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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
音乐是学生学校教育的重要组成部分,在小学教育中,音乐教育可以帮助学生健康成长,培养学生的创造力,促进素质教育的实现,提高学生的综合素质。如何在小学教育中提高音乐教育的教学质量,是当前小学教学中需要考虑的重要问题。从学生自身的特点和年龄考虑,对学生进行音乐教育,可以将音乐游戏融入小学音乐教学中。针对如何将音乐游戏巧妙地融入小学音乐教学中这个主题进行分析研究。 相似文献
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<正>新课程改革后,要求小学音乐教师注重音乐教学在小学教学中的重要作用,在实际教学中注重“以生为本”的教学理念,摒弃传统教学观念,在小学音乐教学中融入新元素,激发学生音乐兴趣的同时,促进学生全面发展。学生歌唱能力的提升,不仅能提升小学音乐教学质量,也能帮助学生建立学习自信,在歌唱的过程中感受音乐的独特魅力,从而达到陶冶情操、促进整体教学质量提升的目的。本文通过对小学音乐实际教学现状的分析,阐述了小学音乐教育中提高歌唱教学方法的意义,以及小学音乐教育中提高歌唱教学方法的有效策略。 相似文献
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高亚娟 《黄河之声(科教创新)》2019,(5)
在时代迅速发展的今天,时代对学生的各方面素质提出了更多的要求,小学教育也在紧跟时代步伐。而音乐教育对于学生的各方面素质发展是极其重要的,学生需要从小学阶段就开始培养自身对音乐的欣赏能力。但是在我们现今的小学音乐教育中,学校以及教师并不注重引导学生培养其对音乐的欣赏能力,这对于学生的多方面发展非常不利,小学音乐教育方式需要更多的创新。本文以笔者自身的小学音乐教学经验,从小学音乐教学的好处、引导学生欣赏音乐的方法等方面做出论述,希望教师可以更好的利用音乐教学,积极改进教学理念和教学方法,以提高课堂的教学质量和教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小学是启蒙阶段,同时也是学生学习音乐最好的时期,小学音乐教育对学生今后的发展以及学习有着至关重要的影响。目前在小学教育当中,音乐教学是其实施美育的重要途径,小学音乐教学质量的高低将会影响学生的综合发展。随着新课程的不断改革,在小学音乐教学中,无论是教学方式还是教学内容,都有了全新的改变,使得教学质量也得到了提升。但是,在实际的教学过程当中,仍然会由于一些客观原因,在小学音乐教育中出现无法忽视的问题。就小学音乐教育中的问题进行了分析,并针对问题提出了一系列应对措施,以供参考。 相似文献
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小学音乐课与初中音乐课的衔接教学问题是学科发展中存在的一个共性问题,这种问题的存在对基础音乐教育的健康发展带来巨大阻碍。在我国基础教育音乐教学一体化的背景下,做好衔接教学是一项重要的工作,尤其在缩小不同学段音乐教育的差距、提高音乐教学质量方面意义重大。文章从宏观分析学生的心理特点、中小学音乐知识的系统性以及微观的激发兴趣、克服障碍、关注衔接教学的细节等方面,试论中小学音乐课的衔接教学问题。 相似文献
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小学音乐教育是学校基础教育的一门重要课程.小学音乐教学中,音乐教师一方面要加强美育、音乐审美教育理论的学习,正确地认识音乐审美趣味的作用,一方面在教学实践中要重视教学方法的优化,教学质量的提高,加强对学生审美趣味的培养,从而达到提高学生综合素质的最终目的. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
合唱是小学音乐教学的重要内容,对于小学生音乐演唱能力以及合作意识的培养有着重要的作用。在农村小学音乐教育中,教师要加大合唱教学的创新力度,培养小学生的音乐素质。从农村小学音乐教学现状着手,重点分析了音乐教育中的合唱教学问题,力求努力找到促进小学音乐教育教学质量不断提升的可靠途径,以此为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。 相似文献
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新课程标准对小学音乐教学提出了"学科综合"的新理念,正确认识"学科综合"并在教学实践中正确实施,是提高音乐教学质量的关键。对学科综合的理念进行探讨,并结合小学音乐的教学实际,探研小学音乐教育的学科综合有效教学策略,以期丰富音乐课堂,提高学生的音乐素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
在教育改革不断深入与推进的环境下,素质教育受到的关注度也在不断提升,而小学音乐教学课程也在这一过程中受到了各方面的关注,该课程有利于学生德、智、体、美、劳全方面发展,同时还能有效陶冶学生情操与提高学生音乐综合素质。而为了能够有效保障小学音乐教学质量,结合我国音乐教育实际情况,对柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用展开了探究,希望能为相关教育工作者作出一定贡献。 相似文献
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李云秋 《楚雄师范学院学报》2010,25(2):81-84,95
音乐教育不纯粹是音乐方面的教育,不仅仅是让每个学生在音乐上得到发展,它肩负着培养和发现其他方面的潜能。贫困山区小学音乐课该如何在新时期以科学、合理、有效的教学方式,发挥学生的主体作用?如何调动学生自主学习的热情?是广大音乐教育工作者必须担负起来的责任。贫困山区的小学音乐教育存在着许多问题,为了进一步提高贫困山区小学音乐教学质量,我们有必要针对贫困山区小学音乐教育存在的问题进行研究并提出相应的解决策略。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在乡村小学音乐教育教学中,因为受到教学环境、学生家长文化程度等方面的影响,很多孩子对音乐没有什么兴趣,久而久之就影响了音乐课的教学质量。所以要想上好一节音乐课,首先要培养学生对音乐的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在乡村小学音乐教育教学中,因为受到教学环境、学生家长文化程度等方面的影响,很多孩子对音乐没有什么兴趣,久而久之就影响了音乐课的教学质量。所以要想上好一节音乐课,首先要培养学生对音乐的兴趣。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
近年来,中国音乐教育新体系作为一种新型的教学理念已经在音乐教学中得到了广泛的普及和应用,中国音乐教育新体系无论是在理论教学还是实践教学方面都与传统的教学有明显的不同,教学效果自然也会有所不同。在小学音乐教学中应用中国音乐教育新体系,对学生的学习有很大的帮助,中国音乐教育新体系与小学音乐课堂教育有很多的共同之处,但是中国音乐教育新体系更优于小学音乐课堂教育,主要分析中国音乐教育新体系在小学音乐课堂教学中的应用和探讨。 相似文献
17.
《考试周刊》2019,(73):157-158
随着我国小学素质教育水平的不断提高,小学教学过程当中也更加注重学生的全面发展,小学音乐教育便是一门可以丰富学生的情感、培养学生艺术情操的课程。在小学音乐的学习过程当中,学生可以通过音乐表达自己的内心感情,这对学生以后的发展显得极其重要。而新概念教学在小学音乐教育中也有所体现,把不断纠错为主的教学模式改成以激发灵感为主要的教学模式。新理念音乐正是现代教育中最提倡的。小学的音乐教育不是培养音乐方面的专业人才,而是引导小学生对音乐有所了解有所热爱有所启发,感受到音乐的魅力并且能够欣赏音乐,培养一个对音乐良好的审美观。但当前而言,我国的小学音乐教育当中还存在着许许多多的问题,不能够把新理念教育进行一个良好的应用,因此在下一步的小学音乐教学中必须不断找出不足,加强新理念教育的应用。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学音乐教学是小学教育中的重要模块,因此,老师需要重视小学音乐教育,提高小学生的音乐素养。在现有的小学音乐教学中,创新性的教学方法不足,因此,老师必须提高小学音乐教育的创新性,为小学生提供良好的音乐教育。因此,着重分析了小学音乐教学的创新教育重要性以及相关措施。 相似文献
19.
王春晓 《黄河之声(科教创新)》2009,(7):62-63
高中生所处的年龄段以及认知与学习能力的积累决定了高中音乐教育相比初中、小学的音乐教育有着特殊性。基于高中音乐教育的特殊性,适时提高高中生审美修养的音乐教学显得尤为重要。在高中音乐教学中,师生关系是至关重要的环节,是挺高教学质量、促进学生全面发展、构建和谐教学环境的关键。笔者结合多年高中音乐教学的经验,从认识和谐友爱的师生关系的重要意义、树立现代教育观念、提高教师自身素质、学会及时化解师生矛盾四方面,对如何在高中音乐教学中建立和谐友爱的新型师生关系加以阐述。 相似文献
20.
农村小学音乐教育在激发小学生情感、陶冶其性情、塑造其灵魂等方面发挥着积极作用.然而,目前农村小学音乐教育普遍存在对小学音乐教学不够重视、音乐教学设备不完善、音乐师资力量薄弱等问题.鉴于此,农村小学要通过重视音乐教学,提高育人实效;深入挖掘教材,补充内容,有效渗透德育;创新教学方法,拓宽育人途径等策略,促进小学生的全面发... 相似文献