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初中数学课堂教学是激发学生创新意识,开拓学生创新思维的重要平台。教师在数学课堂中营造开放、民主的教学情境,注重有效提问策略的实施,有利于培养学生的思考力,为知识学习和个性成长创设条件。本研究从课堂提问的有效性出发,通过创设良好的问题情境,关注教学的互动性和生成性,为相关研究提供借鉴。 相似文献
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情境教学在小学数学教学中有多方面的作用。巧设有趣情境,可以激发学生学习的兴趣;创设开放性课堂情境,可以培养学生的创新能力;创设直观性课堂情境,能够引导学生深刻理解数学概念;创设问题情境,能够引导学生主动参与讨论。 相似文献
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创设问题情境就是为了更好的引起学生学习兴趣所进行的提问,它可以激发学生的学习兴趣,巩固学生知识,对于开发学生潜能、培养学生素质都有着重要的作用。分析目前数学课堂问题情境创设中存在的问题,探讨如何创设有效问题情境有着深远的现实意义。 相似文献
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初中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式,让学生自主学习、探究,体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识．本文着重从创设问题情境,让学生积极参与;创设情境课堂,转变教学观念两大方面来探讨初中数学课堂教学。 相似文献
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数学教学的情境创设是学生掌握知识、形成能力的重要源泉。面对新课程改革,数学教学更需要紧密联系学生的生活实际,尊重学生已有的知识经验,充分结合教学主题,创设生动有趣的又富有实效的课堂情境,让学生在具体情境中富有激情地学习数学,提高课堂效率。 相似文献
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创设情境是当今课堂数学研究中频频出现的概念。如何创设情境在数学课堂中才有效？这是我们教学设计过程中应思考的问题。教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。即在课堂教学活动中,为了达到既定的目的,从教学需要出发创设的与教学内容相适应的场景或氛围。从创设几个不同的情境中学习数学,其目的能真正澄清创设情境在数学课堂中的作用。 相似文献
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在数学教学中创设问题情境,使枯燥课堂变得有吸引力,使学生的数学学习变得有趣、有效,从而激发学生的学习兴趣和学习动机,提高学习效率。数学问题情境的创设在教学中至关重要,本文就数学课堂教学设计中问题情境的创设谈些自己的看法。 相似文献
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高职院校计算机专业的教育模式不同于本科院校计算机专业的教育模式,相对于很多本科院校培养的是研究学术型计算机人才,高职院校计算机专业主要是培养能够适应社会发展的实用型人才,所以高职院校的计算机专业在教育教学的过程中更加注重对学生综合能力和实践能力的培养,强调教育的突出性和实用性。随着我国建设中国特色社会主义经济的深入,高职这种注重实践的教育模式已经取得巨大的成就,但是随着社会的发展对计算机人才的素质要求进一步提高,所以高职院校在传统的实践教学的基础上去构建更加开放的实践性教学体系就有了更加重要的意义。本文结合笔者多年从事高职院校的计算机专业的教学经验,来探讨高职院校构建开放性实践教学体系的重要作用,以及如何去构建这一个对高职院校计算机专业未来发展有重要影响的开放性实践教学体系。 相似文献
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本文基于高等职业教育现状,按照教育教学改革要求,结合实际教学,从高职人才培养模式入手,提出高职计算机相关专业人才培养模式改革,需要以服务区域经济发展及满足行业企业实际人才需求为核心的观点。研究内容,对丰富拓展高职人才培养模式理论,指导计算机相关专业人才培养模式改革,推进高职院校各专业人才培养模式改革,以及提升学生就业和行业企业招聘成功率,将具有重要的理论价值和实践指导意义。 相似文献
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随着社会发展,为适应各行业对应用型技能人才的要求,职业教育实践教学基地建设的改善是当前高等职业技术院校提高毕业生全面素质的主要问题。文章从改善职业教育实践教学基地(校内)建设的条件入手,如何充分利用现有的机器设备条件、人员条件,在大学生的实际操作技能培养中,结合"校中厂"模式进行来料加工,产品的开发和科学研究。使实践教学基地在满足教学需要的同时提高利用率,体现了社会效益。 相似文献
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近年,航空航天产业跃升成为天津八大支柱产业之首,但是,航空航天作为一种特殊行业,在人才培养过程中对教学条件、教学内容、教学方法、教师资质等有严格要求,而且天津此前尚未有航空航天高技能人才培养的高职院校。引进国外智力是人事工作服务经济社会发展最直接的途径和窗口。因此,天津中德职业技术学院通过引进优秀国外智力,旨在破解天津高职院校航空航天技能人才培养的难点和盲点,提升其航空航天产业技能紧缺人才的培养能力。 相似文献
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高职教育是我国教育体系的重要组成部分,为我国社会建设和科技发展输送了大批人才。与此同时,高职院校学生英语水平无法满足社会需求的现象日益突出。在高职英语教学中,实效性是决定高职院校声誉与毕业生就业率的重要因素,各院校应坚持以就业为导向原则,在实际教学中积极提高教学实效性,促使高职英语转变为行业英语,从而促使毕业生对英语的应用能力不断提高。 相似文献
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在当前经济飞速增长的情况下,社会各行业各领域都取得了显著的成就。面对社会不断变动的人才需求以及对人才要求的不断提升,技能型人才培养需要不断加强力度。高素质、高技能型人才的匮乏,会对我国社会经济的增长以及工业化发展进程等造成不利影响。基于此,高职院校在专业化人才培养过程中,应加强对学生技能培养的力度,确保社会和相关行业对人才的需求得到充分满足。现阶段,我国高职院校规模不断扩大,在课程改革背景下,教学水平也有了一定程度的提升。但值得注意的是,高素质、高技能型人才的匮乏,已然对高职教育的稳定持续发展造成了一定影响,如何培养学生素质和技能已然成为现阶段高职院校教育教学中面临的主要问题。 相似文献
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校企合作是学校与企业之间建立的一种合作模式,是社会行业联合的大方向,也是深化产教融合的又一创举。社会服务是高职院校的重要职能,也是高职院校自身发展和区域经济发展的需要。随着横向课题的发展,高职院校的社会服务的意识不断提升。高职院校应当准确定位,充分认识开展社会服务的重要性和必要性,完善服务机制和体制,从而有针对性地开展社会服务,充分发挥校、企、学生三方优势,为企业提供更多高素质实用型人才和高水平技术,为学生提供社会实践平台,帮助大学生提早适应社会,为建设优秀的"双师型"师资队伍提供契机,实现横向课题质和量的提升,进一步强化高职院校的社会服务意识。 相似文献
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随着我国经济和社会发展的不断推进,对专业技术型人才的需求不断增加。高职教育成为了当前我国高等教育中的重要组成部分。高职专业教育必须结合市场对人才的需求、职业和技能发展的状况有效展开。高职专业教育则应该结合高职教育的特点、学生的实际情况上好第一次课,引导学生的学习和职业发展,促进教学目标的实现。 相似文献
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高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。这不仅进一步明确了高职院校的人才培养目标,同时也对全面提高高职思想政治课教育教学质量提出了新的要求。在这种新的要求下,思想政治课教师的能力要不断地提高,以适应新形势、新发展的需要。应实施＂以学生为主体,以教师为主导＂的课堂教学模式,充分发挥教师的导向作用。 相似文献