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第一课时一、导入新课,预习交流1.导入新课,板书课题。师:今天,我们学习第三课——白杨。(板书课题)【设计意图:导课是教学的需要。在学生充分预习的基础上开门见山导入新课,能省时高效。】 相似文献
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一、巧妙导课题
课题的导入很重要,如何在短时间内有效导入课题,唤起学生潜在的好奇心和求知欲,以激发学生的学习兴趣和发挥他们的想象力,以更好地学习、消化、理解课文,一直是笔者和同仁们研究的课题.因此,笔者一直在探索并尝试着许多教学方法,目的就是想从中寻找到最佳方法. 相似文献
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精心设计课堂的导言能够激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望.新课标需要的是高效课堂,这更需要教师在"导"上下工夫.新课标下导入新课可以从以下几方面探索与实践:故事、典故导入;引言、史料导入;情境导入;导语、课题导入等.课堂上讲授的内容不同,导入的方式也多种多样,但无论怎样导入,都要有启发性、趣味性,要紧扣教学目标,要易于学生理解和接受. 相似文献
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许桂梅 《中国科教创新导刊》2012,(21)
新课导入是课堂教学的第一个环节,也是一堂课成败的关键.当前新课程改革提出了“优化课堂教学,提高教学效率”的新课题,如何设计优质高效巧妙的方法导入语文课堂,是一个值得探究的问题.本文拟从温故知新、谚语导入、诗文巧引、问题巧设、媒体运用的方法谈谈语文课堂的导入. 相似文献
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郭士民 《宿州教育学院学报》2005,8(4):72
所谓导入,是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的联结点,也是教学环节之间的过渡手段.教学导入的成功与否直接关系到整堂课的教学质量.本文主要论述了思想政治课的教学导入的意义、作用以及应遵循的原则. 相似文献
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课堂导入必须从实际出发,应当简洁明了易行。只有直面语言文字运用,才是有效、高效的。其中,灵活运用课题板书是高效导入方法之一。一、分步式板书课题导入课堂开端就应对学生有足够的吸引力,而模式化的导入往往缺乏新意。教师习惯上课一开始板书课题,其实,在这一 相似文献
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方香珍 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
案例片段(一):巧妙导入,引人入胜
一、课前活动,欣赏歌曲.
1.师:同学们,上课之前我们一起欣赏歌曲《七色光》.
2.播放歌曲《七色光》.
二、谈话导入,引出课题. 相似文献
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一、导入新课时使用多媒体。有利于激发学生学习的兴趣。促使学生主动参与学习
在学习一篇课文时,课题的导入起着至关重要的作用。学生如果对课题导入产生了兴趣,那么对学习课文就会充满热情。在导入课题时,我们可以采用播放幻灯片、动画、图片及与课文相关视频来吸引学生的注意力, 相似文献
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韦富义 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):33-33
所谓"实验导入"指的是运用实验导入新课,它是课堂实验教学的开端.实验导入的主要任务是在学习新课题时,给学生创设理想的诱发情境,激发学生学习的兴趣和愿望,使他们具有课题意识,明确学习目的,动员必要的已有经验和认识,运用学会的学 相似文献
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所谓"实验导入"指的是运用实验导入新课.它是课堂实验教学的开端,与一切有目的的行为一样,良好的开端具有十分重要的意义.实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的情境,激发学生的学习兴趣和愿望,使之具有课题意识,明确学习目的,动员必要的已有的经验和认识,运用学会的学习方法. 相似文献
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导入是教师在新的课题或活动开始时,引导学生进入学习的行为方式.正确而巧妙的导入可以激发学生的学习兴趣和求知欲,将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中,所以又称为定向导入.知识是连贯的、系统的.新的知识是在旧有知识的基础上发展起来的. 相似文献
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胥莉 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
一、激发学习兴趣,提高学习效率 1.课题入手,开端引趣 上课一开始以趣导入,会激发学生的兴趣.教师根据教学内容精心设计课题的导入,开始设疑,把课堂教学当作是一项探索活动,激发学生阅读、探究的欲望,让学生带着强烈的求知欲望积极主动地投入到学习中去,这无疑是一个良好的开端.因此,要提高课堂实效,必须重视开端的趣味性. 相似文献
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陈淑芳 《中学数学教学参考》2009,(10):65-66
经常听各种竞赛课、示范课、汇报课、交流课,既为多数执教者独具匠心的教学设计而惊喜,特别是为他们精妙的课题导入而折服,听得过瘾,收获颇丰;同时也为少数执教者导入课题时的偏差、缺陷而遗憾．虽说教无定法,教学设计可以百花齐放,课题导入可以因人而异,但导人课题总有一些基本原则可以遵循． 相似文献
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鹿世成 《新课程导学(上)》2012,(5)
实验导入的方法比较多,就一个教学内容可以有各种不同的导入方法.采用什么方法要视学生的具体情况和课题的具体内容来定.故事法和演示法比较符合单元开始学习时或教学内容比较单一的教学要求,能激起强烈思维冲突的教学方法比较适用学生存在着较顽固的错误概念的情形,复习导入的方法比较适用教学内容与前面所学内容的联系较紧密,而学生前面所学知识间隔时间较长有些遗忘的情况,联系实际的导入方法适合于适用性较强的课题. 相似文献
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在教学活动中,对新课题的导入应给予足够重视。通过新课题的导入,可以帮助幼儿产生学习的欲望,集中注意,并能积极动手、动脑参与学习。教学活动的导入方式主要有下列几种:1.开门见山直接说明学习的内容、目的与要求。这是传统的导入方式,因其简洁,明了不需花太多功夫,所以使用频率较高。如教学活动开始时,教师说:“小朋友,今天老师给你们讲个故事。故事的题目叫 相似文献
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一、导入新课,揭示课题 1.谈话导入:同学们你们做过梦吗?你都做过什么梦?(自由畅想) 2.揭示课题:有一个同学做梦,梦见自己坐上了飞船,飞向了太空。醒来之后,便把梦中的情景写成了小短文,这就是我们今天学的课文,请小 相似文献