共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
从元宇宙到生成式人工智能,科技进步以指数级跃升态势,推动人类社会前行。教育作为连接技术与社会的人力资源纽带,在“现象级”数智技术高歌猛进的一波波热潮裹挟下不断面临“如何变”的拷问。随着元宇宙的讨论热度被生成式人工智能所取代,人们不禁追问：元宇宙会是昙花一现吗？为此,文章首先依托技术促进教育变革的原理,分析了以元宇宙、生成式人工智能为代表的“现象级”数智技术给教育领域带来的学习方式变迁、认知方式转变、教育关系演变和系统生态变革,并指出技术是教育变革的影响因素和驱动力,对教育发展起积极的推动作用。随后,文章通过对技术属性的解析来理解跃迁中的数智技术,并探析了数智技术促进教育发展的本质,即对学习方式、认知方式、教育关系和系统生态变革进行编程。最后,文章阐释了“现象级”数智技术的教育启示,以期为数智时代背景下技术促进教育发展的本质探索与意义解构提供启示,并引领未来数智教育的发展方向。 相似文献
3.
4.
人类已经在地球上生活了几百万年。从前,人类以为自己是万物之灵。是宇宙间唯一有智慧的生命。后来,随着科技的进步,人们发现宇宙其实浩瀚无垠,相对来说,地球实在太小了。于是人们想象：宇宙这样宽阔,或许在其他星球上会生活着与人类相似的智慧生物——外星人.亲爱的同学。你认为真的有外星人吗？本期就让我们一起寻找外星人吧。 相似文献
5.
6.
7.
8.
林丽芳 《中小学数字化教学》2023,(2):37-40
<正>信息浪潮下,人工智能、虚拟现实等技术蓬勃发展,元宇宙闪亮登场。在教育元宇宙下如何推动育人工作？笔者以消防安全教育为例,从具身认知理论和沉浸理论赋能沉浸式育人入手,介绍教育元宇宙如何让学生跨越时空限制,获得具身沉浸体验,从而达到触动人心的育人目的。 相似文献
9.
科苑宇宙给人们带来的印象往往是神秘和无限深邃,那你有没有想过一个奇特的问题——宇宙是什么味道呢？如今,科学家们告诉你,宇宙边缘的地方闻起来像是汽车比赛中的气味,混合了发热金属、柴油和烧烤的味道,这些味道主要来自那些快要消亡的恒星。这种剧烈燃烧的副产品是一种气味强烈的化合物多环芳烃,这些分子＂充斥着整个宇宙＂,并且会永远飘浮下去,在彗星、流星和太空尘埃中出现。 相似文献
10.
人类登月球上火星．一次次叩开了科学的神秘大门，揭示了宇宙的奥秘，使人类一步步从野蛮愚昧走向智慧文明。人类在认识社会，揭示自然规律的实践中，经常会碰到一些让人疑惑不解的问题，并由此引发人们的怀疑、批判、困惑、焦虑、好奇、探索的心理状态，问题意识驱使人们积极思维、质疑释疑，最终达到对事物认识的深化——质变、创新。学生强烈的问题意识，集聚着思维活动的巨大动力，是我们培养学生实践能力和创新能力的突破口。 相似文献
11.
“元宇宙”作为一种囊括多重技术、新型虚实相融的社会形态,对社会各界影响颇深,引起各领域的巨大变革,教育学界亦提出“教育元宇宙”的概念。聚焦课堂教学,衍生出两个重要论题：其一,教育元宇宙课堂区别于以往课堂的重要特征何在？其二,如何实施教育元宇宙课堂？文章首先简要概括元宇宙的由来以及教育元宇宙的研究情况;随后以重构主义（新建构主义）理论为指导,提出教育元宇宙课堂是智慧课堂的升级版;探索教育元宇宙课堂结构机制和运行机理。 相似文献
12.
少年儿童有喜好动物的天性。其实,极而言之,整个人类在潜意识中都存留着喜好动物的自然属性。究其原因,这不仅仅因为动物给人类提供了参照的镜子,而且人类自身就是从动物进化而来。人类在进化过程中取得了“宇宙之精华,万物之灵长”的至尊地位,然而同时也面临着灭绝其他动物、毁坏生态平衡并最终危及人类自身的危险。在现代化的历史进程中,人类不可避免地同大自然,同动物的关系变得越来越疏离了。当人们——尤其是大都市的人们——只能依靠 相似文献
13.
牟怡 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(5):117-125
关于元宇宙的讨论甚嚣尘上,泡沫之后,元宇宙带来的将会是一种人类信息获取、体验与感知方式的巨变,进而从底层改变传播的范式。从以信息分享为导向的既有传播范式到以共同体验为导向的未来传播范式,范式的革新必将颠覆对一些基本议题的认知,包括语言的地位、真实的定义以及人类的终极福祉等。同时,附身于媒体技术的临场感也伴随着技术的发展,在这次网络技术的升级中由量变引发质变,成为未来技术的标配。 相似文献
14.
航天员进入太空,迎接他们的是失重、宇宙辐射等恶劣的环境。这样的环境对其他生物会产生哪些影响呢？航天科技将人类及人类的朋友——各种生物带入太空,并一步步揭开了这些生物科学的难题。 相似文献
15.
晴朗的夜空,当你抬头仰望满天星斗,有时会看到一种移动的星星,它像天幕上的神行太保匆匆奔忙。也许你会问它们是什么星?在忙些什么? 这种奇特的星星并不是宇宙间的星球,而是人类挂在天宇的明灯——人造地球卫星。它们巡天邀游,穿梭往来,忠实地为人类服务,给冷寂的宇宙增添了生气和活力。人造卫星是个兴旺的家族,你有兴趣了解它吗? 相似文献
16.
当人类第一次离开地球，在太空中遥望自己的家乡时，不禁惊奇地发现，在浩瀚的宇宙间，只有地球是蔚蓝色的，充满着盎然生机。人类实在是太幸运了——宇宙给了我们如此美轮美奂的星球，给了我们如此丰富宝贵的可供我们吃穿住行的资源。 相似文献
17.
宇宙探索是当前科学研究的重要前沿课题．宇宙究竟从何而来？天体究竟如何演变？占宇宙总质量90％以上的暗物质究竟是什么？人类对宇宙奥秘的探索从未停止过,随着宇宙航行、宇宙探测等技术的发展,人类对宇宙的认识越来越深入．运用万有引力定律可以解决天体运动与宇宙探索中的许多热点问题,现举例如下： 相似文献
18.
左拉仁 《中学物理教学参考》2006,35(1):55-57
晴朗的夜空，当你抬头仰望满天星斗时，有时会看到一种移动的星星，这种奇特的星星并不是宇宙间的星球，而是人类挂上天宇的明灯——人造地球卫星．它们巡天邀游，穿梭往来，忠实地为人类服务，给冷寂的宇宙增添了生气和活力．人造卫星是一个兴旺的家族，如果按用途分，它可分为三大类：科学卫星、 相似文献
19.
杨庆峰 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(2):47-58+174-175
目前理解元宇宙的主要方式是将元宇宙视为技术意义上的虚拟空间。在这一方式中,一种虚拟世界、数字世界被技术构造出来。然而要更好地理解这一点,需要对元宇宙的空间性有更为深入的认识。只有在元宇宙的空间接口、空间构造及特征、空间经验的基础以及空间边界和空间转移等问题得到更好地揭示之后,才能对这一新的与人类未来命运相关的技术现象有恰当的认识。 相似文献
20.
俞雅飞 《中学政治教学参考》2014,(8):38-40
幸福是什么？不同的人有不同的感受,但共同点是,心灵快乐才会幸福。一堂好课,除了看它的效果度、开放度、深刻度,还要看幸福度。笔者认为,幸福课堂有两个鲜明标志：一是教学必须有效,在有限时间内使教学效益最大化;二是使学生在愉悦的情感体验中学习。那么,如何让学生愉快地参与教学,提高教学实效,让课堂充满幸福感？浙江省优质课一等奖获得者程波老师教学＂实施科教兴国的发展战略＂给了我一些启发。 相似文献