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张春燕 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
教育,不能忽视细节。教师本来就是在学生心尖上行走的人,稍有不慎,便会贻误一颗心灵、一个生命。关注每一处细节,就是关爱每一个生命。前苏联杰出的教育家马卡连柯在谈教育时曾说:“具体具体再具体,细节细 相似文献
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王凌之 《中小学教育与管理》2006,(4):23-23
教育，不能忽视细节。教师本来就是在学生的心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心灵、一个生命。关注每一处细节，就是关爱每一个生命。前苏联杰出教育家马卡连柯在谈教育时曾说：“具体具体再具体，细节细节再细节。”关注细节，研究细节，善待细节，我们才能将教育做到极至。 相似文献
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教师作为孩子成长道路上的引领者,需要用一颗敏感而细腻的心去关注孩子,关注他们心灵的每一声呢喃细语,关注课堂上每一处透着灵性的教学细节。只有这样,我们的孩子才会觉得学习语文是快乐的、幸福的,我们的语文教学才会异彩纷呈。 相似文献
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雷国山 《北京教育(高教版)》2007,(10):52-52
教育，不能忽视细节。教师作为孩子成长道路上的引路人，需要用一颗敏感而细腻的心去关注孩子，关注他们生活的一点一滴，关注他们心灵的每一声呢喃细语，关注他们每一个细小的需求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
中国有句名言:"细微之处见精神",说的就是细节的重要性。教师对孩子的教育应该显现在对教育过程每一个细节的把握之中。而教师要真正关怀、接纳、尊重每一个幼儿,真正成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者,就要关乎孩子生活的每一个细节、体味孩子每时每刻心灵的感受。 相似文献
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教师面对的是一个个鲜活的生命,作为教师应尊重每一位学生的个性、想法,并怀有一颗炽热的博爱之心,才能赢得孩子的信任。教育的任务并不是单纯的知识传授,用心灵赢得心灵才是教育的本身。 相似文献
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什么是教师的智慧？我的亲历告诉我，用心爱孩子，用自己的专业技能和全部热情真正地去帮助孩子获得成长是教师智慧的核心。孩子天生就有一颗纯洁的心灵，他们有着向善的本能，如果我们做教师的能真正以儿童的眼睛看世界，以教师特有的人文情怀去关注每一个孩子作为人的发展的点点滴滴，那我们的教育就会充满醉人的生命的气息。 相似文献
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教学反思,必须从关注细节开始。细节是微小的,却是不容忽视的。作为教师,我们每上一次课、每上一门课．每学期、每学年都要认真总结,潜心琢磨,不放过任何一个细节。关注教学细节,其实就是关注学生的生活、知识、情感、体验和生命发展,就是舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教育品质。 相似文献