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1.
综合实践活动是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态.2001年6月颁布的<基础教育课程改革纲要〈试行〉>明确规定:“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其主要内容包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育.“
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颜成明 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):13-13
从2007年开始,我们学校数学教研组就开始了对“质疑·探究·构建·拓展”课堂教学模式的研究,我们围绕目标,认真开展研究,以“人的发展”教育理念为指导,树立“生活——数学”、“数学——生活”观念．将学生置于广阔的社会生活时空中去体验数学,最大限度地发挥学生学习数学的自主性、主动性和创造性,尤其使学生运用数学知识解决数学问题的思想、方法和策略得到最大限度地发展．让学生在“质疑、探究、构建、拓展”中学习数学,应用数学,获得发展．通过不断地探索,我们从以下几个方面着手,研究教材,多方位地激发学生的学习热情,促进学生认识和思维等多方位的发展． 相似文献
3.
全日制义务教育,普通高级中学<英语课程标准>(实验稿)指出:此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣,生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.…… 相似文献
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一、课程重构的必要性
1.职业学校学生的学习状况
<中国职业技术教育>中<对中职生学习状况的调查与分析>一文指出,广西农业职业技术学院对学生的问卷调查结果显示,目前学生的学习质量不容乐观,学习目的性、主动性差.事实上,这已经成为很多中专和高职学校都必须面对的严重问题.
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5.
<英语新课标>明确指出“英语课程要面向全体学生,注重素质教育.要关注每个学生的情感,激发学生学英语的兴趣.帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神.“那么如何让人文精神在初中英语教学中充分体现?…… 相似文献
6.
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在他的教育名著<把整个心灵献给孩子>中指出:“自我教育和个人的精神生活是从书本开始的.“可见,阅读教学应该是师生精神生活的重要内容,而不仅仅是学生练习发音、识字、写作的一门功课,更不仅仅是学生获取高分的一块训练阵地.只有让阅读教学真正走进师生的精神生活,才能让师生在“教“与“学“的过程中共同发展,从而真正体现语文学科的人文性,实现其人文关怀.…… 相似文献
7.
一、教师角色,从“前台“向“后台“定位
<语文课程标准>指出:“学生是学习和发展的主体.“教师首先必须确定学生的主体地位,树立“一切为了学生的发展“的思想.传统意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体“.教师的角色由教学中的主角转向“平等中的首席“.
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8.
一、任务型教学的理论基础
传统的英语教学多注重学生对英语语法、语言知识点的理解和掌握,轻视学生的交际能力,忽视学生用英语解决问题的能力,故而学生在学习了英语八九年后,仍然是见了老外不知该如何开口.这远远不能适应当今社会信息和经济发展的全球化形势,这样的人才终将会被社会淘汰.因此,培养学生用英语“做事“的能力,成为<新课标>所强调的重点,而从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言应用能力,使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程,也成为当今英语教学所应着重关注的东西.…… 相似文献
9.
在人类思想发展史上,德国古典哲学的精神生产理论具有独特的历史地位.一方面,它从“人“的角度考察了精神生产,指出精神生产是人性的张扬和超越,是人的主体性生成的重要根据.因此,从方法论上它摆脱了资产阶级古典经济学家从“物“的角度考察精神生产的片面性.另一方面,它又从精神生产的角度来理解人,把人当做精神性的实体,把精神生产理解为人的类本质或人特有的生命活动,把人们对“真“、“善“、“美“的追求,当做人的精神生活的重要内容或人生的最高境界,从而深化了人们对人、人的精神生活或主观世界的研究,开创了近代精神哲学研究的先河.康德的<纯粹理性批判>、<实践理性批判>、<判断力批判>以及黑格尔的<精神现象学>、<精神哲学>在一定程度上就是这一理论的集中阐释. 相似文献
10.
知识经济时代的来临,对我国教育的改革与发展提出了新的要求,全面提高国民素质的教育观和培养创新精神与实践能力的人才观日益凸显,注重发挥教育对象的学习自主性,注重知识学习与能力实践的结合,注重教育对象个性与潜能的发挥,一种以人为本,着眼于人的终身发展的教育理念广泛地渗透在教育教学的各个方面.在基础教育中,根据教育部<全日制普通高中课程计划>所开设的研究性学习课程正是体现这一理念,推进素质教育的有效途径.…… 相似文献
11.
音乐教学评价是指对音乐教学过程及教学效果进行评估的过程.<音乐课程标准>中指出:音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻<标准>的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善的功能.通过科学地评价,能够更有效地激发学生的学习与创作动机,更有效地激励教师改进教学工作,更有效地完善教学管理,从而使音乐教学过程更客观、更科学,保证学生接受艺术熏陶能可持续性发展.因此,音乐教学评价对推动音乐课程的建设与发展,有着不可或缺的作用.…… 相似文献
12.
小学数学<标准>明确提出总体教学目标是:“学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识,体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和应用数学的信心;具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都得到充分发展.“由此可见,数学不是一门孤立的学科,它是一门综合性、实用性的基础学科.数学的精神、思维方式、研究方法、看问题的着眼点,又体现出数学不是单纯的演算习题的训练,它包涵着丰富的文化意味,有它独特的数学文化.这就要求数学老师在具体的教学过程中,密切联系生活实际,渗透整合其他学科的知识,以实现数学教育的总体目标,让数学文化的魅力尽情展示.…… 相似文献
13.
解发亮 《中国科教创新导刊》2010,(36):22-22
国家生物课程标准要求生物教学要贴近社会实际和学生的生活经验;重视发展学生的创新精神和实践能力;强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。本文从如何创新课堂教学模式提高生物教学有效性方面加以阐述,发表自己对生物教学认识。 相似文献
14.
长期以来,在高校中文系学生的<现代汉语>学习中存在着听课缺乏积极性、对知识的掌握不牢固、分析具体问题的能力差等亟待解决的问题.本文着重从三个方面分析出现这些问题的原因,并从课堂教学的角度提出了解决这些问题的方法,即:<现代汉语>课堂教学必须采用灵活多样的教学方式,切实贯彻“讲练并重“的原则. 相似文献
15.
一、对“四基“的认识
基础知识扎实和基本技能熟练,是我国数学教育长期以来的重点教育方向,并且已取得的成绩也是举世瞩目的,然而在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的今天,我们在<标准>(实验稿)中提到的“双基“,已不能顺应时代潮流,更满足不了学生的个人发展.…… 相似文献
16.
<九年义务教育全日制初级中学英语教材大纲>规定:“英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力.“培养学生为交际运用语言的能力在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式,它直接影响言语交际活动的质与量.为此,笔者认为,为了适应新教材“突出语言运用、全面发展个性能力“的特点,就必须改变过去以教师讲授为主的课堂教学,代之以生动活泼,行之有效的新形式,使英语课堂教学更能适应学生个性能力的发展,调动学生的学习积极性,提高和发展学生的言语交际能力.…… 相似文献
17.
<语文课程标准>指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养;是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡.“语文综合性学习是以语文学科为依托,以实践活动为主要形式,综合其它学科及其现代社会的内容,运用合作、探究等学习方式,使学生在感兴趣的自主活动中得到语文素养的全面提高.…… 相似文献
18.
杨玲 《商情·科学教育家》2007,(4):143-144
颜色是人们对客观世界的一种感知,大自然里、社会生活中,颜色无处不在.现代抽象派艺术的奠基人瓦西里·康定斯基(Wassily Kandinsky)在所著的<论艺术的精神>(“On the Spiritual in Art“)中指出:“色彩直接影响着精神“,可见颜色与人们的生活密切相关.…… 相似文献
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一、教师要把研究性学习引入课堂
<高中语文教学大纲>明确把探究式学习列为课堂学习的重要方法,这种方式的学习是对传统课堂教学方法的重大革新.我们今天的语文学习总的看来仍属于传统教学的范畴,有相对统一的教材、有相对一致的教学任务,在这个大的背景下要培养学生的创新精神和创造能力就必须直接把研究性学习的方法引入课堂,从而弥补传统课堂教学不重视个人学习的问题,并最终提高学习效率.…… 相似文献
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一、化学教学研究性学习的提出1.化学作为一门自然科学,研究性学习是学生走向社会所必需的。教育与社会生产、生活的关系是“互交主体”关系。一方面教育为社会生产、生活服务;另一方面社会生产、生活也不断为教育提出新的研究课题,也在为教育服务。因此,必须在教学中学会研究,在研究中推进教学,整个自然科学教学如此,化学教学也是如此。2.化学作为中学的一门主修课,研究性学习是学生所必备的。通过在化学教学中研究性学习方法的推行,可以从整体上培养学生实事求是,一切从实际出发的精神;培养学生对社会、对人类的责任心和使命感;培养学生主… 相似文献