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在农村,800万教师承担着6600万中小学生的教育,这个庞大人群的生存状态直接关系着整个中国教育事业的发展.从总体上看,近年来教师的社会地位和福利待遇均有了明显提高.但对于广大的农村中小学教师而言,他们的生活境况是否也达到了一种相对令人满意的程度,调查发现:这些农村中小学教师面临的压力很大,他们的处境仍然艰辛.本文在实地调查基础上,从生活状态、工作状态和心理状态三个层面,农村中小学教师面临的压力和困境,进行如下分析. 相似文献
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《赣南师范学院学报》2016,(5):116-122
城镇化背景下农村教师的工作生活状态直接影响到农村基础教育教师的稳定和教育教学质量。通过对江西省580名农村中小学教师进行问卷调查,从教学工作、继续教育、工作环境、工作压力和生活环境状况等五个方面进行了分析,并在此基础上提出应建立和构建新型的现代化农村、农村学校的标准化建设、系统的绩效考核制度、完善的医疗保险系统和有效的培训机制等提升农村教师工作生活生存状态的策略和路径。 相似文献
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当前中小学英语教师面临的压力 总被引：1，自引：0，他引：1
范连义 《通化师范学院学报》2003,(4):18-21
在社会转型期的今天，各行各业都充满着竞争和压力，作为教师这一群体除了要面临业内的竞争压力外，还要承受来自社会、家长等多方面的压力。本试图通过对中小学英语教师所面临的压力的分析，以期能引起社会各界对此的认识，并能采取相应的措施减轻他们的压力，使教师能有一个相对宽松的社会环境和心理状态，有利于他们的工作。 相似文献
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教师之痛：中小学教师的生存状态 总被引：2，自引：0，他引：2
我国中小学教师的生存状态不容乐观：身心健康令人忧虑、职业稳定面临威胁，教师承载着来自个人素质、家庭、学校、学生及家长、社会等多重压力，需要教师做出调整与适应、学校给予关怀与支持、社会给予理解与宽容，让教师向真实自我回归。 相似文献
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农村中小学教师生存状态的调查与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对赣南农村中小学教师生存状况的调查,统计结果表明,目前农村教师的生存状态存在的问题比较突出.在农村学校,普遍存在教师工作负担较重,家庭经济压力较大,专业化水平较低,专业进取心不强,心理、生理健康问题人数较多等问题.为此,必须通过政府和教育行政部门、教师研训部门和学校领导的通力合作,打出"组合拳",切实优化农村学校办学条件,建立促进教师专业发展的有效机制,全面改善农村中小学教师生存状态. 相似文献
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基础教育新课程改革是顺应时代发展的产物，它以发达地区的成功经验为借鉴而在全国推广，其在农’村实施必将遭遇适应性问题，给农村中小学教师带来巨大挑战。因此，分析农村中小学教师窘迫的生存状态和新课改在观念、知识和能力方面对他们带来的挑战，进一步探讨其应对策略，对新课改在农村中小学的顺利有效进行具有十分重要的意义。 相似文献
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基础教育实行新课程改革之后,农村中小学教师诸多不适应的现状已经显现,农村教师的教育培养工作也面临着较大困难。文章通过对湖南省部分农村中小学现状的调查,分析了农村中小学教师教育及农村教师队伍素质等方面存在的问题,提出要建设好社会主义新农村,必须大力发展农村教育事业,必须从五个方面加强农村中小学教师的教育和培养。 相似文献
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农村中小学教师的数量占整个基础教育教师队伍的一半以上,但他们目前的工作、生活环境并不如人意,农村中小学教师学校工作、生活的特点与突出困境如下:1.承担着繁重的教育教学工作任务。首先,大量留守学生、流动学生的思想感情处在不稳 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(10):32-34
农村教育是教育工作的重中之重，作为农村教育的施教——农村中小学教师素质的提高无疑是推动农村教育发展的关键性因素。据统计，全国有70％左右的中小学教师在农村学校承担着义务教育的历史重任，由此可见，农村中小学教师的继续教育问题是一个值得关注的大问题。 相似文献
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陈瑞山 《福建基础教育研究》2011,(8):12-14
当今,我国教育的整体水平正在迅速地提高。中小学教师不论是学习、工作和生活的方式都在发生着巨大变化,也面临着许多严峻挑战。他们不仅在学校里承担着教育教学任务,发挥着多方面的作用,而且在学校之外也扮演着多重角色,承受着多方面的压力。对于中小学青年教师压力尤甚,因此,维护中小学青年教师的心理健康,是当前中小学必须面对的重要问题。 相似文献
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农村中小学教师在农村教育中起着重要作用,他们长期工作在最基层,饱受着各种酸甜苦辣．有着许许多多的困惑。总结起来,农村中小学教师当前所面临的最大问题,一个是待遇问题,一个是素质问题。一个是事业心问题（含师德）。当然,这些问题也是相互联系的。对于待遇问题,如工资、职称、住房等这些都应该逐步加以解决和提高。 相似文献
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农村中小学教师在农村教育中起着重要作用,他们长期工作在最基层,饱受着各种酸甜苦辣,有着许许多多的困惑.总结起来,农村中小学教师当前所面临的最大问题,一个是待遇问题,一个是素质问题,一个是事业心问题(含师德).当然,这些问题也是相互联系的.对于待遇问题,如工资、职称、住房等这些都应该逐步加以解决和提高. 相似文献
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目前,我国农村中小学教师继续教育中面临着许多问题,究其原因主要是：中小学教师继续教育机构自身建设存在着重要的内伤,继续教育内容与当地实际联系不紧密,继续教育方式陈旧、落后,过于频繁的继续教育活动加重了农村中小学教师的负担。要提高我国农村中小学教师继续教育的效果,教育主管部门和教师继续教育机构就要尽快转变教育观念,用科学发展观指导继续教育工作,根据新课程的要求和农村学校的实际尽快更新继续教育的内容,改进继续教育模式,以优化继续教育的环境,促使我国农村中小学教师教育质量不断提高。 相似文献
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随着社会的高速发展以及知识经济的到来,使得社会对各类人才的需求与日俱增,因此担任培养祖国花朵的中小学教师面临着愈来愈大的压力.本文从自我和谐的角度分析了农村中小学教师自我和谐的现状,并提出了提高农村中小学教师自我和谐能力的对策建议. 相似文献
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目前,我国农村中小学教师继续教育中面临着许多问题,究其原因主要是:中小学教师继续教育机构自身建设存在着重要的内伤,继续教育内容与当地实际联系不紧密,继续教育方式陈旧、落后,过于频繁的继续教育活动加重了农村中小学教师的负担。要提高我国农村中小学教师继续教育的效果,教育主管部门和教师继续教育机构就要尽快转变教育观念,用科学发展观指导继续教育工作,根据新课程的要求和农村学校的实际尽快更新继续教育的内容,改进继续教育模式,以优化继续教育的环境,促使我国农村中小学教师教育质量不断提高。 相似文献
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黄巧蕊 《河池师范高等专科学校学报》2007,27(6):112-115
对福建省宁德市农村中小学5120名教师心理压力情况的调查表明：教师是一个高压力的职业群体。农村中小学教师承受着升学、工作、经济生活、竞争、社会等方面的压力，从社会学的角度探析农村中小学教师扮演普通社会成员、学校成员、学生社会文化传承者和自身社会化承受者四种不同角色所承担的义务与享有的权利、分析其心理压力产生机制，通过建立合理的评价体系、减轻负担和提高待遇的方式、建立社会环境的支持系统、农村教师自身的努力等方面的措施来缓解农村中小教师心理压力。 相似文献
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我国新一轮基础教育课程改革和温州推行的农村中小学教师领雁工程,都对农村中小学教师素质提升提出了更高的要求。在这样的背景下,如何加强学习和实践,提高教育教学效能,适应新的要求,就摆在了每一位小学语文教师面前,他们面临着巨大的压力和严峻 相似文献
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中小学教师专业化的现状与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,不少学者对中小学教师是否应该专业化和中小学教师是否为专业人员有诸多争议。这些争议,引发了人们对中小学教师专业化问题的关注。笔者以为,中小学教师的专业化并不是有和无的问题,而是专业程度高和低的问题。当前,如何促进中小学教师专业化水平的提升,应该引起我们的重视。一、中小学教师专业化现状我国有一千多万中小学教师,承担着世界上最大规模的中小学教育。他们的现状如何呢?他们的专业化进程到底面临哪些困难和挑战呢?1.数量多,学历低国家颁布的《中华人民共和国教师法》,对各级各类学校教师的学历标准做过规定,其中要求小学… 相似文献