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在现代教育体制下,新课标要求小学数学教学注重学生的身心全面发展,培养学生数学计算能力与逻辑思维能力。在小学数学教学中,应用题解答能力的培养是非常重要的,是小学数学教学的重点,也是学生学习数学知识的关键。因此,在小学数学教学中需要重视应用题解答能力的教学,以便有效的提高学生解答能力与数学知识的运用能力。本文就小学数学应用题解答教学中存在的问题进行分析,并探讨其解决措施,以便提高教学质量。 相似文献
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在小学数学教学中,应用题教学既是重点,又是难点。应用题教学对培养学生理解数学知识、发展学生的思维能力、培养良好的思维品质、并运用数学知识解决实际问题等多方面都具有重要意义。可是学生一提到做应用题就像狗咬刺猬——无从下嘴。 相似文献
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牛月平 《中国基础教育研究》2010,6(7):187-188
小学数学是小学教育中的一门主要课程。学生在小学学好数学中的最基础知识,掌握一些基本技能,就能为中学进一步学习数学、物理、化学等学科打下良好基础。小学应用题是培养学生应用数学知识、开发智力的一个重要方面,应用题教学在小学数学教学中占有重要地位,那么教师在教学中应如何进行应用题的教学呢？ 相似文献
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沈大生 《新课程导学(上)》2013,(17):14
应用题是小学数学教学中培养和提升学生在现实生活中搜集信息、分析问题、解决简单实际问题能力的一个数学分支。对于扩展学生的抽象思维能力、培养良好的思维品质、运用数学知识快速解决简单的实际问题等各个方面都具有长远的意义。在小学数学的实际教学过程中,教师应该具体分析应用题的教学现状及其存在问题,并能够结合小学生的学习习惯和心理特性,着重培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,进一步改善针对小学数学应用题 相似文献
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应用题教学是小学数学教学中十分重要的内容,对提高学生运用数学知识解决生活中的实际问题,培养学生创新思维能力意义深远。因此,加强应用题教学研讨,探索小学应用题的教学策略,对提高小学数学教学质量有着举足轻重的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
应用题作为初中数学教学内容的重要组成部分,应用题教学是引导学生运用数学知识去解决实际问题的有效举措,同时也是培养学生创新意识与逻辑思维的重要方式。在当前的新课程背景下,对于初中数学应用题教学应进一步改革,力求不断强化学生的应用题解题能力,促进学生数学核心素养的形成。 相似文献
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《考试周刊》2020,(10):71-72
小学阶段是培养学生创造性思维的重要阶段,也是数学教学的重要任务,应用题是数学教学模块中的重要组成部分,培养学生的逻辑思维能力,能够进一步提高学生的解题能力,促进学生数学学习的深入进展。在新课程改革背景下,教师应当创新教学方式,着重培养学生的学习兴趣,增强学生的创造性思维,由于数学学科与其他学科有所不同,教师可以以思维开发为主,在教学过程中有意识地提高学生的思维能力,引导学生思考和探索,使学生掌握数学知识的同时,提高学生的思维水平,通过应用题读题,进一步增强学生的逻辑思维与联想能力。所以本文从几方面进行分析探究,在小学数学应用题教学过程中,如何培养学生的数学思维能力,并提出具体的教学方法, 相似文献
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数学是一门比较抽象的学科,对学生的逻辑思维能力要求较高。刚接触数学的小学生分析问题的能力较弱,学习数学会有一定的难度,特别是对于应用题的学习。应用题在小学数学教学中既是重点也是难点,对培养学生理解数学知识,发展学生的思维能力,培养良好的思维品质,并运用数学知识解决实际问题等多方面具有重要意义。 相似文献
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应用题教学既是小学数学教学的重点、难点,同时也是小学数学教学的重要内容,在教学中占有很重要的地位。它不仅可以巩固学生所学的基础知识,而且有助于培养学生的逻辑思维能力,是学生能够运用数学知识解决实际问题的重要途径。下面,我就针对小学数学应用题的教学,谈一谈自己的几点体会。 相似文献
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金淑芹 《中国校外教育(理论)》2010,(8):39-39,42
应用题是小学数学中的重要教学内容。学习应用题,对培养学生理解数学知识、发展学生的思维能力、培养良好的思维品质、并运用数学知识解决实际问题等多方面,都具有重要意义。 相似文献
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教过小学数学的老师都应有这样的体会：小学数学教学最难的就是应用题教学。应用题实际上就是撷取生活中常遇到的一些问题让学生综合运用所学数学知识去加以解决,其目的之一是培养学生综合运用数学知识的能力,二是培养学生学以致用的能力。因此应用题教学是小学数学教学的重点,也是难点。 相似文献
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<正>应用题教学对培养学生理解数学知识,发展学生的思维能力,并运用数学知识解决实际问题等多方面都具有重要意义。当前,在新课程理念的指导下,我就优化应用题教学进行了认真的探索与实践。1.低年级的应用题教学要重视操作活动,让学生主动参与学习过程。 相似文献
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在小学二年级数学下册教材中,一直强调计算的重要性,其实应用题的教学也不容忽视。因为应用题的教学对培养学生理解数学知识,发展思维能力,培养良好的思维品质,运用数学知识解决实际问题等方面都具有十分重要的意义。低年级数学的应用题教学是基础,到了中、高年级,应用题的教学逐渐 相似文献
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教过小学数学的老师都应有这样的体会:小学数学教学最难的就是应用题教学。应用题实际上就是撷取生活中常遇到的一些问题让学生综合运用所学数学知识去加以解决,其目的之一是培养学生综合运用数学知识的能力,二是培养学生学以致用的能力。因此应用题教学是小学数学教学的重点,也是难点。特别是一些较复杂的应用题,由于数量关系较隐 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,小学数学教师也应转变传统的教学观念,创新数学教学方法,以达到新课程改革对小学阶段数学教学目标的新要求。小学阶段的数学教学能为学生未来更好地学习数学知识打好理论基础,在这一段时间内培养学生的良好学习习惯能使学生的学习达到事半功倍的效果。因此抓住这一关键期对学生进行教育,对帮助学生形成数学思维、提高学生运用数学知识解决实际问题的能力有重要作用。基于此,本文将研究在新课改背景下小学数学教学方法的几种创新形式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在小学数学教学过程中,应用题教学属于十分重要的内容,对学生数学知识实际运用能力的培养十分有利,因此积极加强小学数学应用题教学十分必要,在整个小学数学教学阶段均具有十分重要的作用及意义。在当前小学高年级数学应用题教学过程中,数学教师应当积极选择科学方法进行教学,从而使教学有效性能够得以提升。 相似文献
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新课程初中数学强调生活经验、生活感知,注重运用数学解决实际问题的能力,以教学生学数学、用数学为目的,因此应用题成为体现新课程理念的重要题型,越来与受到关注.另一方面来说,初中数学在实际应用型问题上的教学是培养初中生数学兴趣的一种手段和方式,不仅提高了学生对数学知识的实际运用能力,也培养了学生的主动参与和自我建构,让知识的形成更牢固的扎根于学生的脑海.本文结合笔者应用题教学体会,谈谈新课程下初中数学在实际应用型问题中的一些教学策略. 相似文献
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随着新课程改革的深入,运用数学知识解决实际问题已成为数学学习的重要目标之一,如何更好地培养学生这方面的能力显得越来越重要。本文结合教学实践,对初中数学应用题教学策略进行探析。 相似文献
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<正>数学是初中阶段的重要学科之一，不仅仅要让学生掌握数学知识，更要培养学生数学知识的运用能力，才能为学生未来学习数学知识奠定更好的基础。传统初中数学应用题教学中，往往将重心放在数学应用题知识学习上，缺乏对学生数学知识运用能力的培养。在新时期核心素养教育背景下，联系生活是培养学生数学知识运用能力的关键方式，引导学生从生活中发现数学、学习数学，并利用数学知识解决生活中的问题。为此本文主要对初中数学应用题生活化教学的几方面策略展开分析。 相似文献