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1.
白显良 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(2):52-58
用马克思主义指导思想政治教育,最根本的在于要在思想政治教育中坚持马克思主义立场、观点和方法,把握马克思主义的精髓与活的灵魂。在思想政治教育中坚持马克思主义立场、观点和方法,要具体而明确地把握其具体内容,避免形式化、口号化、标签化的实践倾向;要确立整体意识和整体性思维,系统而全面地坚持,避免单一化、片面化、割裂化的做法;还要解放思想、实事求是、与时俱进,避免教条化、本本化、经验化的做法。 相似文献
2.
冉双全 《苏州教育学院学报》2011,28(4):89-91
作为党的经济工作和其他一切工作的生命线,思想政治教育工作既继承了马克思主义的方法、观点和立场,又根据时代要求不断创新和发展。思想政治教育是我们党的优良传统,只有坚持在实践的基础上加以推进,才能使其保持旺盛的生命力。 相似文献
3.
当代工大学生的马克思主义理论教育中,有一个问题值得我们重视,就是现如今有许多青年教师注重思想政治理论课的知识教学,强调系统性和理论性,而有意无意地忽视了“立场”教育.这个状况应加以纠正,邓小平马克思主义观提醒我们新时期坚持和加强马克思恩格斯无产阶级政治立场教育,既是增强党的先进性要求,也是适应社会现实性的要求,又培养社会主义事业接班人的需要. 相似文献
4.
本文分析了马克思主义观对思想政治教育的重要性：坚持马克思主义观是坚持思想政治教育的根本保证;网络时代马克思主义观对思想政治教育更具现实意义;马克思主义观是当前思想政治教育的行动指南。 相似文献
5.
李红杰 《高等教育与学术研究》2009,(2)
实践观是马克思主义哲学首要的、基本的观点,正确理解和掌握这一观点具有重要意义。我们进行的思想政治教育是马克思主义的思想政治教育,更应该坚持马克思主义的实践观,坚持用实践的观点进行思想政治教育活动,从而提高思想政治教育的实效性。 相似文献
6.
刘纯 《当代教育理论与实践》2009,1(2):19-21
马克思主义观是人民对马克思主义的精神实质、精髓和品质的看法。新的历史时期里,人们思想复杂化与意识形态多元化严重影响思想政治教育的方向与质量。因而摆正马克思主义观在思想政治教育中的地位已是题中之义。掌握马克思主义观是进行思想政治教育的中心环节,坚持马克思主义观是坚持思想政治教育的根本保证,运用马克思主义观是发展思想政治教育的行动指南。只有这样,思想政治教育才有针对性,才能取得实效,党的事业才能成功。 相似文献
7.
一、坚持马克思注意理论的主课地位和政治教育功能如何在马克思主义理论教育中突出政治教育功能,加强党性教育?主要是在党校马克思主义理论教学中,进行马克思主义世界观人生观价值观的内容的教育,引导学员学会运用马克思主义的立场观念和方法分析解决问题,联系自己的思想实际,以马克思主义为指导改造自己的主观世界,克服非马克思主义思想,达到树立正确的世界观,人生观,价值观的目的。特别是要通过邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育,使学员增强高举邓小平理论的伟大旗帜,坚定走建设有中国特色社会主义道路的政治信念,提高干部的政治素… 相似文献
8.
论思想政治教育学科建设的马克思主义旨归 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育学科的意识形态性决定了思想政治教育学科建设的马克思主义旨归,决定了思想政治教育学科建设必须坚定不移地坚持马克思主义的指导地位,从马克思主义整体性特征出发加强学科建设,进一步提高学科队伍的马克思主义理论水平. 相似文献
9.
深入总结我党思想政治工作的优良传统是加强新时期思想政治工作的根本要求和必然选择.本文立足我党思想政治工作发展的历史进程,从正反两个方面的历史事实和经验教训出发,深刻揭示了坚持马克思主义理论教育是我党思想政治工作的优良传统,强调了开展马克思主义理论教育是我党在各个历史时期思想政治工作的核心内容,进一步强调了在新的历史条件下坚持和加强马克思主义理论教育的根本要求. 相似文献
10.
王锋 《淮南师范学院学报》2011,13(4):40-43
通过对马克思主义大众化和思想政治教育科学化的关系及其发展进程的研究,揭示了马克思主义大众化的实质是马克思主义的批判创新精神和立场观点方法的大众化。在马克思主义大众化的视阈下,只有廓清认识、明确方向,找准思想政治教育的价值定位,以科学的态度、内容和方法,才能不断推动思想政治教育走向科学化。 相似文献
11.
阅读马克思主义经典著作是提高思想政治理论课教学质量的重要举措和基本途径,也是提高思想政治理论课教师素质的根本保证。作为对大学生进行思想政治教育主渠道的思想政治理论课,深入研读马克思主义经典著作更是具有重要的意义,因为马克思主义理论的基本立场、观点、方法、实质、精髓、体系都集中凝结在创立者的原著中。 相似文献
12.
马克思主义理论教育是思想政治教育的理论基础。对于思想政治教育来说,马克思主义理论既是指导性的,又是其中的内容。高校马克思主义理论教育不仅要使学生掌握马克思主义基本理论及其立场、观点、方法,还要使学生能够根据这些立场、观点、方法去观察、分析和研究新情况、新问题,对复杂的现实做出正确的认识和解释,引导学生在走向社会,指导实践的过程中,深入地理解马克思主义,更加自觉地学习马克思主义。调查研究显示,知行脱节是高校马克思主义理论教育存在的主要问题,应在分析原因的基础上提出改进马克思主义理论教育的对策。 相似文献
13.
马克思主义理论课是思想政治教育的主渠道和主阵地,是素质教育的灵魂.用马克思主义理论武装学生,是高校思想政治教育的主要内容,是坚持正确的政治方向的根本保证;马克思主义理论课教学,能引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,把个人利益和社会的需要结合起来;马克思主义理论课教学,是培养学生分析、解决问题的能力和增强学生政治鉴别力的关键. 相似文献
14.
在思想政治教育教学实效上如何贯彻马克思主义政治品质;关键在于教师的素质,是否能坚持马克思主义政治立场,同时还要在思想政治教育教学目标、教学内容、教学方法中贯彻马克思主义政治品质. 相似文献
15.
马克思主义整体观与大学生思想政治教育整体有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
闵永新 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(9):1-6
整体性是马克思主义的鲜明特征,与马克思主义整体性相一致的马克思主义整体观,体现了整体性方法和理论的内在统一,是马克思主义世界观和方法论的重要内容。坚持马克思主义整体性观,在整体性视野下认识和理解大学生思想政治教育有效性,辨析大学生思想政治教育整体有效性理念,阐释大学生思想政治教育整体有效性的本质和当代内涵,创建大学生思想政治教育整体有效性实践模式,对于推动思想政治教育理论建设学科化和大学生思想政治教育实践科学化具有方法论意义。 相似文献
16.
当代工大学生的马克思主义理论教育中,有一个问题值得我们重视,就是现如今有许多青年教师注重思想政治理论课的知识教学,强调系统性和理论性,而有意无意地忽视了"立场"教育。这个状况应加以纠正,邓小平马克思主义观提醒我们新时期坚持和加强马克思恩格斯无产阶级政治立场教育,既是增强党的先进性要求,也是适应社会现实性的要求,又培养社会主义事业接班人的需要。 相似文献
17.
论马克思主义在大学生思想政治教育中的指导地位 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义是一个与时俱进、不断创新的科学的理论体系,是我们立党立国的根本指导思想。坚持马克思主义在大学生思想政治教育中的指导地位具有重要战略意义。进入新世纪,国际国内形势发生了深刻的变化,使大学生思想政治教育面临严峻挑战。坚持马克思主义在大学生思想政治教育中指导地位的方法创新是时代赋予我们的重大课题。 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2019,(3)
马克思主义是符合社会发展规律的科学理论,马克思主义理论内容丰富,内涵深刻。习近平总书记反复强调要坚持学习马克思主义,坚持马克思主义的指导地位。对于当代大学生而言,要不断加强马克思主义理论学习既是提升思想政治修养的需求,也是提升自己的关键。深入学习马克思主义基本原理,学习马克思主义世界观与方法论,在理解马克思主义立场、观点、方法的基础上从容应对各种复杂的局面。当代大学生应该把马克思主义的基本立场、观点和方法同具体实践紧密地结合起来,创新发展马克思主义,树立正确人生观、价值观,提升自身道德修养。 相似文献
19.
马克思主义信仰不仅是思想政治教育的核心内容,也是思想政治教育的终极目标,不仅体现在高校思想政治教育的实践展开之中,也体现在该种教育思想的理论阐述之中。而当下马克思主义信仰教育思想的模糊性、多元性和自发性,不仅昭示着马克思主义信仰教育理论上的冲突,也造成了马克思主义信仰教育在教学本质、教学范式、教学思维和教学路径等诸多实践层面的困境。问题的根本消解需要回到教学原点,从理论体系、外部环境和思想观念三重维度入手,重新审视马克思主义信仰教育学的基本理论,以一种更加科学更加理性的态度和立场,创新马克思主义信仰教育,实现从马克思主义理论教育到马克思主义信仰教育的转换和提升。 相似文献
20.
思想政治教育学科建设存在坚持马克思主义不力的情况,体现在学科定位、人才培养、科学研究、教育教学、学科发展等多个方面。思想政治教育学科建设要旗帜鲜明地坚持马克思主义,根本在于既要以马克思主义为理论指南和学科方法论,也要以马克思主义理论教育为根本学科内容和研究对象。 相似文献