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1.
《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
21世纪我国正大力和全面推行素质教育,而音乐教育是素质教育的一个重要部分,也是学生获得素质教育的一个重要途径。音乐教师是学生获得素质教育的领路人,音乐教师的自身素质直接影响学生素质教育的成果,而高校音乐教育则直接影响音乐教师的素质结构。 相似文献
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音乐教育是全面提高学生综合素质的重要环节,在强调素质教育的今天,音乐教育在高等教育中的地位日益重要.如何搞好音乐教学,切实提高音乐教学的实际效果,是摆在高校音乐教师面前的一个重要课题,本文对此进行了探讨. 相似文献
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中央有关法律、法规明确指出,素质教育在21世纪教育发展中的重要性和紧迫性。音乐教育是素质教育不可缺少的重要组成部分。音乐艺术修养对一个人的成长,人格形成和生存质量的提高都起着重要的作用。美国《国家艺术教育标准》也指出,音乐素质是学生必备的全面素质之一,它在发展直觉、听力、想象、推理、思维、技巧、表达和交流中以独特的形式感染人心。 相似文献
4.
本文对中小学音乐教师的能力培养和发展方向的问题发表了一些见解。面对21世纪教育教学的新观念、新方法,结合教学实际,笔者阐述了一名称职的中、小学音乐教师应该具备当教师的素质和能力、全面的音乐能力、较强的音乐实践能力等。音乐教师应始终围绕音乐素质教育的目标不断发展自己的能力,从而跟上教育改革的潮流和音乐教育的新观念、新形势。 相似文献
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素质教育是当前教育改革的主旋律,音乐教育是实施素质教育的一个重要内容和有效途径。音乐素质教育质量的提升,追根究底取决于音乐教师的素质,培养出一批具有高素质的音乐教师队伍工作。正确认识教师的素质有提高学生素质的作用,以及如何提高教师的素质是当前音乐教学改革面临的重要课题。要提升音乐素质教育质量,必须建立在正确认识师范院校音乐教育专业的特点和音乐教师应具备素质的基础上,分析提高音乐教师素质的策略,彰显出教师的素质在音乐素质教育质量提升中的重要性。 相似文献
6.
音乐教育是素质教育的重要组成部分,是实施素质教育的主要突破口之一。在素质教育中如何加强音乐教育的地位和作用,提高学生的审美能力和个性发展,促进学生的全面素质的发展,是＂-3代音乐中的重要问题。 相似文献
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在21世纪的今天,学校教育越来越重视美育.美育的内涵是培养艺术的欣赏力,它对培养学生健康的审美观和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的素质,起着重要作用.音乐教育作为美育中的重要组成部分,对音乐教师提出了更高的要求.也可以说,音乐教师只有具备良好的职业素质,才能很好地完成新时期赋予音乐教育的历史使命. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
在素质教育全面实施的今天,音乐教育的地位显得愈来愈重要,音乐教师在学校的音乐教育发展过程中也担当着非常重要的角色,他们的素质和能力对青少年音乐素质的培养起着至关重要的作用。随着我国《义务教育-音乐课程标准》的颁布与实施,它要求音乐教师要在多方面来提高、完善自己,从而适应新课标的要求达到最优的教学目的。本文以国家音乐新课标出台为背景,分析当代音乐教师如何适应新课标的新要求,并从知识体系和复合的综合业务能力两方面来分析教师如何在新课标背景下完成能力的重新建构,使自身可以更好更快地适应新的音乐课程标准。 相似文献
9.
为了确保普通高校音乐教育的质量和水平,提高高校素质教育和促进学生的全面发展,文章提出音乐教师自身素质构建与完善是音乐教育顺利进行的重要组成部分,指出高校音乐教师应从职业素养、心理构建、教学能力和多重角色等方面不断加强和完善自身的素质,以促进音乐教育在高校中的全面推行,并达到预期的目标. 相似文献
10.
在由“应试教育”向“素质教育”转轨的教育改革过程中,有些音乐教师的素质结构还是不适应素质教育发展的需要,部分音乐教师的专业基础素养、综合素质、教学科研能力、责任感和事业心有待提高.专业能力不够突出,文化素质结构当对单一,知识面比较窄,要提高和发展国民音乐教育,必须提高教师的素质结构. 相似文献
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浅谈初中音乐兴趣小组活动 总被引：1，自引：0，他引：1
戴纯 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
音乐兴趣小组活动是在课堂之外为学生开辟的又一音乐教育和艺术实践的天地.是应试教育向素质教育转变的重要手段,是适应新课程改革的一大举措.是培养学生能力的重要途径.在整个音乐教育体系中占有重要的地位.笔者就音乐兴趣小组活动的做法,谈几点看法,以唤起教师和学校对活动教学的重视和支持. 相似文献
12.
学校音乐艺术教育是素质教育的主要组成部分,在全面推进素质教育的21世纪,学校音乐艺术教育得到了飞速发展,它以改革的,蓬勃发展的姿态在学校素质教育中逐渐确立了自己独特的地位.音乐教育对于促进学生的全面发展,有个性的发展具有不可替代的作用. 相似文献
13.
音乐素养教育是构建人文素质教育的一项重要内容。高校通识教育中的音乐教育是21世纪高等教育培养高素质人才不可或缺的重要内容,音乐教育在人才全面素质的培养与提高上具有其他学科所不能替代的作用。本文对高校音乐通识教育进行了探讨,期望通过对高校通识教育中音乐教育内容和途径等的深入探索,为普通高校音乐教育的深化和改革提供参考。 相似文献
14.
在音乐教育领域中,中师、中学音乐教育是其中重要的一部分,中学音乐教师素质的高低对全民音乐教育起着重要作用.本文从音乐欣赏能力、歌唱教学能力、基础理论能力、课外教学能力和自我完善能力等五个方面论述了提高中学音乐教师整体素质的意见和方法. 相似文献
15.
王丽萍 《中小学教育与管理》2004,(5):46-47
素质教育是提高民族素质，培养适应21世纪需要的创新人才的教育。音乐课堂教学是我国中小学音乐教育活动的基本构成部分，也是对学生进行素质教育，使学生全面发展的基本途径。音乐教学效果如何，最终归结到学生音乐素质的提高上。 相似文献
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在素质教育成为我们教学目标的今天,音乐教育作为其中一个重要组成部分,已经越来越被人们重视。音乐教师素质的提高是音乐教育的重要保障。敬业精神、文化素质、专业教育技能,是构成音乐教师素质的三角形结构要素。本文分析了目前音乐教师素质的现状,并从三个方面阐述了提高其整体素质的思路。 相似文献
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素质教育是提高民族素质,培养适应21世纪需要的创新人才的教育。音乐课堂教学是我国中小学音乐教学活动的基本构成部分,也是对学生进行素质教育,使学生全面发展的基本途径。音乐教学效果如何是最终归结到学生音乐素质的提高上的。学生在新课程的学习中,综合能力将得到有效地提高。面对新课程改革,我想就小学音乐教育问题简单地谈谈自己的看法。 相似文献
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音乐课程新标准带来了全新的音乐教育理念,也对广大音乐教师的素质结构提出新的要求.音乐教师的素质包括一切与音乐教育和教学活动相关的知识、能力以及情意特质在内的综合素质,它们既是音乐新课程能否顺利实施的重要保证,同时也决定了音乐教师自身的专业发展. 相似文献
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高校学生的音乐修养与素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
黄常虹 《集美大学学报(教育科学版》2000,(3)
音乐自古以来即以其特殊的艺术魅力发挥着审美和教化双重功能。在科技发展日新月异的21世纪,人类更需要音乐艺术的美感陶冶性情、健全人格、培育后代。由于历史的原因,我国高等院校学生目前普遍存在着音乐教育先天不足、音乐修养后天失调现象,它严重妨碍了大学生整体素质的提高。要切实落实当前高校的素质教育改革方案,有必要改进当前大学音乐教育的课程设置和教学内容与教学方法,充分发挥音乐选修课的主导作用和音乐课外活动的补充作用,通过提高学生的音乐修养和艺术审美能力,达到促进和提高学生人文综合素质的目的。 相似文献
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21世纪是全面推进素质教育的世纪,音乐审美教育作为美育的重要组成部分,是实施素质教育的一个重要途径。如何培养和提高当代大学生的音乐审美能力是普通高校落实审美教育,全面提高学生素质的重要一环。 相似文献