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1.
文章通过分析、论述自主性英语学习能力和发现式教学法的特点，提出了用发现式教学法培养学生自主性英语学习能力，陈述了发现式教学的具体应用能为学生创造自主学习环境，帮助他们建立自主学习能力所涵盖的各个方面，从而能提高学生的自主性英语学习的能力。 相似文献
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梁莎 《佳木斯教育学院学报》2014,(2)
文章以培养非英语专业大学生的自主学习能力的必要性为主线,介绍了大学英语教学现状以及自主学习的概念,然后重点介绍在大学英语教学过程中培养学生的自主学习能力的必要性,提出将培养学生的自主学习能力整合运用到大学英语教学过程中的教学建议,以期通过该研究进一步提高大学英语的学习效果,提高学生的英语实际运用能力。 相似文献
3.
大学生的英语语言能力提高与学习能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了学生在大学英语学习过程中所遇到的语言知识学习、能力提高和自主学习能力培养三大问题的关系．并探讨了培养学生自主学习能力的重要性和策略。 相似文献
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张阳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(14):242-243
自主性学习作为素质教学中的重要组成部分,越来越得到广大教育工作者的关注,并有了广泛的理论和实践研究.培养学生的自主学习能力,不仅有利于学生之后的学习,而且能优化英语课堂教学,提高教师的教学效率.英语语言的社会性、交际性及实践性决定其学习过程中需要学习者的自主性学习.文章以大学学生英语学习为研究对象,结合实际工作经验,基于教师视角主要从三个方面总结分析了大学学生英语自主性学习培养策略,可为相关工作者提供参考. 相似文献
5.
学生自主性学习能力的培养是大学英语教学中的关键一环,分别从自主学习的定义和构成因素、大学英语自主性学习的现状以及在大学英语教学中对学生自主性学习能力培养的途径三个方面展开论述,探讨在大学英语教学中如何培养学生的自主性学习能力,进而推动大学英语教学的发展。 相似文献
6.
培养学生自主学习能力是英语课程改革所关注的一个焦点。本文根据英语学科的特点和学生的学习实际，说明培养中学生英语自主学习能力的重要性和必要性，就如何多途径培养学生的自主学习能力作粗浅探讨。 相似文献
7.
英语自主性学习能力的培养对于英语综合运用水平的提高有着十分重要的作用。然而，当前大学生对于英语自主性学习的意识比较淡薄，缺乏有效的策略性和计划性，自主学习环境和氛围不够浓厚。大学生英语自主学习的软件条件和硬件设施也都不够完善。培养大学生英语自主学习能力是一个系统的、复杂的过程，需要学校、教师和学生各方相互配合协作。应该... 相似文献
8.
文章从BBS的特点和自主学习的内涵出发,分析了BBS环境下的英语自主学习的优势,并对某高校英语论坛做了实践调查与研究,证明了在BBS环境下的英语自主学习有利于学生自主学习与协作学习能力的培养和提高. 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2015,(35)
英语新课程标准提倡的"自主学习、合作学习、探究学习",对学生的自主学习能力提出了新的要求。教育不只是传授知识,要提倡任务型教学和小组合作学习的开展,更重要的是培养学生自主学习的能力和方法。创设良好的语境,提升学生学习英语的兴趣与热情;培养他们自主合作学习的能力,是广大小学英语教师面临的重点与难点。 相似文献
10.
高中生自主性英语学习能力研究 总被引：1，自引：0，他引：1
LIU Hong-gang LI Yan 《课程.教材.教法》2008,(12)
通过对来自成都、天津和沈阳三个地区的省重点中学、城市一般中学和普通农村中学(共18所)的1153名1—3年级的高中生进行的"高中生自主性英语学习能力"的调查发现,学生的自主学习能力普遍偏低,农村中学和城市普通中学学生的自主能力比省重点中学学生的自主能力要低,男生比女生的自主能力低。可见,在实施新课标,进行新课改的过程中,教师要下大力气培养学生的自主能力,以切实提高学生的学习效率和综合语言运用能力。 相似文献
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毕博贤 《天津职业院校联合学报》2007,9(3):64-66
在三、二分段高职阶段英语教学中,由于学生基础较差,学习难度加大,越来越多的学生英语学习中产生了畏难的情绪。要消除学生学习英语的心理障碍,教师应善待学生,关爱学生,改善教学方法,改进教学评价机制,与学生建立和谐融洽的师生关系,引导学生正确看待英语等级考试,顺利完成高职英语学习任务。 相似文献
13.
陈丹 《南昌教育学院学报》2011,(12):124-125
学生的个性因素与英语学习的成效有着密切的关系。在个性因素中,尤以自信心影响最大。针对导致学生学习英语自信心不足的原因,教师应采用正确的方法和策略,激发学生的学习动机,构建有效的师生情感互动,为学生提供展示的机会,培养学生的坚强意志,从而增强学生的自信心,提高学习成绩。 相似文献
14.
高职高专中外合作办学班学生英语学习心理问题探析 总被引：2，自引：0，他引：2
顾柳琼 《金华职业技术学院学报》2009,9(2):83-85
高职高专中外合作班的学生面临着英语基础差、教学目标高、教学方式差异,教学评价严格及心理预期过高、意志力薄弱等主客观因素的影响,产生了程度不等的心理问题。其疏导策略是：明确英语学习目标：培养学习兴趣,务实基础;逐步适应国外的教学方式;创设学习条件,不断充实学生的认知结构。 相似文献
15.
英语学习自我效能感影响因素实证研究(一) 总被引：2，自引：0，他引：2
张奇智 《福建工程学院学报》2010,8(2)
采用问卷调查、访谈、数据分析等研究方法对英语学习自我效能感影响因素进行实证研究。研究表明,英语学习自我效能感受学习者个体的直接和间接经验、他人评价和学习者的自我规劝、学习外部环境、自我学业表现的归因以及个体情感和情绪等因素影响。 相似文献
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学习动机是影响大学生英语学习的一个重要因素,是学生进行和维持学习活动的主观原因。在多媒体大学英语课堂教学中,了解英语学习动机的一些理论,掌握激发与培养学生学习动机的方法与手段,有利于教师调动学生学习的积极性,提高学生的英语水平。 相似文献
17.
数字化语言实验室与大学英语教学 总被引：8，自引：0，他引：8
该文简要介绍了数字化语言实验室的分类及特点，以及基于数字化网络型语言实验室的大学英语教学模式，并讨论了该模式下的教学设计、教学方法。通过教学实例可以看出，该模式促进了学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。 相似文献
18.
谭莉 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(1):86-88
目前的大学本科公共英语教学改革纲要以及新修改的教学大纲以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生的综合语言运用能力为目标,根据外语学习的规律和我国目前大学外语教学发展的现状和需求,力求从教学的目的、目标、理念、内容、实施策略、实施手段和评价等方面进行重大的改革.这里分析了我国大学本科公共英语教学的现状,并提出了改革目标及应采取的对策. 相似文献
19.
英语自主学习能力的培养对学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展起着至关重要的作用,也是英语教学改革成功的一个重要标志。文中主要探讨怎样根据英语学科的特点和学生的学习实际,多途径地培养学生的自主学习能力,提高英语学习效能和语言应用能力。 相似文献
20.
试论中学生英语写作能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
曾玲 《遵义师范学院学报》2004,6(1):77-78
<英语课程标准>强调对学生实际语言运用能力的培养."写"是英语学习中的四项基本技能之一,也是学生语言技能与创新能力的集中体现.作者重点论述了怎样培养学生写作能力. 相似文献