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李永芹 《中国科教创新导刊》2013,(6):10-10
学生创新能力的培养是我国当今教育改革的主旋律。每位教师都期待自己的教学节奏如行云流水,行乎其当行,止乎其当止;教学方法举重若轻,游刃有余,使学生如沐春风,如饮甘露。然而有可能我们离自己的初衷渐行渐远。因为学生才是教学的中心。因此,我们期待从学生的眼光、学生的发展需求来看待和分析教学中的问题,这是本文定位的理论视角。 相似文献
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教学是素质教育的主要渠道,对创新人才的培养起着重要的作用,而教学观念是培养创新人才的关键.因此,培养创新人才关键要转变教学观念.但是,课程改革后,新课标和学校教育的基础水平在一定程度上不能与中学的实际相适应,如存在学生整体素质较低以及对思想品德课的不重视等问题,在这种情况下,特别是我们思想品德教师在课堂上必须要转变教学观念,改变教学方法. 相似文献
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<正>近年来,在新课标的指引下,教师们都在改革旧的教学方法,探索新的教学方式,把培养学生的语言能力、思维能力、创造能力、拓展能力等作为教学的主要目标。那么如何创新小学英语课堂教学方式,值得我们深思。首先,我们需要分析的是传统教学存在着的很多误区,如教学观念的误区,教学方法的误区,以及学习评价的误区。其次,需要明确的是小学英语的课堂教学和其他学科课堂教学的教学方式相比是有其特殊性的。小学英语注重的是听说读写能力,语言教学不仅要注重课堂的情境, 相似文献
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王敬宏 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
随着新课程的贯彻实施和课堂小学改革的不断深入,初中体育教学正经历着一次次蜕变.教学观念的更新,价值取向、评价体系的改进,催生着各种教学方法的不断涌现,体育教学课堂呈现出一派令人鼓舞的景象,但是仍存在一定的问题.怎样才能提高中学体育教学水平,笔者就自己的一些心得与大家交流. 相似文献
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赵立静 《中国科教创新导刊》2013,(27):105
新的课程改革需要我们有新的观念与之同行,同时也需要有新的教学手段、教学方法与之同行。信息技术为我们创设了情境欣赏艺术的课堂;信息技术与课堂的融合使课堂变得形象逼真;信息技术培养了学生的参与意识。 相似文献
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能否培养起学生课堂学习的主体意识,是教学成功的关键.当前历史课堂中学生学习主体意识普遍较差,其原因主要有:应试教育对学生个性的压制;教师陈旧的教学观念、教学方法和不良的教学氛围以及学生自身的问题.提高学生历史课堂主体意识的方法主要有:创设民主平等的良好氛围;尊重学生的人格;运用激励机制;优化课堂教学等等. 相似文献
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王丹 《中国科教创新导刊》2012,(15):36-36
新课程改革以来,数学课堂教学进入了一个新时期,课堂改革的核心是课堂实施,而课堂实施的成功与否取决于教学设计,随着教学观念不断更新、教学方式不断转变,教学设计起着举足轻重的作用.为了全面提高教学质量让学生获得更大的课堂收益,我们应该在教学设计上苦下功夫,使新的教学方法、教学模式在课堂上得到更大的发挥. 相似文献
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曾经,我们的课堂是教师满堂灌,学生学得昏昏乎乎;曾经,我们的课堂片面追求学生的活跃,课堂好像成了学生的舞台,教师只是配角……于是,有识之士大声疾呼,于是语文教学又渐渐转化,我们的课堂又渐渐回归。在我看来,最好的语文课堂就是学生学得踏实,学得起劲,学有所获,这就是“朴素的课堂,有效的教学”。 相似文献
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曾经,我们的课堂是教师满堂灌,学生学得昏昏乎乎;曾经,我们的课堂片面追求学生的活跃,课堂好像成了学生的舞台,教师只是配角……于是,有识之士大声疾呼,于是语文教学又渐渐转化,我们的课堂又渐渐回归。在我看来,最好的语文课堂就是学生学得踏实,学得起劲,学有所获,这就是“朴素的课堂,有效的教学”。 相似文献
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乐菁 《中学物理教学参考》2007,36(4):14-15
物理课堂教育有三种境界:静如止水、死水微澜、行云流水.第一种是教师独掌话语权,满堂灌式的课堂.第二种是在满堂问的敲击下,震动出一丝涟漪的课堂.第三种课堂是一个不断运动变化的流程,它如行云"行于所当行,止于所不可不止",如流水"随势赋形"不断撞击出美丽的浪花.第一种和第二种是传统的课堂,是静态的、单向的、压抑的,不能呈现师生生命的律动.第三种课堂是动态的、开放的、互动的,它充满生命活力,充满智慧与挑战,呈现着流动美、生命美和创造美,是课堂教学的最高境界,是契合新课程精神的"动态生成性教育".了解它,认识它,把握它、驾驭它已成为当务之急.一、物理课堂的动态生成及生成标志1.物理课堂的动态生成 相似文献
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杜瑜 《成都航空职业技术学院学报》2002,18(4):24-25
目前传统教育面临着巨大的挑战，教学手段及教学方法的改革已势在必行。特别是数学，教学手段拟乎就是那么单调。然而由于多媒体技术的引入，减轻了教师的重复劳动量，提高了教学效果，增加了课堂容量，给数学教学带来了生机和活力。本将从数学教学出发，谈谈多媒全技术在其教学中的广泛应用。 相似文献
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古诗词教学是语文教学中的一个重要环节.而当前古诗词教学却处于十分尴尬状态:学生兴致不高,学习被动,效率低下.学生缺乏对古诗词的基本审美和想象能力,难以感受其魅力,这不得不引起我们反思;课堂的教学方法比较呆板,课堂死气沉沉.很多老师提倡"字字落实,句句清楚"的原则,"满堂灌"的教学方法充斥在古诗文教学的课堂中,这将造成古诗词教学的恶性循环. 相似文献
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<正>一、问题的提出当谈到英语课堂教学质量亟待改进、提高,在追寻原因、总结经验教训时,总是归咎于教师的教学观念落后、教学手段太陈旧、教学方法不当及课时太少导致教学效率低等。可在大量实施课堂改革 相似文献
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根据我们对新课程下物理课堂的观察,常态的课堂中存在着许多不和谐的音符：许多教师在教学策略中,制定的教学目标仅是一种摆设,实际的课堂教学中并未围绕目标展开,教学随意性很大,教学资源没有得到有效地利用;教师虽有“以学生的发展为本”的教育观,以平等的观念设置课堂,采用了小组学习、自主探究等先进的教学方法和手段,但课堂只停留在形式上的热闹, 相似文献
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正传统的高中数学课堂由于受"应试教育"的影响,教师往往把课堂当讲堂,偏重于知识的灌输,偏重于应试能力的训练.教师长期处于主角地位,居高临下,学生往往只能处于被动学习的状态,默默地接受着教师灌输的知识.久而久之,种种不和谐现象充斥了我们的课堂.教学方法的不科学,教学过程的不合理,影响了学生全面、协调的发展,造成了课堂的不和谐.只 相似文献
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李春鸣 《教育前沿(综合版)》2011,(4)
当我们听了名师们的课之后,当我们看了名师们的课堂实录后,我们不得不佩服他们教学设计的巧妙,不得不佩服他们对教学方法的把握,恨不得自己回去马上就套用他们的教学设计和教学方法.将自己的课和名师的课结合起来,很自然就会得出-个结论:一堂课的好坏,取决于老师对课堂结构的设计能力和教学方法的选择水平如何. 相似文献