一个人走进德育课堂并不意味着已接受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时候,德育才刚刚开始……——苏霍姆林斯基一个人的阅读史就是他的心灵发育史。儿童阅读,是萌发童年梦想的沃土,为童年打开一扇神奇的窗,童书对于一个孩子来说,是成长的伴侣,是心灵的雨露,是精神的家园,它能赋予孩子们第二个生命。老师和家长们一起为孩子们搭建更多的阅读平台,与孩子携手,走进童书,让孩子们在潜移默化中明白宽容、合作、自律、慈悲、感恩、执着、信心、爱,让"书香"把彼此的生命擦亮,让"书香"为儿童的幸福和一生的发展提供生动活泼的营养。在"晨诵、午读、暮省"中编织出一张美丽的网,呵护孩子在漫长的精神旅途中保持着纯真、快乐与勇气。大教育观认为:"德育的外延和生活的外延相等。"培养和提高学生的良好道德品质和素养,不能把全部希望仅仅寄托在课堂上,而要把课内与课外、学科内外紧紧结合起来,充分利用学校的一切可以利用的渠道和机会,强化德育活动,优化德育环境鉴于时代的需求和课程改革的要求,结合我校课程资源丰富的优势,经过充分的思考,和对课堂教学的实践研究与反思中,我总认真地审视着在"书香"中德育的问题。 相似文献
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日常生活中,幼儿因纠纷而产生各种告状行为,老师要认真听取孩子的告状,全面而细致地调查孩子们争吵控告的原因,弄清争吵的原委。因为如果对孩子的告状不予理睬,不但会伤害孩子的自尊心,而且会使孩子产生压抑感。但如果我们总是一味的袒护孩子,久而久之他们会把鸡毛蒜皮的小事也告到老师那里,会逐渐形成遇事爱找茬,心胸狭窄等不良心态。 相似文献
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小学生好奇、好玩、好动,喜欢被老师表扬,这是孩子的天性。而游戏是孩子们所喜欢的上课形式之一,也符合小学阶段孩子的年龄特点。游戏能把枯燥的课堂变得充满活力和乐趣,能最大限度的调动学生的学习兴趣,提高学习的积极性和主动性。因此,在小学英语课堂上设计适当的游戏,可以有效的提高课堂效率,可以让学生想上、爱上英语课。为此,应根据教学内容和教学目标设计丰富多彩的游戏,让它服务于我们的教学目标。 相似文献
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大人应该向孩子们学习，特别是搞发明创造的人，更应该向孩子们学习。为什么？笔者认为有以下一些理由：从孩子们的特点看，首先是好奇心强。好奇心是一个人的兴趣爱好乃至志趣特长的基石，是任何一个成功者，特别是搞发明创造的人，必须具有的基本品质。爱迪生为什么要孵小鸡，是因为他看见母鸡孵小鸡好奇而做的试验。爱迪生从小就具有的好奇心，为他后来成为发明家打下了坚实的基础。其次是求知欲旺。好动好问是孩子的天性，是资质聪颖的一种表现。在孩子的眼里，世间万事万物都是未知数，正因为他们什么也不懂，又什么都想知道，而且幼稚… 相似文献
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动画片是当今幼儿成长的好伙伴,动画片中可爱的卡通人物形象、滑稽的角色表演,孩子们喜欢的故事情节,都让每个孩子成为了动画片的忠实粉丝。儿童期是一个人思想道德品质形成的重要时期,3～6岁的幼儿正处在这个关键年龄段,从小培养孩子的道德品质是极为重要。现如今,幼儿对动画片的喜爱程度和看动画片的时间都比以前更加深入了,很多动画片里的人物成为了孩子们口中津津乐道的对象,动画片的内容已成为了幼儿相互交流的重点,而3～6岁孩子具有好模仿的特点,因此,动画片的卡通人物就成为了幼儿竞相模仿的对象。动画片早已是最适合孩子接受的一种文化、教育和娱乐形式,并潜移默化地影响着幼儿对世界的最初认知、对美与丑的感受、对善与恶的判断。由此可见,动画片的内容和中心思想,以及人物的言行举止等都对培养幼儿良好的道德品质的影响不可低估。 相似文献
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