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1.
高等职教是与经济和社会发展联系较紧密的一种职业教育。地方性高等职业大学应努力实现高等职教为当地经济建设服务的功能和办学方向,突出地方性、职业性特点,办出专业特色,实现高职教育的服务功能。 相似文献
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章针对西部欠发达地区经济、化落后的现状，以宜宾为例论述了教育在发展地方经济中的作用。着重从基础教育结合新课改渗透职教因素向乡村辐射；职业教育以当地产业结构调整和市场为导向进行办学；地方师范院校围绕当地教育发展、经济发展办出特色三大方面，具体论述了地方教育如何有效发挥自身经济功能的问题。 相似文献
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农民是建设社会主义新农村的根本力量,然而没有农民收入的增加,农村经济的发展,建设新农村将是一句空话。作为为农村经济建设服务的农村职业教育必须根据当前农民增收的需要,调整优化农村职教资源,增加财政投入,加强师资队伍建设,立足当地实际办特色职业教育,开展专业设置和教学内容的改革。并着手构建农村职教服务平台,为农民增收服务。 相似文献
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陈仲良 《课程.教材.教法》2001,(8)
职业中学不同于普通中学。职业中学应该树立自己独特的生存发展理念。办职业教育应该服务于当地经济发展 ,走“区域性职教模式”之路。职业教育实践要力求发展与创新 ,进一步把握区域特色经济的新走向 ,创造区域性中职、高职相结合的职业教育模式。 相似文献
6.
李凤香 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):1-3
以"建设现代化学校,培养实用型人才"为办学宗旨,以树立科学发展观的思想为统领,立足于发展、立足于实际、立足于创新、立足于市场.办出特色、办出水平、办出生杌与活力,推动职业教育不断发展,为当地经济建设发展输送合格顶用的实用型专业技术人才. 相似文献
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当前,农村办职教面临着种种困难,归纳起来无外乎是生源差和当地政府能认识到办职教的重要意义,但仍不能给予足够的重视。那么,当地政府能认识到职教这种潜在的生产力,但又为什么不去挖掘?我想,除与当地经济状况不佳及教育本身周期长,见效慢有着直接联系外,更重要的是上下级之间评价出现了一些偏差。据调查结果,目前上级主管部门、当地政府和职业中学之间评价出现偏差突出表现在以下三个方面。 相似文献
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在全面推进素质教育的新时期，职业教育如何紧跟时代步伐，办出特色，办出水平，已成为广大职教工作者共同关心的问题。尤其是去年全国职教会的召开，更为职业教育的发展带来了勃勃生机和难得的机遇，同时也增加了加快职教发展的紧迫感和责任感。 相似文献
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宁陵职业中专是商丘市惟一一所省级重点职业学校。该校在办学方式上长短结合,灵活多样,经过多年的实践,探索出一条围绕经济办职教,办好职教促经济的良性发展的道路,为发展贫困地区的职业教育提供了成功经验。自己动手,双脚踏出创业路宁陵职业中专前身是阳驿农中,１... 相似文献
10.
王世银 《漯河职业技术学院学报》2011,10(3):5-6
适时、科学、合理的专业设置,有计划地加强职校专业建设,加强区域统筹,办出特色,对一所学校来说,是关系到学生是否招得进、留得住、学得好、出得去的一条龙的办学机制;对一个地区来说,是关系到职教事业的整体统筹、人才需求、产业结构等问题是否合理;更关系到如何直接有效地为当地经济和社会发展服务,是衡量当地职业教育发展水平的一个重要标志。所以专业设置是职业学校办学的一个核心问题,是值得研究和重视的课题。 相似文献
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毕宜帅 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(1)
近年来,发达地区的城市、农村已涌现出一大批职教先进典型,带动了当地职教事业的有序发展,并与当地的经济发展呈现出互促共进的良性循环态势。然而,在经济欠发达地区的职教现状则不容乐观,与地方经济发展不相适应,形成一种恶性循环局面。因此,总结、汲取以往职教发展中的经验教训,谋求确立欠发达地区中等职教再发展的对策,已成为迫切需要解决的课题。 相似文献
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郭青智 《山西教育(综合版)》1996,(1)
围绕“农”字办职教适应经济设专业郭青智地处上党盆地的屯留县是一个传统的农业县，长期以来，落后的生产方式制约了当地经济的迅速发展。党的十一届三中全会以来，随着农村产业结构的调整，全县农村实用技术人才的供求矛盾日益尖锐。为了适应经济发展的需要，他们开始了... 相似文献
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浙江省宁波市鄞州区的经济走在全国的前列,该区的职业教育同样走在全国的前列。“国有民办”的办学体制改革取得了实质性的成果,全区职教事业得以跨越式发展。鄞州雄厚的经济实力,给职业教育提供了发展的动力和空间;鄞州职教人的创造性工作,充分挖掘了发达经济所能提供的资源,开辟出了与发达经济相适应的职教事业新天地,培养出了一大批具有一定素质的技能型、实用型人才,为当地经济的持续发展增添了持久而强大的后劲。此文简洁地归纳、综合了五年来鄞州职教的成功经验,值得一读。 相似文献
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郑声衡 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1994,(4)
职业中学办得是否有特色,能否为当地经济建设和社会发展培养出既懂理论又会操作的中、初级人才和新型劳动者,关键的一点是要建立一支数量足、质量高、专兼结合,以专为主,比较稳定的师资队伍。最近福州市教委人事科、职教科和市职教中心联合对福州市区职业中学师资队伍进行了调查。现就福州市职业中学师资队伍的有关问题,作一初步分析,以求教于全国同仁。 相似文献
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近年来,发达地区的城市、农村已涌现出一大批职教队伍中的先进典型,带动了当地职教事业的科学有序发展,并与当地的经济发展呈现出互促共进的良性循环态势。然而,经济欠发达地区的职教现状则不容乐观。因此,如何把握历史契机,总结、吸取以往职教发展中的经验教训,谋... 相似文献
17.
李凤香 《辽宁教育学院学报》2008,(2):1-3
以“建设现代化学校,培养实用型人才”为办学宗旨,以树立科学发展观的思想为统领,立足于发展、立足于实际、立足于创新、立足于市场,办出特色、办出水平、办出生机与活力,推动职业教育不断发展,为当地经济建设发展输送合格顶用的实用型专业技术人才。 相似文献
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第四次全国职教会后,全国各地,特别是职业教育发达地区,出现了以职教资源整合为特征的新一轮高速发展.铁路职业学校作为当地的优质教育资源,应该积极参与资源整合,探索出一条既保障铁路企业的利益和资产安全,又能满足铁路职业学校长足发展需要的新路子. 相似文献
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农林牧专业在这里为什么不滑坡张志勇，焦中浩在全国农村职教农林牧专业大多滑坡的情况下，河北省范城市职教中心的农林牧专业却能历时７年不衰，越办越火，究竟靠的是什么？笔者在深入调研的基础上，总结出该校做法的成功之处有以下几点。一、专业开设必须适应当地经济发... 相似文献
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《机械职业教育》1997,(1)
全国“八五”重点课题职教成果交流会于1996年11月1日至3日在深圳召开.会议由国家教委规划办、中国职业技术教育学会及深圳市教育局主办.会上11位代表分别就借鉴德国“双元制”职业教育研究、城市职教预测与研究、特区职教、创业指导研究、课程体系改革研究、高师课程优化研究、农村中专招生制度改革、区域经济与农科教结合、经济发达县职教办学模式、城乡企业对职教发展的作用、农村初级职教等研究课题进行了成果交流.会议还对“八五”职教科研总体回顾与“九五”展望和当前职教发展的重大理论与实践问题进行了专题座谈.大家一致认为,“八五”期间职教研究总体水平有较大提高,初步形成了一些理论框架,并形成 相似文献