共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高万云 《聊城师范学院学报》2004,(5):9-13
郭保林是当代散文大家，他的散文极具弹性．这主要表现在三个方面：一是浓烈的情感渗透．充满了忧患意识、宗教意识、沧桑意识和赤子之情；二是清醒的文体意识．无论近诗，近史．像赋，像论，都富有审美趣味；三是自觉的修辞意识．具有“修辞立其诚”的创作起点，“变通以趋时”的修辞策略，“言曲而中”的表现目的。 相似文献
2.
方仁 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
本文对郭保林散文进行了系统的研究,并对其审美价值作了客观的评判。本文认为郭保林散文是具有较高审美品位的抒情艺术。他的散文融豪情于历史和现实之中;在哲理与真情中去求得审美的升华;在人物与背景中去蕴含神韵。郭保林的散文能给读者多维的审美体验。 相似文献
3.
夏扬 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
在新时期崛起的散文作家中,郭保林是具有独特品貌、硕果累累的一位。十几年间,他在繁忙的工作的缝隙里辛勤耕耘,孜孜追求,创造出了属于他自己的五彩斑斓的散文世界。他的已经结集出版的《五彩树》(中原农民出版社)、《青春的橄榄树》(人民文学出版社)、《绿色的童话》(河北少儿出版社)、《有一抹蓝色属于我》(作家出版社)、《郭保林抒情散文选》(陕西人民出 相似文献
4.
对修辞策略的研究是修辞叙事学研究的重要方面。试图对修辞叙事学的修辞策略进行梳理与扩充,从作者—文本修辞策略,文本外修辞策略以及修辞的非技术因素三个方面探讨叙事修辞的各种可能性,以期对此有个全面认识。 相似文献
5.
6.
傅颖 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):102-103
新闻报道修辞的本质是劝服,劝服分为三个模式：逻辑诉诸（logos）、情感诉诸（pathos）、道德诉诸（ethos）。新闻报道利用这三种修辞策略来传递新闻信息和新闻价值。伯克的戏剧主义修辞批评是对人类行为动机的研究方式,用这种修辞手段来分析新闻的劝说性可以辩证地看待新闻报道。把古修辞的三种劝说模式和伯克的戏剧主义修辞批评结合起来,有利于人们对新闻报道更深入的了解和认识。 相似文献
7.
张炼强的修辞学研究有三个方面:一是归纳和总结具体的修辞现象和修辞技巧,二是建构自己严密而实用的修辞学体系,三是对修辞学进行交叉研究.在这三个方面中.交叉研究成绩最为突出,而其中对修辞理据的探索、对修辞的认知考察,在学界有着重要影响. 相似文献
8.
虚词在古代汉语中有重要的修辞作用,我们对此问题的研究从三方面进行了综述。一是虚词在古代汉语中的修辞地位;二是虚词在古代汉语中的修辞作用;三是虚词运用的原则和方法。 相似文献
9.
赵本山喜剧小品,在当今艺坛独树一帜,颇具吸引力。语言修辞艺术是赵氏小品的真正魅力所在,从语音修辞,语汇修辞,修辞格的运用三个层面探讨了赵氏小品的语言修辞艺术。 相似文献
10.
曹石珠的形貌修辞研究有三个特点:一是继承和发展了陈望道的形貌修辞理论,建立了相对独立的修辞学分支学科———形貌修辞学;二是理论上多有创新,超越并修正了前人的理论;三是对作家的形貌修辞作了广泛研究。曹石珠形貌修辞研究扩大了中国修辞学的范围,增加了中国修辞学的内涵,为人们的修辞实践提供了科学依据。 相似文献
11.
《初中语文修辞教学摭谈》探讨了长期以来对修辞教学不够重视的原因,分析了《大纲》和教材对修辞教学的要求,指出初中语评议修辞教学的内容,一是通过具体的言语材料分析,让学生掌握较为全面系统的修辞知识;二是积极指导学生进行修辞实践活动。最后提出了三点设想,一要适当地有意识地进行修辞知识教学,肖除学生对修辞的神秘感;二是要注意辞教学的系统性;三要运用比较法教学,让学生在对比中体会提高。 相似文献
12.
13.
在高考语文试题中,修辞是一项重要的测试内容。常考的修辞方法主要有八种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。考查主要表现在三个方面:一是能准确判断修辞的类型,二是能正确理解修辞的作用,三是能灵活地运用修辞手法。 相似文献
14.
吴敏姝 《福建教育学院学报》2014,15(7):99-103
认同理论是新修辞学理论的核心内容,有助于揭示政治修辞中隐藏的修辞策略,是一种极具解释力的修辞研究范式。文章对2008年美国总统大选期间奥巴马竞选网站的视觉效果、互文性和互动性三个显著特征进行了详细的修辞解读,剖析了奥巴马竞选网站修辞技巧的运用以及认同效果的营造,揭示出网络修辞作为修辞方式的新型载体在政治修辞中的重要作用。 相似文献
15.
互文、变文、互体是古汉语中三种不同的修辞方法,三者各有其修辞功能。互文是指在特定的语境里,词与词之间临时获得的一种修辞意义;变文是指为增加遣词运字的丰美变化之色而以同义词互换的运用;互体是指上下文内容互相映衬、补充,彼此呼应。前二者是就用词而言的两种修辞形式,互体则属于句式方面的修辞方法,三者不能混淆。 相似文献
16.
修辞为什么能够提高言语的表达效果呢?这和修辞本身的特点有着密切的关系。修辞主要有以下三个特点:一是同义的选择;二是采用形象的、具体的、富有情感而非抽象化的、概念化的表达方式;三是修辞可以突破某些语法规则,活用词语,使言语活泼而不呆板。这三个特点,尤其是第一个特点,为体会表达效果提供 相似文献
17.
高万云 《毕节师范高等专科学校学报》2004,22(2):11-15
张炼强的修辞学研究有三个方面：一是归纳和总结具体的修辞现象和修辞技巧，二是建构自己严密而实用的修辞学体系，三是对修辞学进行交叉研究。在这三个方面中。交叉研究成绩最为突出，而其中对修辞理据的探索、对修辞的认知考察，在学界有着重要影响。 相似文献
18.
潘丽芳 《福建教育学院学报》2008,9(4):70-73
本文基于修辞功能的三层面,对《金锁记》进行广义的修辞分析,从话语建构开始,逐层向文本建构和主体的精神建构延伸。将修辞学研究由修辞技巧层面向修辞哲学层面提升,从而暗合修辞之“修”的三重语义指向。 相似文献
19.
成建明 《江苏广播电视大学学报》1997,(3)
修辞教学是语文教学中的一个重要环节，本文旨在揭示目前电视中专语文课的修辞教学中普遍存在的问题并提出改进意见。全文从修辞观念、修辞教学与课文教学、修辞教学与作文教学三方面作了阐述。 相似文献
20.
修辞是<高级英语>教学的一个重要环节.修辞手段可以从词语修辞,结构修辞和音韵修辞进行分类研究,<高级英语>修辞的多维度教学模式强调从宏观文化背景,微观情景因素和语篇衔接三个方面对修辞进行教学,从而帮助学生全面深刻地解读修辞的内涵,使他们能够从更高的层次理解和欣赏作品. 相似文献