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文章从导游课堂教学着手。从现代导游素质的现状、导游素质培养对导游课堂教学的要求和如何构建职业能力培养型导游课堂教学．论述构建职业能力培养型导游课堂的必要性和常用的方法．以说明职业能力培养型导游课堂对于优秀导游素质的培养的作用。 相似文献
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拓展理念是一种新兴的教学理念,对提升导游职业能力具有重要的意义和作用。传统的导游培养模式已无法适应目前行业的发展与转型。通过分析导游人才培养模式转型的趋势,构建了新型导游人才培养模式,并提出积极开发导游拓展项目、促进校企政多方合作、强化教师拓展教学理念、充分利用第一课堂与第二课堂、培养学生导游职业情结等建议和策略,以实现提高学生的导游职业能力和市场竞争力目的,进一步完善旅游教育体系。 相似文献
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论职业能力培养型导游业务课程教学模式的构建 总被引：6，自引：0，他引：6
《导游业务》教学中,创建灵活多样、富有成效、既重理论更重实践的新型课程教学模式,将有利于提高学生的综合素质并培养其从事导游工作的职业能力。文章还论述了职业能力培养型导游业务课程教学模式的关键环节。 相似文献
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《全国导游基础知识》是高职旅游管理专业的一门核心课程,也是导游资格考试的必考课程之一。该课程注重理论与实践相结合,着重培养学生的应用能力和职业能力。在实际教学中,将任务驱动教学法引入课堂,能有效地提高教学质量,培养学生的职业能力。 相似文献
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改变课堂教学模式 培养导游职业能力——论《导游基础知识》教学及优化 总被引：1，自引：0，他引：1
《导游基础知识》是旅游从业人员取得导游资格证书的必考科目之一。课堂教学是学生获得知识与技能的主要途径,是职业学校教育教学活动的核心,因此导游专业课堂教学应该以提高学生的职业能力为目标,构建职业能力培养型的导游课堂教学模式。本文结合作者自己的教学实践和切身体会,介绍了一些教学经验。 相似文献
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文章以分析导游职业能力结构出发,从导游职业性质、工作内容、岗位角色等方面分析了导游职业能力的构成内容。笔者结合教学实践构建了导游职业能力递进式培养体系,详细论述了各层级之间的关系和培养重点,总结了递进式培养体系在实践操作中的优势。 相似文献
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从导游职业能力的概念及导游基础课程教学分析入手,根据导游基础课程的特点,提出在导游基础课程教学中培养学生的导游职业能力的策略. 相似文献
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从导游职业能力的概念及导游基础课程教学分析入手,根据导游基础课程的特点,提出在导游基础课程教学中培养学生的导游职业能力的策略。 相似文献
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导游语言是导游从事导游职业的主要手段,语言能力对导游员来说尤其重要．它直接影响着导游的服务质量和接待效果。本文主要论述了导游语言能力培养的目标、要求,以及培养导游语言能力的注意点和提高导游的语言能力的途径。 相似文献
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在充分调查旅游业对导游人员知识、能力、素质规格要求的基础上,结合导游人员须持证上岗的职业现状以及我院旅行社管理专业人才培养的特点,提取导游人员的核心能力,并以培养学生导游讲解能力为切入点,以职业考证的目标,提出了<模拟导游>课程设计方案. 相似文献
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近年来,随着我国旅游业的迅猛发展,社会对旅游人才特别是导游人才需求日益旺盛。高职作为培养导游人才的重要阵地却存在毕业生就业尴尬境况,其原因主要是高职导游专业人才培养缺乏特色、高职导游人才缺乏竞争力,人才培养的效果与市场需求之间的差异和距离,为解决上述问题,有必要对导游的职业能力进行剖析,进而针对导游职业能力的需要对导游专业课程进行实践性的教学研究,从而使得导游课程教学能适应导游职业能力的要求。 相似文献
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导游讲解能力是导游人员应当具备的职业核心能力之一,也是高职院校旅游管理专业对学生导游服务能力培养的重要职业能力之一。从职业技能大赛导游服务比赛选手讲解水平差异表现出发,联系教育教学实际,思考目前对学生讲解服务能力培养存在的问题,探讨如何从学生能力主体角度培养学生的讲解服务综合能力,实现能力的全面发展。 相似文献
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高职院校旅游专业教学是培养导游人员的一个重要平台,实践教学是培养学生职业能力的关键环节,将职业技能竞赛活动运用到导游业务课程实践的教学中,能够培养学生在导游实际工作中的带团技巧以及合作、沟通等综合的职业能力. 相似文献
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目前,在旅游专业的校内导游实践教学中,利用虚拟现实技术进行仿真教学,创设所需要的导游虚拟情景,让学生如身临其境般进行现场导游,已成为培养学生导游职业能力的有效途径.本文将以颐和园导游模拟实训系统软件为例,通过对该软件各个操作界面功能的有效运用,真正达到培养和锻炼学生导游职业能力的目的. 相似文献
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中等职业学校培养的导游目前占我国导游服务工作者总数的半数左右,他们作为一个庞大的群体,其中每个个体又都是一个国家（地区）的＂形象大使＂,他们的职业能力和素养代表着所在国家（地区）的整体素质。旅游院校导游实训课程教学对于加强导游职业能力培养,提高导游人员素质起到非常重要的作用。 相似文献
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《导游基础知识》是高职旅游专业学生的专业基础课,是导游资格考试的必考科目之一。本文从职业能力培养角度对课程设计提出一些建议,旨在让学生达到导游资格考试要求的同时,提高其职业能力,为学生就业及以后从事导游工作奠定良好基础。 相似文献
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基于能力本位的“导游基础”课程教学改革与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
徐可 《湖州职业技术学院学报》2009,7(2):62-64
“导游基础”课程是高职旅游专业学生学习旅游文化知识、培养旅游服务基本技能的必修课程。“导游基础”课程如何适应时代发展的需要,加强学生职业能力的培养,是高职院校旅游专业教学改革的重点课题。“导游基础”课程的教学改革,必’须摒弃传统的知识本位的教学思想,确立以能力为本位的教学理念：以提高职业能力为导向,明确课程目标;以职业能力为本位,优化课程内容;以职业能力为主线,创新教学过程;以职业能力为中心,改革课程评价体系。 相似文献
19.
浅谈导游讲解技能的培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
刘咏梅 《北京城市学院学报》2007,(3):44-47
本文结合我校高职导游专业的教学,围绕导游职业教育的培养特点,探索导游讲解能力培养的方法和途径,把讲解能力培养体系分解为理论课程辅助型训练、实践课模拟型训练、岗位实习强化型训练、第二课堂拓展型训练等模块。 相似文献
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在对旅游行业企业进行调研的基础上,构建导游职业能力的结构框架,并分析高职旅游管理专业学生导游职业能力培养中存在的问题及其原因,从构建实践教学体系、建立实践教学评价标准等方面改革高职导游实务实践教学。 相似文献