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化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验教学在化学教学中有很重要的地位.充分认识化学实验教学的意义,探讨其特征、规律,对培养学生的科学素质有着重要的作用.笔者就这一问题谈谈自己的体会. 相似文献
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国际学生科学素养测试大钢(PISA)中提出,科学素养由三个方面组成:科学基本观念、科学实践过程和科学场景.化学是一门基础自然科学,与自然、社会、人类的关系,越来越密切,层出不穷的产品让人们享受着化学的成就与恩惠；但如果化学产品被误用或滥用,化工生产的不当或控制不力,所产生的后果,也将给人们带来痛苦.因此要对化学这一门学科有一科学的认识和理解. 相似文献
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为了丰富学生活动的内容 ,拓展学生的思路 ,本文设计了一个系列实验 .这一实验的思路是利用反应中气体产生的压力和虹吸作用原理 ,使若干化学实验依次发生 ,整个过程只须控制第一个反应 ,就好象多米诺骨牌游戏一样 ,因此被称为“化学多米诺实验” .一、实验原理 图 1图 2本实验的原理包括两部分 ,其一是利用反应生成的气体的压力使液体从一容器流向另一容器 ,以及利用虹吸现象使液体定向流动 .如图1所示 ,Ａ瓶产生的气体进入密闭的具支试管Ｂ ,将其中的液体经过ａ管压入Ｃ瓶 ,与Ｃ瓶中的液体混合而发生化学反应 .当Ｂ中的液面低于ａ管左下… 相似文献
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李青梅 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):67-67
化学是一门以实验为基础的自然科学.化学的诞生和发展,离不开化学实验.在化学教学中,无论是化学概念、化学理论,还是元素化合物知识,都需要通过化学实验创设各种情境.从实验所提供的化学事实和数据出发,教学就有了坚实的基础,这就是化学学科教学的最大特点.化学家戴安邦讲过:"化学实验教学是全面实施化学教育的一种最有效 相似文献
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多少年来,人们一直视"化学是一门实验科学".强调化学实验在培养学生基本技能和科学素质的作用时,总要举出这面旗子;发明一种新的化合物时,也常以一个代号来表示其失败的次数,而且代号数字越大,这个化合物的身价也越高.于是,"化学不做实验,就什么都不知道". 相似文献
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刘杰 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):26
化学教科书呈现教学内容,其方式主要有三种:一是通过文本描述的形式,二是通过图表视觉化的形式,第三是化学用语符号化的形式.这三种表达方式各有不同功能.文本描述能较确切地阐明化学知识的内涵,但在表达较复杂、抽象、微观的知识或问题时,学生往往会难以理解,常常会有知文而不解其意的现象.化学用语是用元素符号、化学式、化学方程式等来表示物质的化学结构、性质及变化规律的符号系统,利用化 相似文献
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化学反应原理是高中化学教学重难点内容之一,这部分内容相对抽象,另一方面,化学反应原理类的相关实验在众多化学文献中涉及很少.一线的高中化学教师在进行化学反应原理的教学时都会凭借理论分析,而化学实验在此发挥不了实质性作用.这就使学生学习的难度增加了,当然老师的教学中也会出现这样或者那样的问题和错误. 相似文献
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丁红 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
在教学工作中,很多学生认为自己曾经学得很轻松的化学交得非常难学,这使得他们产生了一种畏难情绪.当然其中的原因有很多,在这里,本文从教师的角度谈了怎样才能使学生更快地适应高中化学的学习. 相似文献
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"一看就会,一听就懂,一放就忘,一多就乱,一做就错",这是很多同学特别是高一的同学对化学学习的看法.这其中有很多原因,但最本质的应是学习方法和学科特点的原因.化学所学内容小到微观世界(分子、原子、离子、质子、中子、电子等),看不见摸不着,非常抽象;大到包罗万象的宏观物质,杂乱无章;另外高中有更多更难的概念、理论、化学用语,更复杂的元素及化合物等知识,因此化学学习呈现内容多、杂、难记和理论知识逻辑性强等特点.在有限时间内如何学好化学呢?现在笔者谈一谈高一学生学习化学的方法. 相似文献
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笔者对非化工中专教材中"金属"一章进行了调整:重点放在"金属通论"上,然后有选择地介绍典型金属.通过这样的学习,学生更易掌握这一课. 相似文献
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化学是实用性很强的一门基础学科,新课程强调要"面向社会,面向生活",这一理念只有落实到教学实践中才能取得实效.本文结合笔者教学体验,浅析如何做好做到化学教学的生活化. 相似文献
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化学计算是中学化学教学中的重点、又是难点,本文介绍的“分定变”教学法,有效地解决了这一难题,在教学实践中获得了较好的效果. 相似文献
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正初三化学是学生学习化学知识的关键时期,在这一阶段我们作为教师要充分帮助学生做好这一阶段化学试卷讲评课程的总结与分析.我们在初三化学教学中要充分利用试卷讲评课帮助学生从试卷中进行分析,发现学生学习的问题,通过试卷更好的帮助学生对知识进行关联性的总结与讲解.将化学知识讲学形成一个有机的整体,帮助学生更好的解题.一、在试卷讲评课中要注重抓好基础知识,巩固学习的基 相似文献
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郭志岩 《中学生数理化(高中版)》2010,(12):79-79
教育是一种服务,服务于社会、服务于当地经济、服务于学生个体.农村的教育相对落后,经费短缺,观念落后,体制陈旧等,在这重重桎梏下,初中化学教学也受到一定程度的制约.生活中处处有化学,只要我们认真学习,认真研究教 相似文献
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李德前 《中国现代教育装备》2004,(12):40-42
化学教师利用微机书写论文、设计演示图片时,常常需要书写一些复杂的化学符号.使用Word和PowerPoint中自带的公式编辑器(√a)就能方便的解决这一难题. 相似文献
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曹新华 《数理化学习(初中版)》2012,(8):60-61
化学是中学阶段的一门基础学科.因学生对这门课程接触较晚,容易心生恐惧,以为学习起来难度很大.又因有些化学知识的确烦琐枯燥、令一些学生望而却步.在教学过程中,如何将化学学习设计成为一个愉快学习的过程,培养初中生学习化学的兴趣,使学生通过观察神奇多变的化学现象,积极探索蕴含在其中的 相似文献
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一、评课的基本要求1.评课前要做好充分的准备,对该堂课的教材内容、难点、重点及考纲要求都要有充分的了解。对该课所用的仪器、教具等也应尽可能的熟悉,并做一个大概的课堂设计,以便听课时的观摩和课后的交流。2.评课应以评价这一堂课中教师的教学水平和教学质量为主,尽量避免单纯评价教师的专业水平,要求做到公正、客观、准确。3.对化学教师来说,评课是一个很好的学习过程,所以,评课应以交流和观摩为形式,相互学习和共同提高为目的,尽量避免“挑刺”式评课,尤其对评青年教师的课更应如此。4.评课和听课都要有记录,着重点应放在体现教学设… 相似文献
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质量守恒定律以"参加化学反应的物质"为前提,阐述了实际参加化学反应的各反应物的"质量总和"等于反应后各生成物的"质量总和"的规律.这一化学反应中的基本规律又可理解为:化学反应前后,元素的种类、各原子的个数与个数比保持不变.对这一规律的不同理解与应用,是各地中考的一个热点. 相似文献