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本文结合服务营销课程的特点,研究案例式教学在服务营销课程中的应用。通过对案例式教学的内涵与特征、教学过程的描述,论述了案例式教学能够加深对知识的理解,提高分析和解决问题的能力的教学效果,在一定程度上可以弥补传统教学的不足。 相似文献
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本文结合服务营销课程的特点,研究案例式教学在服务营销课程中的应用。通过对案例式教学的内涵与特征、教学过程的描述,论述了案例式教学能够加深对知识的理解,提高分析和解决问题的能力的教学效果,在一定程度上可以弥补传统教学的不足。 相似文献
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作为一种有效的教学方法,案例教学法在公共关系课程的教学过程中具有非常重要的作用。本文主要探讨在教学过程中怎样设计合适的案例,以及在讲授中如何引用恰到好处的案例,并对科学运用案例教学的基本方法进行研究,从而能够调动学生学习积极性,发挥其创造性,达到良好的教学效果。 相似文献
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案例教学法不断得到认可与推广,但它的运用并不意味着管理类课程整体教学效果的必然提升.这里分析了案例教学失败的原因.探讨了提高案例教学效果的办法. 相似文献
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高等师范院校思想政治专业伦理学教学,应力求把普遍性与师范性、讲授基本理论观点和解决实际问题融为一体,运用案例教学可以提高本课程的教学效果,结合教学实际,对案例教学在伦理学课程中的运用作出分析。 相似文献
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案例教学法的实施为解决运营管理课程教学过程中理论与实践脱节的问题提供了一条行之有效的途径。但要取得良好的教学效果,必须选择与学生知识结构特征相匹配的案例,提高案例的质量和适应性,这已成为案例教学的关键点之一。 相似文献
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案例教学法可以增强教学效果,提高学生的创新能力、分析问题和解决问题能力,逐步提升学生素质.本文从案例教学目标定位、案例教学准备和实施等方面论述了四川理工学院"土地经济学"课程案例教学实践,对案例教学效果进行了分析,并提出了几点建议. 相似文献
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案例教学法可以增强教学效果,提高学生的创新能力、分析问题和解决问题能力,逐步提升学生素质。本文从案例教学目标定位、案例教学准备和实施等方面论述了四川理工学院“土地经济学”课程案例教学实践,对案例教学效果进行了分析,并提出了几点建议。 相似文献
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案例教学法在《汽车保险与理赔》课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
针对<汽车保险与理赔>课程的特点,提出采用案例教学法实施教学,并对案例教学法的含义、教学实施、教学效果分析等予以简单介绍.案例教学法的合理有效实施对激发学生学习本课程的积极性、主动性和趣味性起到了很好的促进作用. 相似文献
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案例教学包括确定教学目标、选择案例、编写案例、案例教学的组织方式、教学质量评价等内容。本文结合具体教学实践,提出了在VB程序设计课程教学中实施案例教学法的方法与策略。案例教学有利于提高学生分析问题和解决实际问题的能力;有利于促进学生自主学习、合作学习、研究性学习;有利于提高教师的综合素质与教学水平。研究结果表明,案例教学在VB程序设计课程教学中取得了比较好的教学效果。 相似文献
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金融数学作为金融数学与金融工程专业的基础课程,对于培养既懂金融又懂数学的复合型人才有着重要作用,在教学计划中占有重要的地位。本科生金融数学课程教学在学生、教师、教材"三个维度"上存在着若干问题,亟待引入案例教学模式给予解决。案例教学模式由案例导入、案例分析、案例示范、案例模拟"四个环节"的依次运行和有机配合构成,在实践中能够明显增强教学效果,满足该课程的人才培养与课堂教学的目标需要。 相似文献
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吴鹏 《中外科技政策与管理》2007,(5):42-44
案例教学是一种科学、高效的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣、培养创造性思维，提高学生的实践能力。电子政务是一门应用性很强的课程，在教学中适当运用案例教学，剖析案例并结合实践进行电子政务教学，能取得较好的教学效果。 相似文献
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针对混凝土结构课程实践性较强的特点,提出了利用案例教学法来提高教学效果的观点;并结合实例阐述了案例教学法的步骤和特点;总结了案例教学过程中容易出现的问题。 相似文献
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本文从小案例教学法出发,指出小案例教学法在教学效果上的优势及其劣势,从而提出大案例教学法,并以“动态网页制作”课程为例进行大案例教学法的探索和尝试,最后阐述了大案例教学法的关键。 相似文献
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法学,是一门理论性、思辩性和实践性都很强的学科,如按传统的讲授方法往往很难达到理想的教学效果,教学方法的好坏直接影响到课堂教学的质量,所以推广案例教学法已经越来越受到重视。那么,什么是案例教学法？为什么法学课程中要引入案例教学法？在实施教学中应注意哪些问题？本文试进行初步的探讨。 相似文献
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文章首先分析了中职德育课程中应用案例教学方法的积极作用,总结为激发学生学习兴趣,提高中职学生的道德认知能力,以及促进教学效果提升等方面。其次重点介绍案例教学法应用的具体措施,以及应用期间需要注意的相关问题,帮助提升课程任务完成质量。 相似文献
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C语言程序设计课程是大学生接触计算机体系学习的“排头兵”,其教学效果直接影响学生对于后续相关课程的学习兴趣和学习成效。通过分析C语言教学现状入手,对案例启发式教学模式进行了初步探讨。 相似文献
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建筑工程粪专业的课程一般都具有较强的实践性,在教学中采用传统的“满堂灌输式”的教学方法,很难取得好的效果。为把此类课程要上好,授课教师应具备实际的工程经验,讲课时根据自己经验和体会讲解课程,会使学生更容易接受建筑工程的理论,但在新兴院校内,具有多年实际工程经验的教师却屈指可数,所以在这种情况下要上好课,可通过案例教学法,选取恰当的案例,通过案例分析,来激发学生的学习兴趣和热情,从而掌握那些在教学过程中容易感觉到枯燥、乏味的理论,这样既弥补了教师实际工程经验的不足,又达到了较好的教学效果。 相似文献