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1.
在体育教学中,学生在学习和掌握各种运动技能的过程中,不可避免地会出现各种各样的错误动作,错误动作如果不及时纠正,就会使学生产生错误的动作定型,这不仅会影响学生正确地掌握和提高技术、技能,同时也不利于增强学生的体质,甚至会出现伤害事故. 相似文献
2.
在体育教学的过程中,学生在掌握动作的过程中出现错误动作是常见的正常的现象.产生错误动作的原因是多方面的,教师应正确对待,并有意识的加以预防和纠正.在体育课中预防和纠正动作的错误,不仅是正确掌握体育知识、动作技术的需要,也是有效的锻炼身体、避免运动损伤的重要条件.错误动作一旦形成动力定型,再去纠正就会花费更多的精力和力气,比学会相应动作花费更多的时间,我们在实践中都有深刻的体验.因此,分析错误动作产生的原因和及时的加以预防和纠正是非常有必要的. 相似文献
3.
包广厂 《中国校外教育(理论)》2008,(5):147
体育教学中,教师如何让学生掌握正确的推铅球技术呢?经过多年的教育教学实践,我认为及时地预防和纠正错误动作是让学生掌握技术动作比较关键的一个部分.在此,我对常见的错误动作进行分析. 相似文献
4.
体育教学是学生学习运动技术、形成运动技能的重要途径,技术动作的教学,都是围绕着形成学生关于技术动作的正确的运动表象和动作概念展开的.教师根据学生在学习和掌握技术动作过程中的心理活动规律,组织体育教学活动,不但可以减少教学的盲目性,而且能够促进学生的智力发展,提高教学质量. 相似文献
5.
在体育教学中,由于各种原因,学生难免会产生这样或那样的错误动作,如不及时纠正,就会形成错误的动力定型。因此,教师掌握预防和纠正学生错误动作的方法,是使学生掌握基本技能和技术、顺利完成教学任务的重要保障。 相似文献
6.
刘光平 《华夏少年(简快作文 )》2010,(3)
在体育教学中,由于各种原因,学生难免会产生这样或者那样的错误动作,如不及时纠正,就会形成错误的动力定型。因此,教师掌握预防和纠正学生错误动作的方法,是使学生掌握基本技能和技术,顺利完成教学任务的重要保障。 相似文献
7.
续志红 《延安教育学院学报》2002,(3):64-65
体育教学中预防和纠正错误动作，不仅是正确掌握体育知识、动作技术的需要，也是有效地锻炼学生身体，避免运动损伤的重要条件。本结合自已实际教学经验，谈一谈个人几点看法。 相似文献
8.
在体育教学中,学生学习和掌握动作是体育教学的重要任务。学生学习动作,除了观察教师的示范和倾听讲解之外,主要是通过大量的反复练习来掌握动作,教师针对学生在练习中出现的各种情况,按照动作规范化的要求,肯定正确部分,指出动作中的错误、产生的原因及其改进方法。能够使学生将动作掌握得快而准确。因此,教师在学生练习时给予适当的指导是很重要的。 相似文献
9.
本文站在价值论的角度关注学生在体育教学过程中经常出现的、不可避免的错误动作这一常见的教学现象,从分析错误动作的基本形成原因入手,剖析了错误动作形成的复杂成因,并且对错误动作进行了再认识。错误动作也是一种教学资源,学生能够在错误中分析归纳,得到进步;教师能够从错误中,积累经验。及时纠正、善用错误,能有效地降低学生技术动作学习中的错误率,提高课堂教学效率和学生对体育学习的兴趣。 相似文献
10.
动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法.它是教师通过具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作结构、要领的方法.体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持.因此,在体育教学中,正确的动作示范不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领的效率,而且还可以提高学生学习兴趣,激发学生学习的自觉性,有利于形成正确的动力定型.可见,教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用. 相似文献
11.
动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法.它是教师通过具体动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领的方法.体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持.因此,体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领形成正确的动作定型.可见,教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用. 相似文献
12.
体育教学中的动作示范是体育教师在教学中运用具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领和方法.动作示范是体育教学中常用的基本教学手段之一.因此,体育教学中正确的动作示范,不仅可以提高学生掌握动作要领的效率,而且还可以激发学生学习兴趣,吸引和集中学生的注意力,增强学生学习的自觉性.可见,教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用. 相似文献
13.
石晓东 《湖北广播电视大学学报》2008,28(2):131-132
错误演示法是大学体育教学中用于纠正学生错误动作、完善技术、提高技能的一种狼有效的教学方法,它可以帮助教师及时发现错误,指出错误所在,让学生更清晰、更直观地认识到错误动作的关键及其危害,使其更好更快的掌握动作。作者试图就错误演示法在大学体育教学中的运用及意义进行初步的探讨,并提出在大学体育教学中应注意的问题。 相似文献
14.
常琦 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
动作示范是体育教学中的一种直观教学法,它是教师通过对具体动作的示范,使学生时动作有一个全面的认识,在头脑中建立起所要学习的动作表象,了解所学动作的结构和要领.因此,正确的动作示范不仅可以使学生更快掌握动作要领,还可以提高学生学习兴趣,激发学习的自觉性.可见.教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用. 相似文献
15.
引导学生正确观察技术动作宁夏电视大学王春霞学习和掌握体育技能，是体育教学的主要任务之一。学习掌握技术动作的过程是感觉机能和运动机能相互作用的复杂过程，其基本理论是运动性条件反射学说。在体育教学中，教师通过图片、示范等给学生一个视觉刺激信号，学生则通过... 相似文献
16.
在体育教学中．由于各种原因．学生学习技术动作时难免产生这样或那样的错误．如果不及时纠正．久而久之就会形成错误的技术定型。这不仅会影响学生正确地掌握和提高技术．而且也不利于学生增强体质．甚至会发生事故。因此．体育教师在体育教学中．必须善于采取有效措施预防、发现和纠正学生的错误动作．以便对症下药。提高教学质量。 相似文献
17.
马绪涛 《中国教育技术装备》2012,(17):104-105
多媒体技术在中职体育教学中主要应用于室内体育教学、室外体育训练和课外体育学习3个方面:在室内体育教学中,多媒体技术有助于学生学习兴趣的激发、理论知识的学习、动作技能的掌握和情感态度价值观的转变;在室外体育训练中,多媒体技术可以用于学生动作技能的分解和动作技能的训练;在课外体育学习中,多媒体技术可以用于学生自主学习和测试。 相似文献
18.
李建东 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
由于体育教学是教师向学生教授动作技术,发展学生身体的过程,示范法是体育教学中最主要的教学法之一,示范法是指教师通过具体动作范例,使学生直接感知所要学习的动作的结构、顺序和要领的一种教学方法。教师的正确示范不仅能使学生直观的建立正确的动作概念,而且也能引起学生学习的兴趣,调 相似文献
19.
孙克成 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(4):19-20
体育教学是学生学习运动技术形成运动技能的重要途径 ,凡与身体活动有关的技术动作教学 ,都是围绕着形成学生关于技术动作的正确的运动表象和动作概念展开的。教师根据学生在学习和掌握技术动作时的心理活动规律 ,组织体育教学活动 ,不但可以减少教学的盲目性 ,而且能够促进学生的智力发展 ,提高教学质量 相似文献
20.
软式垒球2009年起走进了江苏省常州市北郊高级中学的体育课堂.经过几年的实践与摸索,发现高中生对软式垒球这项运动兴趣很大,练习积极性也很高.但由于受条件所限,对于技术动作的掌握不尽如人意.本文对于学生经常出现的错误动作进行了总结和分析,以便指导今后的课堂教学. 相似文献