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该文主要从三方面论述音乐艺术与人体健康之间的微妙联系。一是音乐利于智力开发，音乐所表现的情感能有效地促进脑神经细胞功能的开发；音乐能使诸种智力因素与非智力因素综合发展；音乐能调节大脑左右两半球均衡地发展。二是音乐利于养生，有助于建立健康的生活方式。三是音乐利于医病，因为音乐可以促使人体分泌出一种有益健康的生理活性物质，以调节人体的生理节奏，来增强人的抗病能力，消除精神上的阻碍，从而延长青春心理，保持朝气蓬勃心态。 相似文献
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音乐是声音的艺术，它通过有组织的声音来表达人的思想感情，形象生动地反映社会生活，所以音乐又叫做情感艺术。因此，用音乐教育幼儿，能陶冶性格、净化心灵、升华情感、启迪智慧，培养高尚的道德情操。一、音乐可以使幼儿身心得到健康的发展优美悦耳的音乐能使人精神愉快，增强活力。据有关医学研究证明，人在愉快时，血液中可产生一种有利于健康的物质，它有促进血液循环、增强新陈代谢、促进消化、解除疲劳的作用。音乐中千变万化的旋律、节奏和速度，既能调节人体的功能，又能对大脑的边缘系统和脑平网状结构产生直接影响。它能让幼儿… 相似文献
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谢宗昆 《临沂师范学院学报》1992,(4)
随着医疗科学的飞速发展,当代医学的模式,已从过去的生物医学型不断向“生物——心理——社会”医学型转化,用音乐促进人体健康乃至医疗疾病的假想已成为现实。音乐是一种时间性的听觉艺术,其音响刺激能使人产生心理和生理上的反映。有关专家认为,音乐音响的刺激能直接作用于大脑,调节神经中枢,而且它所产生的声波能迅速地、强有力地刺激人的大脑神经细胞,从而产生一种电位差,进而促进细胞中大分子的变化,这种状况极有利于人的营养供给和正 相似文献
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“生命在于运动”，是2000多年前希腊哲学家亚里士多德的名言。当时在山崖上刻着：“你想健康吗?运动吧!”“你想聪明吗?运动吧!”这在当时及以后漫长岁月里，对促进人体健康发挥了积极的作用。但是，随着科学的发展及医学的进步，人们越来越认识到运动与休息，劳与逸本是一对矛盾，二者处于统一即相对平衡状态下生命才能健康。
人体是个平衡器，人体的结构和功能是符合对立统一规律的。例如：骨骼的屈和伸；肺的呼气与吸气；心脏的收缩与舒张；营养的吸收与废物的排出；肝脏的合成与分解；体液的酸性与碱性；胆固醇的高密度脂蛋白和低密度脂蛋白等等，这些对立方面，无一不是在神经、内分泌激素的调节下，相互协调，实现统一机能，维持人体生命的存在。
人体的血压、脉搏、呼吸、体温、体重、肝功、肾功等都有正常范围(值)，正常值就是人体诸器官处于动态平衡的标志。只有在这种情况下，儿童得以健康成长，老年人才能延年益寿。 相似文献
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陈尉 《黔东南民族师专学报》2006,24(6):79-80
人体的健康应该包括身体的健康和心理的健康．积极的体育运动不仅能锻炼出健康的体魄，也有助于我们在锻炼的过程中学会正确认识和评价自我；与他人协同合作，建立良好的人际关系；锻炼自己的意志品质，提高对自然环境的适应能力；调节、控制情绪和为智力发展创造良好的物质基础，这些都将有利于培养一个健康的心理． 相似文献
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新课程实施以来，体育与健康教育成为当今我国学校体育教育中的新热点，它有助于学生身体健康和心理健康同步发展。体育活动不仅能全面发展人的体能和增强人体的适应，而且能促进人体正常生长发育，增强新陈代谢，刺激骨骼生长。同时，体育的心理功能具有更多益处，从健全人格到塑造个性，多角度地锻炼了人的意志品质，为学校体育培养合格人才奠定了坚实的心理和生理基础。因此，在学校体育工作中，除了促进学生的身体健康发展，我们更应重视学生良好性格的形成。我们认为，体育性格就是学生在体育学习中，在生理得到健康发展的同时，心理和性格得到不断的完善，从而促进良好心理品质的形成。 相似文献
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对音乐的感知是每个幼儿生而有之、与生俱来的,它为幼儿的身心成长提供源泉,丰富幼儿的精神生活。优美的旋律和充满韵律感的音乐能促进幼儿情绪的健康发展;与教学紧密配合的音乐能辅助幼儿理解知识,促进其协调能力的发展;贴合幼儿作息的音乐又在潜移默化中调节着幼儿的生活习惯,提高幼儿的生命活力。 相似文献
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良好的记听功能及神经反射，是发展智力的基础。欣赏音乐的过程，能有效地调动人的想象、思维、技艺、情感等精神活动，有助于发展大脑的想象力、注意力、理解力和记忆力。增长人的智慧。音乐由于速度、节拍和旋律不同，能起到调节人体节律的作用。乐曲的节拍能使肺部扩张，胸部肌肉兴奋，肺活量增大，使肺部得到锻炼。音乐还能调节神经的机能，起到增进食欲的作用。 相似文献
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有氧耐力运动对人体有生理生化、心理等多面的良好影响,最利于人们的健康,可使人体获得最佳摄氧量,目前是大众体育锻炼主要推荐项目。PPAR在脂肪细胞分化及脂质代谢中起着重要作用,而机体内脂肪组织是有氧耐力运动项目能量的一个重要来源,因此PPAR对有氧耐力运动的起着调控作用;尤其是最近发现的PPAR-DELTA是一种可以管理和调节不同基因活动的基因,相当于基因中的管家,能加快人体新陈代谢,加速脂肪燃烧,所以又称为“脂肪控制开关”基因。因此研究PPAR的生理学效应对有氧耐力运动的调节作用将有重要的意义。 相似文献
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传统的观点认为，“健康就是没有疾病”。随着医学的发展和科学技术的进步，人们对健康有了全面的认识，世界卫生组织（WHO）对健康的定义是：“健康不仅是没有疾病和衰弱现象，而且是身体、心理和社会适应能力的完全良好状态。”它包括生理健康、心理健康和社会健康三个方面。具体地说，生理健康是指体格健全，身体各部位功能正常，没有疾病，没有缺陷；心理健康是指能自我控制感情，用意志去克服、抑制自己的愿望，有稳定的性格，智力正常；社会健康是指能正确对待和处理工作、生活中遇到挫折，正确处理人与人之间的关系，有良好的社会… 相似文献
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素质教育是我国当前教育改革的主旋律,学生舞蹈教育作为一门课程,是实施素质教育的重要阵地。近年来,随着教学改革的不断深入,在舞蹈教学中实施以素质教育为核心,全面提高舞蹈教育教学质量,已成为广大教师的共识。一、舞蹈与素质教育的关系1.生理素质方面。音乐舞蹈可以促进身心健康,增强体质。优美、欢乐的音乐可使人精神愉快;有选择的舞蹈节奏,能调节人体的生理节律。2.心理素质方面。音乐舞蹈是通过听觉、视觉直接作用于脑神经,它能激活一系列的心理反射,这种有序活动有助于脑机能的不断强化,培育各种良好的心理素质。3.文化素质方面。从… 相似文献
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闫文明 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):45-47
生命在于运动。有氧操运动是身体实践与音乐完美的结合，是身体与心灵有机的组成；不仅能增强人的体质，提高心理健康水平，而且能有效地塑造人体，使人体形体接近理想的标准。 相似文献
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音乐能陶冶人的情操、治疗疾病、增进身体健康；音乐还有调节学习、生活，松施大脑的紧张活动，促进大脑的正常发育等许多意料不到的效果。但是，对音乐教学中的“噪音”造成儿童身心的危害，教师对此却认识不足。这与音乐教学中教授“流行音乐”与声嘶力竭“唱歌”不无关系，这样教学是失误的。目前人们逐渐认识到，在音乐繁荣的后面，滥用音乐，必将付出身心俱损的代价。 相似文献
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1教材分析 “激素调节”是人体生命活动调节的一个重要方面，是体液调节中起作用的主要化学物质，它对于人体的新陈代谢、生长、发育等生理活动，都有重要的调节作用。江苏教育版七年级《生物》下册“激素调节”一节介绍了内分泌系统中的主要内分泌腺，甲状腺激素的功能，以及呆小症、甲状腺肿大和甲亢的致病原因；胰岛素的主要功能，以及糖尿病的致病原因和基本症状。笔者在课堂教学中，利用网络资源， 相似文献
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要体现语文新课标的要求，教学提问应做到三利于：一、利于导学，即当学生思路不畅时，纵向疏导：当学生思路狭窄时，横向开导；当学生思路偏离时，目标引导．二、利于探究．即抓疑点促探究学习；抓中心点促合作学习；三、利于发展，即要促进学生的语言的发展，思维的发散，得到情感的熏陶。 相似文献
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“血糖调节”是高中《生物》选修本“人体稳态”中的一节内容，包括血糖平衡及意义，血糖平衡调节和糖尿病及其防治三部分知识。该节内容既与必修本中“人和动物体内三大营养物质代谢”、“体液调节”、“神经调节”联系密切，又与选修本“基因工程成果”“发酵工程”等相关联，对学生进行人体健康教育有极其重要的意义。 相似文献
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音乐可以陶冶情操、净化心灵、怡情健身,对人的心理生理健康起到潜移默化的作用。本文在对音乐教育的心理生理健康功能进行阐述及对中职生的心理生理状况进行分析的基础上,深入探讨了中职学校音乐教育促进学生心理生理健康的途径与措施,为职业学校音乐教育改革与创新提供思路与参考。 相似文献
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优美悦耳的音乐能使人精神愉快．人在愉快时有促进血液循环、增强新陈代谢、促进消化、解除疲劳，增强活力．使孩子身心得到健康的发展。音乐能促进孩子智力的发展．音乐教育可扩大孩子的音乐视野．丰富感知能力．发展形象思维。孩子能在音乐学习中获取多方面的知识。 相似文献