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首先介绍了质量、质量管理,指出了质量对企业的影响,着重分析了质量管理在企业生产各阶段的促进作用,最后得出在信息传播迅速的时代,提高质量已不仅仅是企业竞争的策略,而是当今企业发展的驱动力。 相似文献
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针对我国硕士研究生培养质量与市场需求的差距,系统分析了影响研究生培养质量的主要因素,针对这些主要因素提出了系统化的改革措施,包括硕士研究生培养质量综合评价指标体系构建、硕士研究生全过程质量控制措施和硕士研究生全员质量管理措施。 相似文献
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随着全球经济一体化的发展,供应链管理已经成为联系上下游企业成功竞争的法则,而新兴的供应链质量管理（SCQM）对于提高整个链条上所有成员的竞争力有着重要的意义。从供应链管理的理论研究出发,系统地总结了目前关于产品或服务的质量、质量管理、供应链质量管理等的主要研究成果,最后提出了在理论和实践方面供应链等量管理领域未来可能的几个研究方向。 相似文献
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温红振 《天津职业院校联合学报》2009,11(2)
质量是企业的生命。企业竞争实质是产品的竞争,而产品的竞争力主要体现在质量上。世界著名企业之所以具有强大的竞争力,就在于它们始终围绕产品质量改善经营管理,发展新技术,生产出质量更高的产品。 相似文献
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<正> TQC(全面质量管理)在我国的推行已经十年了。按日本小松制作所等先行开展TQC厂家的说法:“质量管理始于教育,终于教育”。这种观点是有道理的。质量管理的各个不同阶段,教育的内容不能一样,必须随着质量管理的要求而不断改变,不断深化,这是毋庸置疑的。谈及质量管理教育的深化,首先要明确质量管理教育的任务。因为,任何一项教育 相似文献
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何谓质量?根据ISO标准化原理研究常设委员会关于质量的定义:质量,是指产品和服务所具有的、能用以鉴别其是否合乎规定要求的一特性和特征的总和.那何谓质量管理?根据ISO8402的定义:确定质量方针、目标和职责,并在质量体系中通过诸如质量计划、质量控制、质量保证和质量改进等手段来实施的全部管理职能的所有活动.换言之,质量管理就是为了实现顾客所要求的质量而进行的相关活动,其本质也正好体现了ISO9000中倡导的以顾客为关注焦点的第一原则. 相似文献
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何谓质量?根据ISO标准化原理研究常设委员会关于质量的定义:质量,是指产品和服务所具有的、能用以鉴别其是否合乎规定要求的一特性和特征的总和。那何谓质量管理?根据ISO8402的定义:确定质量方针、目标和职责,并在质量体系中通过诸如质量计划、质量控制、质量保证和质量改进等手段来实施的全部管理职能的所有活动。换言之,质量管理就是为了实现顾客所要求的质量而进行的相关活动,其本质也正好体现了ISO9000中倡导的以顾客为关注焦点的第一原则。 相似文献
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加强游戏质量管理是保障和提高幼儿园游戏质量的重要途径。幼儿园游戏质量管理的实质是使游戏活动满足幼儿游戏需求、促进幼儿身心发展。以幼儿发展为根本、以过程要素为核心、以全员参与为基础、以持续改进为导向、以循证决策为支撑是幼儿园游戏质量管理的主要原则。营造优良游戏质量文化、明确游戏活动质量基准、夯实游戏基本要素保障以及健全游戏质量管理制度则是幼儿园游戏质量管理的具体实践路径。 相似文献
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20世纪80年代末期,高等教育引入全面质量管理,但其在高等教育实践中遇到"产品"与"顾客"界定困难,"顾客至上"的原则难以引起教育界人士共鸣,"全员参与"的管理与严格执行管理流程同高校文化的冲突等各种困境,全面质量管理并未在各类高校中全面实施。做为一种管理时尚,全面质量管理虽然失败了,但其先进的管理思想作为一种文化遗产将继续对高等教育组织产生潜移默化的影响。 相似文献
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随着公路建设的发展和经济制度改革形势的深化，各川经济承包责任制扩大了施工管理的内容，同时也使数量、成本与质量的矛盾愈显突出。在公路事业发展的今天，如何加强公路工程施工质量管理和质量控制成了热门话题，探索适合我国国情和现时特点的施工质量管理方式和质量保证体系已成为当务之急。本文就针对这个问题结合实际谈谈个人粗浅的看法，供同行们在工作实践中参考。 相似文献
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文章从全面质量管理的涵义着手，结合当前我国高校教学管理中存在的问题，对高校如何建立教学全面质量管理体系进行了一定的探讨。如：健全组织体系，实行教学质量管理责任制；严格教学过程管理，实施有效的质量控制；坚持教学质量评估，持续改进教学质量等。 相似文献
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全面质量管理是一种文化,是一个公司的生活方式。在全面质量管理中,质量人才是第一要素,对全面质量管理的开展起到决定性的作用。本文通过分析全面质量管理的发展过程和含义,得出全面质量管理要以人为本的结论。根据我国目前全面质量管理中存在的问题,提出了几点建议。 相似文献
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谈学校管理中的全面质量管理 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡路 《黑龙江教育学院学报》2000,(2):29-29,31
全面质量管理简称ＴＱＣ。所谓全面质量管理,就是组成一个完善的质量管理系统,提高对质量实施管理的效用。然而,学校中的质量管理是对人,即对学生的质量管理,同企业中物质产品质量管理有所不同。这是因为：首先,人的质量有不可储存性。人在社会生活中,在丰富多采的实践中,总要接受各种客观影响。同时主观状态也处在不断地改变之中。其次,人的质量有潜伏性。物质产品的质量可以用数量表现出来;而人的质量,尤其是德育与智力发展的质量,不是马上就可以清楚的测定出来的。人在学校中所获得的基础知识,只有在实践中才能逐渐表现出来… 相似文献
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全国各地的校长们纷至沓来,他们的目的只有一个:就是希望能够通过全面质量管理的要求对学校工作进行规划,对学校未来的发展作战略策划。 相似文献