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新课标关于写作教学的一个重要思想就是鼓励“有创意的表达” ,这实际上就是强调创新思维的培养。我在教学中作了如下尝试。一、培养想像思维能力现代心理学认为 ,想像是人们追忆形象的一种机能 ,是一种通过温故而创造新形象的机能 ,也是人们在大脑中对观察、了解到的各种材料、重新组合、融汇升华 ,创造出一种新的形象的思维活动。想像是青少年学习活动中最主要的心理现象 ,也是他们写作中最重要的心理特征。他们思维活跃、想像力丰富 ,在教学中可采用多种方式加以引导激发 :可以是一个图形、一个符号、一个数字 ,如画一个圆 ,学生可以把它… 相似文献
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宋淑贞 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
哲学家康德认为:“想像力是一个创造性的认识功能,它有本领能从真正的自然界所呈现的素材里创造出另一个想像的世界。”马克思也说过“:想像力,这个促进人类发展的伟大天赋,创造出许多神话和传奇的传说的文学,并给予人类以强大的影响。知识是有限的,想像却涵盖着世界上的一切,推动着知识的增长和人类的进步。”可见,想像不仅在学生学习过程中有重要作用,而且对人们创造性实践活动,也具有十分重要的意义。青少年学生极富幻想,他们的理想此时也开始产生,这就意味着小学阶段是培养学生想像力的一个不可忽视的时期。对学生想像力的培养,无疑也是… 相似文献
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爱因斯坦说:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”同样,想像力对语文教学也起到极大的促进作用。因为想像既可以使学生对课文理解、感受得更深、更透彻,又使作文表达得更为具体、形象和生动。根据心理发展特征,初中阶段的学生,思维敏捷,想像丰富。此时,只要教师结合实际,给学生一定的时间对课文进行揣摩,引领他们进入作品的意境,然后引导他们通过联想,进一步创造想像。这样,不仅加深学生对课文的理解,不断培养文学鉴赏能力,产生美感,陶冶情操,而且打开写作思路,帮助他们解… 相似文献
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“想像力比知识更重要,因为知识是有限的．而想像力概括世界上的一切,推动着进步,而且是知识进化的源泉。”低年级语文课文短小精炼,留下了广阔的想像空间,我们应该充分利用,发展学生的创造性思维和开拓精神。如何在语言教学过程中培养学生的想像能力,发挥学生的想像潜能呢？ 相似文献
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想像作文 ,是作者在生活实践中 ,根据经历过的事物 ,在已有经验的基础上 ,构成自己从未经历的事物形象的一种写作形式。想像作文比一般记叙文要难写些。后者是写已经发生的现实生活———包括直接与间接经历的生活 ;而前者 ,顾名思义是想像出来的 ,不是已经发生、看到的现实生活。创造离不开想像 ,想像力是创造性人才不可缺少的基本素质。有作为的人只有借助想像 ,才能发挥创造的才能 ,所以说想像力是创造性人才不可缺少的基本素质。要想使孩子长大成为祖国建设所需要的创造型人才 ,就要重视想像力的培养 ,让他们从小展开想像的翅膀 ,在知识… 相似文献
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想像力既是组成智力的重要因素，也是创造性思维的前提。因此，培养学生的想像力是语教学的一个重要任务。小学语教学中有几种行之有效的方法，即创设情境，激活想像；抓住“空白”，展开想像；巧借插图，启发想像；体验角色，放飞想像。 相似文献
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《语文课程标准》（实验稿）明确指出：“在发展语言能力的同时，要发展学生思维能力，激发想像能力和创造潜能。”伟大的戏剧家莎士比亚说，“想像可以使人成为万物之灵”。由此可见，想像力是人类思考的原动力，也是创造的源泉。离开积极丰富的想像既难以理解教材内容，又难以发展学生的语文能力。因此，在语文教学过程中，教师应充分利用教材，培养和发展学生的想像力，引导学生进行创造性思维训练。一、借助插图，激疑拓展，激发想像小学语文教材，一般都是图文并茂，情趣盎然，可以充分利用这些插图，激发学生想像。可让学生绘声绘色地… 相似文献
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爱因斯坦曾经说过：“想像力比知识更重要”。所谓想像力，就是对感知到的表象进行加工改造，创造出新形象的能力。想像力在创造性的劳动中起着重要的作用，想像力状态的好坏直接影响学生智力的发展，丰富的想像力为培养学生的创新精神，创造能力奠定了良好的基础。教学实践的经验证明，想像力对于语文学习的作用尤其重要，它有助于学生加深对课文的理解，并能以丰富的想像构思能力应对作文，因此，在语文教学中培养学生的想像能力尤其重要。[第一段] 相似文献
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语文新课程标准指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发学生的想像力和创造潜能。”想像力是一项非常重要的语文能力。它可以弥补和突破学生现有的生活经验,化无为有,化实为虚,使他们在想像的天地中找到闪烁着创意的亮点。一个人有了想像力,就仿佛鸟儿有了翅膀,可以在语文这个广阔的天地里自由飞翔。在语文学习中,不但文章的写作离不开想像,阅读也同样离不开想像。阅读不是被动接受而是主动创造的过程,作品的价值要在读者的创造性阅读中实现。尤其是文学作品,必须借助想像来再现作品中的艺术形象,才会有如临其境、如闻其声、如见其… 相似文献
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所谓想像力,是指对头脑中已有的表象进行加工、改造和重组,从而形成新形象的能力。它包括原创性想像和再造性想像两种。想像力是智力活动的翅膀,是使智力活动具有创造性的重要条件。想像力具有六种品质,即想像的主动性、生动性、丰富性、现实性、新颖性和时代性。我们目前执教小学三年级语文,便时常一起研讨和交流如何培养孩子们的想像力问题。我们认为:其一,在学生的思维习惯上,要培养他们在观察中展开想像,在课文学习中展开想像,在写作中展开想像。其二,在课堂教学实施过程中,要注重以下几个方面:一是营造自由、和谐的课堂氛围,让学生敢于… 相似文献
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王朝闻先生曾说：“没有想像就没有创作，没有想像也没有艺术欣赏。”想像和审美的关系，犹如航船和航线那样密切。想像的突出特征是它的创造性，唐代浪漫主义诗人李白为了形容黄河浩浩荡荡的气势，把所感受到的黄河，在想像的世界里进行一番改造，才吟出“黄河之水天上来”这样的千古妙句。想像和艺术创造有着密不可分的血缘关系，因此在美术课教学中教师要采用多种方法激发学生的想像力和创造性思维。 相似文献
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一、想像作文的重要性作文教学是语文教学的一项极其重要的内容 ,而想像作文在培养学生创新意识和创新能力方面 ,又具有不可替代的作用 ,因此 ,正越来越多地为大家所重视。我们知道 ,想像是发散思维的一种形式 ,而发散思维又是衡量创造性的重要指标之一。随着科技的飞速发展 ,想像的重要性越来越明显 ,而想像作文恰恰可以孕育创造性。它可以帮助学生冲破思维定势的框框 ,给学生提供广阔的发散思维和创造思维的空间 ,培养思维的主动性、灵活性 ,提高认知能力 ,增强综合素质和创造意识。二、训练学生想像力的方式培养学生想像力的方式方法多种… 相似文献
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符有明 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(4):73-78
写作活动是一种创造活动，高校写作教学对培养创造型人才具有独特的优势。在写作教学中，利用写作的特点培养学生的创造性思维，培养学生的主体性精神，培养学生的独特个性，培养学生的创造能力。 相似文献
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正写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学过程是教师引导学生运用语言文字表达情感与交流的实践性过程,应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力,重视发展学生的创造性思维能力。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。为达到上述目的,笔者以 相似文献
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写作活动是一种创造活动,高校写作教学对培养创造型人才具有独特的优势。在写作教学中,利用写作的特点培养学生的创造性思维,培养学生的主体性精神,培养学生的独特个性,培养学生的创造能力。 相似文献
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创造性思维的培养是一个复杂的动态系统，与知识的学习，经验的获得，能力的提高，情感、兴趣与意志以及耐心细致等非智力因素的培养有密切的联系。因此，在教学中，可从以下几方面入手，培养学生的创造性思维。发挥想像力。人的各种能力中，想像力是最神奇的，它具有突发性，最能体现人的创造力。应试教育一个最大的弊端便是扼杀了人的想像力，思维受到了严重的束缚。课堂上培养想像力，可分为四个步骤。第一，积累想像素材，充分观察。想像必须以广博的知识、丰富的表象为基础，教师应引导学生从生活中寻找原型，获得启发。在课堂上应有意… 相似文献
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学生写作的最大苦衷就是感到“无话可写”“无从下笔”。指导学生作文,根本途径是启发思维、激活想像、开拓学生思路。学生的想像一旦被激活,作文的思路就会开阔,文思就会敏捷。作文教学中学生想像力的培养是关键。 相似文献
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想像力是发散性思维活动的表现。爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着人类的进步,并且是知识进化的源泉。”在文学作品的创造中,要塑造典型的人物形象,必须借助于想像力,没有想像就没有文学。想像力丰富的人,写作时视野开阔,文思泉涌,妙笔生花,能写出立意新颖。生动感人的文章。不少学生由于缺乏想像能力,文章思路狭窄,行文呆板,语言无味。因此,教师应帮助学生经常性地进行想像性作文训练,努力培养学生的想像能力,让学生插上想像的翅膀,大胆构思,驰骋想像,“给思想… 相似文献
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《普通高中语文课程标准(实验)》指出，写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。同时还应鼓励学生自由地表达，尽可能减少对学生的束缚，为学生提供广阔的写作空间。 相似文献
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爱因斯坦说:"想像比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是智力进化的源泉."想像是创新思维的表征,在作文教学中培养创造性想像力对培养学生的创新思维而言,作用是不言而喻的.如何在作文教学中培养学生的创造性想像力呢,可采用以下几种方法. 相似文献