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徐欢欢 《中学生(作文版)》2009,(5):44-44
本来长胖是没有感觉的，只是在镜子里发现瘦瘦的瓜子脸变成了鹅蛋形，但是并没有在意，仍然开开心心地和零食做朋友。只是有一天坐邻居的自行车，看见她用力的样子，随口问了一句：“你累不累？”本来只是说客套话的，因为我一直认为自己没有多少“质量”，可她一扭头说：“当然了，你长胖了。” 相似文献
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《初中生学习指导(初三版)》2014,(5):63-64
老师：这儿有两只鸟,一只是麻雀,一只是燕子。谁能指出哪只是燕子,哪只是麻雀吗？
学生：我指不出,但我知道答案。
老师：请说说看。
学生：燕子旁边的就是麻雀,麻雀旁边的就是燕子。 相似文献
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“文章做到极处，无有他奇，只是恰好”。此语内涵甚是丰富，而我借用它，只是想表达自己的一种作文教学感受：恰好地将借用的东西和个性的部分完美结合起来，便是美文。借用自裁两相宜。 相似文献
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有一天，“校长信箱”收到了一位家长的电子邮件：
“尊敬的校长：今天的情形，只是发生在你们四十中学生身上的一个小片段：一个老人用一辆笨重的老式自行车推着一袋面，因为修路，必须从绿化池经过才能走上人行横道。 相似文献
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你只是一个单数，当你在阅读这个栏目的一篇篇文章时，一定会受到启示，产生强烈的共鸣，并想为成为他们中的一员：因为有你的加入而使这个“你”成为一个复数： 相似文献
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误区之一：素质教育就是不要考试的教育。一谈起素质教育，人们就会自然而然地联想到“应试教育”。考试，尤其是高考成了“罪魁祸首”。其实，考试只是一种形式，关键在于怎么考，考什么。既然人的素质有高有低，那就需要一种机制来测评其高低，考试就是测试中的一种。素质教育是离不开考试的，只是考试的形式变化而已。将考试一棍子打死，是从一个极端走向另一极端的表现，会对教育带来灾难。没有考试或者说没有测评机制，学生的素质得不到正确测评，就难以提高。误区之二：素质教育就是没有负担的教育。“减负”不等于不要负担，只是减轻… 相似文献
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万里春 《小学教学(数学版)》2014,(3):1-1
有这样一个小故事：苏格拉底的父亲是一位雕刻师。一天，父亲在雕刻石狮子，苏格拉底问：“怎样才能成为一位好的雕刻师？”父亲指了指正在雕刻的石头：“看!我并不是在雕刻这头狮子，我只是在唤醒它。”看着儿子迷惘的眼神，父亲进一步解释： 相似文献
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对于难溶性沉淀物质来说，并不是绝对不溶解的，它只是难溶而已，在一定条件下是可以溶解的。只是溶解量极少，在水溶液中存在着下列的沉淀一溶解平衡。设沉淀物为MmNn，它的平衡表达式为： 相似文献
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