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为了完善幼儿英语教学,该文以实证研究方式检验幼儿刻意词汇习得和附带词汇习得的效果。山东某幼儿园两个自然班的40名幼儿参与了实验,被分配不同的两项任务:观看原版英文动画片(附带词汇习得组)和接受图片指称教学(刻意词汇学习组)。结果显示,从短时记忆来看,刻意学习和附带习得两组之间并未达到显著性差异;从长时记忆来看,附带习得显著优于刻意学习。据此,建议可利用原版英文动画片开展幼儿英语教学,充分发挥附带词汇习得的作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
原版英文原声电影综合了语音、语法、语言环境等多种有利因素,运用有趣的故事情节和标准的英文,让我们通过英文电影感受到了这个国家浓厚的英文环境,跟随原版英文电影学习语法、语音等,在英文环境中身临其境,真切的感受到英文的魅力。因此采用英文原声电影来进行教学,对学生有很大的帮助与提升,能够全方位提高学生的英语水平。这种教学方式必定会推广到各个高校,新颖的教学方式提高学生积极性,加强对语言文化背景的学习和掌握。 相似文献
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朱天彧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(1)
“打雷要下雨，来欧……”如果你喜欢看动画片的话，听到这熟悉的曲子，你一定猜出是什么歌了吧！对了，这就是我最爱看的动画片———《海尔兄弟》的主题歌。《海尔兄弟》让我学到了许多课本上没有的知识，让我的小脑袋瓜变得聪明起来了，也让我和动画片结下了不解之缘。记得刚播放《海尔兄弟》时，爸爸、妈妈可反对我看了，他们认为看动画片会影响我的学习。于是我总是偷偷地看，有时做完作业，爸爸和妈妈还没烧好晚饭，我就悄悄地溜进他们的房间，打开电视机，提心吊胆地看起动画片。有一天正好播《逃出旋涡》这一节，惊心动魄的情节使我… 相似文献
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董玲 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):267-268
影视是文化产品,孕育着丰富的文化背景。观看原版英文电影学习英语是英语传统教学的一个很好的补充,而自主学习课堂作为大学英语课堂教学的一个辅助手段,因此通过观看原版英文影视学习英语是非常适合运用到自主学习课堂中的。本文从在自主学习课堂推行英语影视欣赏的必要性出发,结合我国大学英语教学的客观条件探讨了如何利用自主学习课堂的英文影视资源有效促进学生的英语学习。 相似文献
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罗园 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z1)
“闪烁闪烁……”烦，真烦！我使劲地摁着手中的电视遥控器上的按钮，心里直犯嘀咕：“怎么老是一些没劲的中国动画片呢？”唉！其实我也不是崇洋媚外。但是，事实不得不使我认为：中国动画片远远不如外国动画片好看。又长又臭的动画片几乎都是国产的，而精美绝伦的动画片几乎都姓“洋”。国产动画片为什么总是不如外国动画片好看呢？我认为，其一：国产动画片教育意味太浓。刚刚放学回家的学生们在经过了一天辛苦的学习之后，当然喜欢看一些轻松有趣的动画片，而国产动画片的形式却让人大失所望，几乎总是这样：主人公好吃好玩，不求上进，… 相似文献
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记得有一次,英语老师要我们看完《罗马假日》后,分小组表演短剧。这一下可急坏了我:是把DVD中的台词一句句抄下来?还是去买一本原版的书?后来你猜怎么着?好友向我推荐了“英语之声”——Everything is just OK! 当然“英语之声”的“影”版块不仅有好多经典的影视对白,还有原版英文电影剧本、最新英语电影预告!这可乐坏了有“小影虫”之称的我,从《乱世佳人》《星球大战》到《古墓丽影》《网络奇缘》,甚至《东京爱情故事》《憨豆先生》等都能从中找到。一边看着自己喜欢的影片和明星,一边学习英语,不懂时还可以立即打开“英语之声”的双解词典寻求帮助。乐哉!乐哉! 相似文献
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从输入假说和情感过滤假说看高职英文电影教学 总被引：1，自引：0，他引：1
姜乐 《湖南科技学院学报》2010,31(8):200-203
电影教学以多媒体为手段,融视、听、说于一体。电影呈现的情景真实生动,语言丰富地道,形式活泼多样,为英语教学提供了理想的素材。文章主要从克拉申的输入假说和情感过滤假说两方面分析原版英文电影对高职英语教学的影响,提出将原版英文电影应用到高职英语教学中,用直观形象的形式组织教学实践,丰富教学内容,通过激发学生的学习兴趣,创造良好的语言氛围,让学生更好地融入英语语言情景之中,从而提高学生的听说能力。运用原版英文电影进行教学,正成为英语教学的重要手段。 相似文献
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随着互联网技术和多媒体技术的普及,越来越多的原版英文影视作品被引入了大学英语课堂。原版英文影视作品可以为学生创造栩栩如生、身临其境的语言学习环境,提供丰富、实用的英语听说素材和地道纯正的语言表达。并且有助于学生了解中西方文化差异。因此,通过将原版英文影视作品引入大学英语听说教学。可以有效地提高学生的语言实际运用能力。但要想充分发挥原版英文影视作品的优越性,英语教师必须要做好影视作品的选择、学习方法指导和教学活动设计,并要在课堂上发挥引导者和组织者的作用,以听带说、以说促听、听说结合。只有这样,经过长期不懈的努力,学生的英语听说能力才能得到有效的提升。 相似文献
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随着经济社会的发展,全球化的趋势不断加快,单纯的英语教学方式已经远远落后于经济社会日益国际化的发展。而原版英文电影的引进,为我们学习英语口语以及纯正的英文创造了良好的条件,同时还可以使我们对英美文化有更加深刻的了解。所以,如何利用原版英文电影来促进初中学生的英文学习,并激发他们的兴趣,已成为每个英语教师要深入思考的问题。 相似文献
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传统的应试英语教学已经不能满足当今社会英语国际化、全球化的趋势。如何在汉语言环境下学习英语,如何创造英语的学习环境已经成为了英语学习的关键。随着近年来国外英语影片的引进．以及互联网技术的传播,原版电影良好的英语环境和丰富的文化内涵让广大英语学习者,尤其是青少年朋友找到了久违的英语学习动力。如何应用原版电影创造有利的环境。引发学生的学习兴趣,促进学习的成效,是值得每一个英语教师深思的问题。 相似文献
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汉语环境下学习外语,如何创造语言环境是关键。原版英文电影语言真实、诙谐,且有生动的有声画面。看原版英文电影可以作为英语听说教学的一种行之有效的方法。本文作者结合自身经验,对教师应如何把握电影教学,提出了几点建议。 相似文献
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谢薇 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):291-291
英文原声电影能让学生在逼真生动的语境中学习地道的语言和掌握真正的交流方法,从而激发学生学习英语的兴趣,提高听说及英语综合能力。作为英语教师,应运用影视熏陶教学法使用多媒体把英语原版电影应用到课堂教学,那为了更好地利用英语原版电影教学,最大限度地发挥其优势,本文以No reservations这部电影为例分析英语电影教学的设计方法和教学流程,希望对学生的英语学习有所帮助。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(23):2-3
在教育手段多样化的背景下,不同国家对于教育的改革与探索也呈现出多样性的特点,从不同角度推进课程模式改革与优化,外语教学模式也逐步趋于多样化,对于激发大学生的学习兴趣,提升教学效率起到了重要作用。进行英语学习时,原版英文电影发挥着不可替代的作用,电影中的文字及影像资料能够渗透非常重要的信息,从而营造出不一样的英语学习氛围,让学习人员的主动性和创造性得到有效调动,学习兴趣不断提高。本文阐述了看原版电影对英语学习的意义,指出看英文电影能够激发大学生学习英语的主动性,有利于英语口语水平的全面提升,让大学生更易于接触到比较前沿的英语文化背景。结合广大大学生英语学习现状提出了利用英文原版电影促进英语学习的建议,强调要选择合适的电影,合理安排学习环节,为广大英语大学生提供理论借鉴。 相似文献
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李晓誉 《襄樊职业技术学院学报》2013,12(4):132-134
随着社会人才需求的发展和国际形势的走向,英语能力越来越显得重要.语言首先是有声的,只有在有声的语言环境中学习语言,才能更好地巩固所学的语言知识.而对于有声的语言环境,能够在原汁原味的语言环境中学习是最理想的选择,因此原版英文电影成为学习语言的重要资源之一.英语课堂教学要以原版英文电影为切入点,结合TARGETT理论,充分激发中学生的英语学习兴趣. 相似文献
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《信息技术教育(陕西)》2007,(3):21-21
IM是英文Instant Message的缩写，也就是即时通信，是指能够即时发送和接收网络消息的业务。它们能让你迅速地在网上找到朋友或工作伙伴，可以实时交谈和互传信息，现在不少IM软件还集成了数据交换、语音聊天、网络会议、电子邮件等功能。[第一段] 相似文献
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本文对人文社科类专业双语教学进行了实证调查,并基于样本、使用非群组LOGIT模型对影响原版教材选择的因素进行了分析。分析认为学生普遍接受双语教学的模式,双语教学的主要问题在于专业讲授环节;对原版教材的选择很大程度上取决于使用词典后对原版教材的理解程度。基于此,本文提出了提升教师对原版英文教材专业内容的讲授水平以及积极鼓励学生在原版教材的学习中使用词典的建议。 相似文献