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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高中语文课程与信息技术的整合就是以现代化的多媒体教学设施为载体,以学生语文知识的学习和语文素养的提高为核心,利用信息技术这一工具和手段进行高中语文课程教学,从而让学生在学习过程中掌握高中语文知识和信息技术,提高综合素质,达到促进学生语文素养与信息技术素养的全面发展双赢的目标。  相似文献   

2.
《高中语文课程标准(前言)》指出:高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语文素养。诚然,在教育教学实践中,应当将学生的知识储备、文化基础等情况与提升学生语文素养的目标结合起来,只有这样,才能在提高的  相似文献   

3.
随着时代的不断发展,高中语文教学不仅需要培养学生掌握一定的语文学科知识,还需要让学生形成一定的语文素养,促进学生综合能力的发展。在新课程改革的要求下,核心素养这一概念应运而生,也为高中语文教学指明了新的目标和方向。语文作为一门人文性质的学科,融入学生的学习和生活中,尤其是阅读,更是语文的重要组成部分。因此作为教师,需要结合时代发展的需求,注重阅读教学的作用,并通过阅读教学提高学生的语文核心素养。因此,本文将对高中语文核心素养进行概述,提出实施核心素养的必要性,进而提出提高学生核心素养的有效途径。  相似文献   

4.
陈莉 《学语文》2005,(5):53-53
高中语文新课标明确指出：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。培养审美感知和审美创造的能力。”由此可见。重视对学生审美素养的教育是提高学生语文素养的关键。而CAI的普及与运用不仅带来了教育教学的现代化。而且在培养学生的审美素养方面发挥了重要作用。  相似文献   

5.
提高语文核心素养是本次高中语文课程标准修订的主要目标。在新课改背景下,进行任务群阅读教学十分必要,有利于学生探索个性化的学习方法,鼓励学生根据个人兴趣和特长选择学习内容和学习方式,提升学生的语文实践能力、语文创新能力、语文运用能力,进而提高学生的核心素养。据此,本文结合教学实践,就高中语文学习任务群提出一些教学策略,希望能够对现实有所裨益。  相似文献   

6.
阅读在高中语文教学中有着十分重要的地位和作用,在高中语文教学过程中,教师应把握正确的教学目标和方向,积极创新教学方法,丰富教学手段,着重提高学生的语文阅读能力,提升学生语文水平和文学素养。  相似文献   

7.
高中语文新课标要求致力于提高学生的语文素养,“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣”,即在着力提高学生理解和运用祖国语文的能力的同时,特别注重学生的人文素养。这一新的教学目标,体现了新的导向,为语文教学指明了方向。在此,笔者从抒情散文的教学入手,谈谈如何落实高中新课标“进一步提高学生语文素养”的目标。  相似文献   

8.
阅读是学生获取知识的有效途径,同时也是高中语文教学的重要组成部分。学生阅读能力的高低直接影响着自身语文素养的高低。因此,在高中语文的课堂教学中,教师要能够结合语文的学科特点以及学生的认知规律,采取一定的教学策略提升阅读教学的有效性。在提升学生阅读能力的同时,全面提升学生听、说、读、写的能力,进而达到提高学生语文素养的目标。  相似文献   

9.
伴随着我国教育体制改革的逐渐推进,教育行业较以往有了很大发展,尤其是近年来培养学生核心素养教学理念的提出,使教学理论和教学方法都有了明显改变。其中,在高中语文教学中,提高学生语文核心素养始终是非常重要的教学目标之一。但是,从目前我国高中语文教学现状来看,由于实际课堂教学深受应试教育影响,使得语文核心素养培养力度严重不足。基于此,本文以高中语文核心素养为研究目标,从其实质内涵出发,结合实际教学案例分析了具体的培育路径,以希冀给予广大高中语文教师一定的帮助和指导,进而促进高中语文教学工作的进步。  相似文献   

10.
对于高中语文教学来说,应当以培养学生的核心素养为目标。这就要求高中语文教师必须深刻认识到语文核心素养的实质,并且要运用多元化的措施,努力在培养学生的语文核心素养方面取得突破。本文对此进行了研究和分析,在简要分析高中语文核心素养的实质基础上,重点提出了培育路径。  相似文献   

11.
正高中语文新课程标准指出:建设高中语文课程,应正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,按"知识和能力""过程和方法""情感态度和价值观"三个维度的目标,全面提高学生的语文素养。因此,在教学中,我们要引入课堂合作学习,以提高课堂效率,提高学生语文素养。一、课堂合作学习的概念学习方式是决定学习质量的重要一环,不同的学习方式造成不同的学习结果。高中语文新课程标准提出:语文教学应为学生创  相似文献   

12.
新课程改革在推动核心素养教学目标落实上起到很大作用,当前高中语文教学活动中学生的核心素养提升水平不理想,作为一线教学工作者,我们应该积极探究核心素养培育路径,构建有效的高中语文课堂。本文尝试分析当前高中语文教学中存在的问题以及提高学生语文核心素养的策略,希望研究内容可供参考。  相似文献   

13.
<正>高中语文新课标非常强调语文核心素养,新课标认为培养学生的语文核心素养是教学的最终目的。以往的高中语文教学课例,多是根据三维目标去设计教学问题,这些课例固然有其可取之处,但是已经不太适应新课程标准的要求,不利于学生语文核心素养的构建。在新的形势下,如何在高中语文教学中培养学生的语文核心素养？具体有什么策略？每个策略有什么注意事项？一、在质疑标题中培养学生的语文核心素养语文核心素养其中最主要的就是思维素养。质疑标题有利于培养学生的批判性思维。  相似文献   

14.
作为高中语文教学的重点,现代文阅读教学是提高学生语文综合能力,实现"立德树人"教学目标的重要手段,对语文学科核心素养的培养意义重大。然而高中语文现代文阅读教学在语文学科核心素养培养方面的价值并未得到充分发掘。从教学目标、教学内容、教学方法等方面提出相应的教学策略,以提高教学的质量,促进学生语文学科核心素养的提升。  相似文献   

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周兴 《阅读与鉴赏》2006,(12):26-27
高中语文课程标准提到：“高中语文课程应在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养．应该继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展。”在中学语文阅读教学中,关系到学生的语文素养的提高的语言积累需要我们充分关注，并为广泛提高学生的语文素养做一点扎实的工作。  相似文献   

16.
许海英 《甘肃教育》2021,(6):164-165
随着国家对教育资源的不断投入,多媒体设备的普及与应用已经成为常态,多媒体技术与多媒体设备为教学提供了新的途径,对提高教学质量也有所帮助。同时,随着教育理念的不断更新,对于语文教学的要求也发生了改变,新课标也明确要求培养学生的语文核心素养,那么在核心素养下如何利用多媒体提高高中语文课堂教学的质量与效果,则是当前高中语文教师应该重点思考的问题。  相似文献   

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<正>新课改要求高中语文教学要培养学生学科核心素养,核心素养的本质内涵就是可持续发展能力,也就是学生具有良好的自我学习能力,在学习生活中具有主动学习意识,能够根据自身不足,取长补短地实现自我优化提升。高中语文教学实施,教师要把握语文教学目标,提升学生语文独立自主学习能力,培养学生良好的学科核心素养。一、高中语文教学现状分析高中语文教学,学生面临着高考的压力,在这种现实压力面前,教师对于语文教学更加注重应试  相似文献   

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高中语文是高中学科教学中的主要学科之一,全面提高学生的语文素养是高中语文教学的重要目标。在学生语文素养的提高上,朗读是语文教育教学的重要组成部分,通过有效的朗读教学,学生能从中获取知识、获得体验、受到熏陶,能培养语感和发展语言思维等方面的能力,还能促进学生高尚人格的形成并树立正确的人生观、世界观和价值观。根据高中生的认知特点和身心发展的规律,高中语文教育教学必须注重朗读的有效训练。  相似文献   

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<正>高中语文阅读教学中,为了能够提高学生的阅读意识,应当提高学生对语言的建构和运用,以此提高学生思维发展,促进学生的创造能力与审美、欣赏能力,加强对文化的传承与理解,在此基础上有效培养学生的语文核心素养。一、核心素养视角下看《边城》的阅读教学目标为了提高教学水平、进度,在语文教学过程中要制定合理的教学目标,以目标为导向开展语文教学,培养学生良好的学习习惯,积累更多的知识与获取更好的实践经验,提高学生语文核心素养,  相似文献   

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全面提高学生的语文核心素养,加强落实学生核心素养的培养,是目前高中语文教学面临的一个重大挑战。核心素养是语文学习中的基础,对能否学好高中语文具有重大影响。对此,本文主要从高中语文核心素养内涵及强化策略两个方面展开论述,提高学生的文学素养和文化素质,强化高中语文学科核心素养,为有效开展高中语文教学提供参考。  相似文献   

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