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我们为什么必须上学?爸爸妈妈为什么必须上班?为什么我不能光吃油炸土豆条?为什么印地安人不知道疼痛?为什么我忘记一些事情,而不忘记另一些事情?为什么有男孩和女孩?为什么1+1=2?…… 相似文献
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刘克锡 《快乐作文（低年级版）》2014,(7)
正课堂训练内容冀教版一年级下册"综合学习三·口语交际"。看一看仔细看图,过去的环境怎么样,美丽吗?现在的景色怎么样,还漂亮吗?想一想河水为什么变污浊了?树儿为什么不再绿了?花儿为什么不再红了?为什么到处一片光秃秃、灰蒙蒙的?鸟儿为什么飞走了?鱼儿怎么不见了?编一编是谁污染了环境?大树、花儿临死时有什么感受?鸟儿飞走时说了些什么? 相似文献
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周静 《小学生导刊(高年级)》2010,(Z1)
·导读寄语·为什么蚂蚁走过的痕迹都那么直,那么好看?冬天有没有蟋蟀?为什么长颈鹿会长着长脖子?为什么螃蟹要横着爬行?为什么虾子会变颜色?为什么…… 相似文献
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我们为什么必须上学?爸爸妈妈为什么必须上班?为什么我不能光吃油炸土豆条?为什么印地安人不知道疼痛?为什么我忘记一些事情，而不忘记另一些事情?为什么有男孩和女孩?为什么1 1=27…… 相似文献
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在自然课堂上如何培养学生的创新精神? 1.让学生大胆质疑不善于发现问题,就无创新可言。我在教学《毛细现象》这一课时,引入课题后,我就让学生把布条、铁钉、胶片和纸条的一部分放进水中,观察它们是否都会产生毛细现象,并让他们说说在实验过程中产生了哪些疑问。学生提的问题越来越多、越来越深入:为什么水不会沿着铁钉上升?为什么水会沿着纸条上升?为什么水会沿着布条上升?为什么水不会沿着胶片上升?为什么有的材料水上升得较高?为什么有的材料水上升得较低?为什么有的材料水上 相似文献
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马敏 《全国优秀作文选(高中)》2000,(1)
我在电视上看到了李洪志所谓“救世主”的所作所为,我很气愤。为什么李洪志打着科学旗号却宣扬着迷信呢? 为什么李洪志说自己是救世主却又不去救人于水火呢? 为什么李洪志说自己真善忍,却偏偏昧着良心干出那么多伤天害理的事呢? 为什么? 李洪志,你真的是救世主吗? 你是救世主,那么去年的洪水为什么仍然涌得那么凶呢? 为什么长江决口的时候,你不亲自去抢险的工地上,让我们累了、困了、倦了的战士停下来歇一歇呢? 为什么你不让我们的战士好好地喝上一口水、吃上一口饭、睡上一个觉呢? 为 相似文献
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在教育的神殿里,我觉得那样的寒气逼人、冰冷彻骨。为什么在里面像死一般地无声无息?为什么在里面只衣教师一个人在踱来踱去?为什么他老是皱着眉头,铁板着脸,手中还握着一大把分数?为什么在这个本当四季如春的教育的花园里一年到头是严冬?鸟儿、花儿、儿童在哪儿? 相似文献
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我为什么活着?妈妈和爸爸为什么必须上班?为什么我忘记一些事情,而不忘记另一些事情?我为什么会生病?地球还会转动多久?为什么会有战争?什么是政治?为什么1+1=2……认真想想,这些问题,你答得上来吗?如果一个孩子突然问你这样的问题,你能不能给他一个满意的回答! 相似文献
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