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大学外语教学不但要传授知识,更要培养学生独立自主的学习能力。文章针对当前我国大学外语教学中存在的实际问题,提出从培养学生外语自主学习能力人手,探索一种更加科学有效的大学外语教学新模式。 相似文献
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我国外语教学的现状和改革趋势分析 总被引：2，自引：0，他引：2
方瑞芬 《安徽教育学院学报》2002,20(2):87-88
我国的外语教学走过了一条由学习外国到根据国情吸收国外各家之长而努力形成自己特色的道路，未来的外语教学改革，将以打好基础、发展智力、培养能力为重心，综合运用和优化处理各种教学方法，重视研究语言和外语学习过程的本质特征。 相似文献
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取各家教法之长，指导英语教学实践江建生随着我国对外开放的不断深人，我国在经济、文化和科学技术等方面同各发达国家间的交流也日益加强。因此，深人开展对于外语教学法的研究，总结经验，探索规律，更为有效地指导我国的外语教学实践，已越来越受到各高校外语教学工作... 相似文献
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周绪琳 《湖北第二师范学院学报》2008,25(11):116-117
外语教学中不存在能适合各种教学环境的最佳的固定的教学方法,当前外语教学界表现出了折中主义的倾向,即将各家之长融合在一起。折中教学法是一种博采众家之长,避免各派之短的多元性、综合性的教学方法。本文从外语教学中的大纲、教学内容、教学方法三方面解释了外语教学中的折中现象。并给出了一些具体可操作的建议。 相似文献
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外语教学中不存在能适合各种教学环境的最佳的固定的教学方法,当前外语教学界表现出了折中主义的倾向,即将各家之长融合在一起。折中教学法是一种博采众家之长,避免各派之短的多元性、综合性的教学方法。本文从外语教学中的大纲、教学内容、教学方法三方面解释了外语教学中的折中现象。并给出了一些具体可操作的建议。 相似文献
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本文针对传统外语教学存在的诸多问题与不足,分析了近年来我国外语教学在大纲设计、教学内容、教学方法、师生角色、教学评估等方面的演变趋势,并提出我国外语教学应在各种教学法之间进行灵活选择,融合各家之所长,最大限度地提高课堂教学效率,促进学习者的二语习得水平。 相似文献
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在外语教学中培养学生的创造能力 总被引：1，自引：0，他引：1
王屯兵 《咸阳师范学院学报》1996,(5)
创造性是杰出人材最基本的素质。发展学生创造能力已引起教育界的重视。但在外语教学中如何培养学生的创造能力还没有得到高度重视，更未能有效实施。本文试图探索外语教学与创造性培养以及怎样在外语教学中培养学生的创造能力。 相似文献
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王兴华 《中国科教创新导刊》2011,(23):85-85
外语教学不仅要强调语言基础技能训练,也应注重语言文化教育,提升学生的语言文化素养。教师要积极主动为学生创造条件学习语言文化,了解中西方文化差异,以达到更好的教学效果,提高学生的语言理解力和跨文化交际能力。本文简要阐述了语言文化的内涵,分析了其在外语教学中的作用,并初步探索了在外语教学中渗透语言文化教育的途径,以期加快我国外语教学发展。 相似文献
10.
杨玉春 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):92-92
教学法是教育科学的重要内容。在外语教学中，教学法的好与坏，不仅直接关系到教学效果与教学质量问题，更关系到能否及时地为社会输送合格的专门人才的问题。因此，一个好的外语教师不仅要不间断地提高自己的业务能力，更要不间断地研究、探索新的教学法，从而不断提高外语的教学质量。 相似文献
11.
论语言能力、交际能力与外语教学的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
李荧 《山东教育学院学报》2002,17(2):92-94
外语教学与语言能力、交际能力的关系是相辅相成，不可偏废的。从外语学习的角度来看，学习外语既是为了掌握其语言知识，更重要的是为了掌握这一交际工具，同时也需要学习和了解其化。因此，在外语教学中，不仅要注意言形式的正确，还要重视语言运用的是否恰当，只有这样，才能促进语言能力和交际能力的共同提高。本着重论述了外语教学中语言知识与交际能力的关系并对提高学生的交际能力提出建议。这对适应当前新形势下的外语教学具有重要现实意义。 相似文献
12.
施光飞 《福建教育学院学报》2005,(11):28-29
作为基础教育的一部分，高中英语教学必须而且有可能在培养学生创新意识和能力方面做出贡献。就外语教学来说。虽然语言学习，特别是外语学习有其特点，在表面上很难与“创新”沾边；外语教学在培养学生创新意识方面也很难有什么作为。但是外语教学的过程本身就是教师对学生进行各种思维训练，发展学生的创新意识和能力的平台，同时，语言交际的过程就是互动、各种思维交织的过程。所以．外语学习和外语教学的过程是培养学生创新意识和能力的过程。 相似文献
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高校外语教学中的自主学习 总被引：1，自引：0，他引：1
高校外语教学的目的不仅是要传授知识，更重要的是要培养学生自主学习的能力。本论述了自主学习在高校外语教学中的重要性、自主学习的内涵以及自主学习中教师应该扮演的角色，并指出在未来的社会中，只有具备自主学习能力的人才具有可持续发展的潜能，才能在激烈的生存竞争中立于不败之地。 相似文献
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目前，各大专院校无线电外语发射台在外语教学中所起的辅助作用，已经得到大多数人的认同。办好校园外语无线电发射台，以其特有的辅助教学方式来提高学生外语能力，已经成为外语教学工作的一个重要组成部分。 一、充分发挥无线广播的时空影响，提高学生的听力及口语能力。 随着改革开放的不断深入，社会需要大量既有专业技能又能掌握相关外语的人才。各类学校都采取各种途径来切实提高学生外语听、说能力。事实已经证明，仅靠课堂外语教学来实现这一目的，是很难达到的。学习外语必须要靠日积月累，坚持不懈地努力。而校园外语无线电发射台… 相似文献
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陈春燕 《南宁师范高等专科学校学报》1998,(1)
在外语教学过程中,不仅仅要注意语言知识的传授,更要注意对学生各种能力的培养,这两者是有机联系的。要在传授知识的过程中着重培养学生的观察力、注意力、记忆力、判断力以至逻辑推理能力。所谓智力,实际上就是上述这些能力的发展。如能在教学中持之以恒,这些能力逐渐养成,实际上就是在促进智力的发展。 相似文献
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叶赛霞 《福建教育学院学报》2003,(5):59-61
长期以来,我国外语教学一直是重结构、轻能力,重书面、轻口头,外语教学听、说、读、写技能没能得到全面发展。相对而言,听、说比读、写薄弱,而说又比听更薄弱。要想改变这一现状,全面提高外语教学质量,教师尤其要解决如何在初中阶段培养学生口语能力这个难题。笔者长期从事初中教学,作过一些思考与探索,现就这个问题谈一点肤浅的见解,与同行商榷。 相似文献
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外语教学的目的在于使学生在听、说、读、写、译等各方面有所提高，获得一定综合能力。为此，外语教师近年来始终在探索着各种有效的教学法。笔者经多年研究发现，相当数量的学生由于对外语学习总体上认识不足，学习中存有许多障碍。外语教师应在教学中给予学生足够的帮助和引导，以避免许多学生在学习中“事倍功半”的状况。 相似文献
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英国学者威尔金斯认为外语教学的目的在于培养学生不仅能用正确的外语语音和语法结构来表达思想，而且还要能在各种不同的语言环境中正确使用外语。因此，课堂教学的任务就不仅仅是教会学生准确的发音、正确的语法知识，而是要着重培养学生的口头表达和交际能力。 相似文献
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代华富 《成都教育学院学报》2000,14(9):24-26
外语教学应如何在中学阶段有效实施，达到初中和高中以及大学阶段的合理衔接?如何在培养学生听、说、读、写的综合能力和素质，培养学生跨化交际和独立学习的能力的同时，培养创新精神和实践能力?这是我国外语教学界正在努力探索的问题。 相似文献